Личность в условиях болезни. Деонтология

1. Личность в условиях болезни. Внутренняя картина болезни (А.Р. Лурия). Внутренняя картина болезни и иатрогенные заболевания.

2. Уровни саморегуляции личности в условиях болезни. Компенсаторные и защитные механизмы личности. Уровни здоровья (Б.С. Братусь): личностно-смысловой; индивидуально-исполнительский; психофизиологический. Личностные изменения при соматических заболеваниях: снижение активности, изменения эмоциональных черт, искажения ценностных ориентаций. Типы искажения ценностных ориентаций при соматических заболеваниях: ипохондрический тип; гедонистический тип; эргопатический тип; альтруистический тип; компенсаторный тип.

3. Типы отношения к болезни.

4. Влияние ранних этапов онтогенеза на формирование психологических особенностей у соматических больных. Депривация. Последствия заболевания (острого и хронического) для детей и подростков. Основные стратегии борьбы с болезнью и возможность их использовать для психологической коррекции: стратегии.

5. Психосоматические расстройства. Три группы психосоматических расстройств: конверсионные синдромы; функциональные синдромы (органные неврозы); психосоматические заболевания.

6. Биологические факторы риска подверженности психогенным и психосоматическим расстройствам: наследственность; возраст; соматические болезни; гипокинезия; несбалансированное питание и режим дня; ферментативная недостаточность; травмы мозга; токсикомании.

7. Психологические факторы риска подверженности психогенным заболеваниям: эмоциональные стрессы; психофизиологические факторы риска (нарушение биоритмов, эмоциональное перенапряжение; перенесенные PCSD); суггестивные факторы; реакция острого горя; уровень жизни в обществе; социальная депривация и изоляция; уровень страха в обществе; социальное неблагополучие.

8. Классическая семерка: эссенциальная гипертония; язвенная болезнь 12-перстной кишки; бронхиальная астма; сахарный диабет; нейродермиты; ревматоидный артрит; язвенный колит. Роль преморбидных психологических особенностей в возникновении заболеваний.

9. Болезни органов дыхания (бронхиальная астма). Сердечно-сосудистые заболевания (функциональные сердечные симптомы, коронарные болезни, эссенциальная гипертония). Аспекты пищевого поведения (булимия и нервная анорексия). Желудочно-кишечные заболевания (язвы желудка и двенадцатиперстной кишки, запоры и диарея, язвенный колит, раздражимость толстого кишечника, эмоциональная диаррея). Болезни эндокринной системы (гипертиреоз, сахарный диабет). Кожные аллергии. Головная боль. Психовегетативные синдромы. Функциональные сексуальные расстройства.

10. Методы терапии психосоматических расстройств.

11. Деонтология. Ятрогении. Профилактика как основной метод борьбы с ятрогениями. Дидактогении. Взаимоотношения медицинского работника и больного. Принципы медицинского подхода.

Основная литература

1. Бизюк, А.П. Патопсихология. Краткий курс в контексте общей и клинической психологии / А.П. Бизюк / под ред. А. М. Шипицыной. – СПб. : Речь, 2010.

2. Зверева Н. В. Клиническая психология детей и подростков: учебник для обучающихся по направл. подгот. 050400 - Психолого-педагогическое образование / Зверева Н. В., Горячева Т. Г. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2015. - 272 с.

3. Орлова, Е. А. Клиническая психология / Е.А. Орлова, Н. Т. Колесник ; под ред. Г. И. Ефремова. – М. : изд-во Юрайт, 2011.

4. Патопсихология: теория и практика / под ред. И. Ю. Левченко. – М. : Академия, 2013.

Дополнительная литература

1. Большой психологический словарь. – 4-е изд. / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М.: АСТ : АСТ МОСКВА ; СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.

2. Карвасарский, Б. Д. Клиническая психология / Б. Д. Карвасарский. – СПб. : Питер, 2007.

3. Клиническая психология: Учебник. 3-е изд. / Под ред. Б. Д. Карвасарского. - СПб.: Питер, 2007.

4. Менделевич, В. Д. Клиническая и медицинская психология / В. Д. Менделевич. – М.: МЕДпресс-Информ, 2008 (и др. издания). – Глава 5 (психология больного); Глава 6 (психология лечебного взаимодействия); Глава 7 (невротические, психосоматические и соматоформные расстройства).

1. Акцентуация биопсихических характеристик индивидуальности как фактор риска ишемической болезни сердца / В.В. Плотников [и др.] // Психол. журн. – 2002. – № 3.
2. Гройсман, А.Л. Клиническая психология, психосоматика и психопрофилактика / А. Л. Гройсман. – М.: Магистр, 2002.

Задание:

1) читать источники и подготовить ответы на вопросы;

2) сделать выписки по вопросу 5: психосоматические расстройства и три группы психосоматических расстройств, используя предложенные источники;

3) сделать краткие выписки по вопросу 8 (классическая семерка) в виде таблицы, отразить психологическую природу заболевания, основной конфликт;

4) подготовить доклады и рефераты по теме занятия.

Методические рекомендации по составлению конспекта:

1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

2. Выделите главное, составьте план;

3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.