Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины

2016-01-26

436

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 3 4 5 Следующая ⇒

Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования

Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»

Факультет гуманитарных наук

Школа исторических наук

Программа дисциплины «История»

для направления Б 01.03.04 2014 «Прикладная математика» подготовки бакалавра

Разработчик программы:

Керов Валерий Всеволодович, д.и.н., проф./проф., электронный адрес [email protected]

Одобрена на заседании школы исторических наук «___»____________ 2015 г.

Руководитель школы исторических наук профессор А.Б. Каменский________ [подпись]

Рекомендована Академическим советом образовательной программы

«___»____________ 2015 г., № протокола _________________

Утверждена «___»____________ 2015 г.

Академический руководитель образовательной программы _____________ [подпись]

Москва, 2015

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения подразделения-разработчика программы

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента бакалавриата и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки Б 01.03.04 2014 «Прикладная математика», обучающихся по программе бакалавриата и изучающих дисциплину «История».

Программа разработана в соответствии

· со стандартом НИУ ВШЭ;

· с образовательной программой

· с рабочим учебным планом университета по направлению подготовки Б 01.03.04 2014 «Прикладная математика», обучающихся по программе бакалавриата

Цели и задачи освоения дисциплины.

2.1. Цель освоения дисциплины «История» - формирование понимания основных тенденций и особенностей развития российского общества.

2.2. Задачи освоения дисциплины:

· Изучение и осмысление фактов и событий истории России в период с IХ до начала ХХI веков, то есть с древнейших времен до наших дней

· Усвоение основных исторических фактов и событий социально-экономической, внутри- и внешнеполитической, социокультурной жизни России на всех этапах ее развития.

· Выяснение взаимосвязи социальной, экономической, политической и духовной сфер жизни русского общества, начиная с зарождения Древнерусского государства и до наших дней.

· Сравнение истории России с историей западноевропейских и восточных государств.

· Формирование гражданской позиции учащихся

Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «История» студент должен:

· знать основные факты и явления, характеризующие особенности развития российского общества в IX - начале XXI в.

· знать основные историографические мнения по важнейшим проблемам истории российского общества в IX - начале XXI в.

· иметь навыки самостоятельного анализа явлений и процессов общественного развития

· уметь обобщать и формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

Студент бакалавриата в ходе изучения дисциплины «История» осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
СК-1	СК- Б 1	Способен учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-2	СК-Б2	Способен применять профессиональные знания и умения на практике.	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-3	СК-Б3	Способен выявлять научную сущность проблем в профессиональной области.	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-4	СК-Б4	Способен решать проблемы в профессиональной деятельности на основе анализа и синтеза	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-6	СК-Б6	Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-7	СК-Б7	Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение объекта и предмета исследования, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-8	СК-Б8	Способен работать в команде	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-9	СК-Б9	Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-10	СК-Б10	Способен критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную деятельность	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СК-11	СК-Б11	Способен осуществлять производственную или прикладную деятельность в международной среде	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
ПК 7	ИК- Б 1.1-2.1_2.2_2.3_2.4.1_2.4.2_2.5.2_2.6_4.1._4.3	способность работать с информацией из различных типов и видов источников	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
ПК 13	ИК- Б 1.1._ 2.6_ 5.3_5.4_5.6_6.1	способность использовать данные и методы экономики, социологии и психологии в профессиональной деятельности	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СЛК-1	СЛК – Б1	Способен придерживаться правовых и этических норм в профессиональной деятельности	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СЛК-3	СЛК – Б3	Способен к осознанному целеполаганию, профессиональному и личностному развитию	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СЛК-6	СЛК – Б6	Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены
СЛК-9	СЛК – Б9	Способен ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры, понимает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.	Лекции (в том числе в интерактивных формах), семинары, дискуссии, контрольные работы, экзамены

2016-01-26

436

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 3 4 5 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓