Билет № 27. Характеристика стилей руководства руководителя ДОО

Каждый руководитель в управленческой деятельности выполняет служебные обязанности в определенном, свойственном только ему стиле. Стиль руководства — это почерк руководителя, и выражается он в том, как действует руководитель, какими способами он решает стоящие перед ним задачи. Принятый стиль создает и воспроизводит в коллективе особую атмосферу и порождает свой этикет, определенный тип поведения и взаимоотношений.

Еще в 40-е годы К.Левиным была предложена широко известная в наше время классификация стилей управления: авторитарный, демократический и либеральный.

Руководитель с авторитарным стилем всегда принимает решение сам, не советуясь с подчиненными, навязывая им свою волю и не давая возможности проявить инициативу. Для него идеальны только такие отношения с подчиненными, при которых они безоговорочно принимают к исполнению все его решения.

Как правило, у представителей этого стиля преобладают административные методы: приказ, выговор, взыскания, лишение определенных льгот. Он признает только два способа стимулирования подчиненных — материальное поощрение и административное наказание. К жесткому авторитарному стилю склонны прибегать руководители, не имеющие достаточной квалификации и не знающие лучших методов воздействия на подчиненных, а также руководители с гипертрофированным мнением о собственных достоинствах и нуждающиеся в беспрекословном повиновении подчиненных, чтобы ощутить свою значимость. Однако в практике работы отдельные авторитарные методы дают наибольший положительный результат в том случае, если существует дефицит времени или возникла экстремальная ситуация и надо четко и быстро выполнить определенные действия для получения необходимого результата.

Эффективное использование авторитарного стиля требует от руководителя:

v высокой ответственности;

v строгого самоконтроля;

v широкого предвидения;

v развитой способности принятия решений;

v хороших организаторских качеств, способности проводить решения в жизнь.

Сильные стороны стиля: делает возможным более быстрое принятие решений и мобилизацию сотрудников на их выполнение, позволяет быстрее стабилизировать ситуацию.

Недостатки стиля: ограничение возможностей мотивации, самостоятельности и развития подчиненных, опасность принятия ошибочных решений из-за субъективизма и или чрезмерной перегруженности руководителя.

Авторитарный стиль подразделяется на:

Патриархальный— общение с подчиненными как с детьми, их мотивация через личную зависимость. Информация распространяется в зависимости от «благосклонности» руководителя. Контроль осуществляется по желанию и интуиции руководителя. Руководитель никому не делегирует свои обязанности на длительное время.

Харизматический — основывается на вере в особые, уникальные качества руководителя. Авторитет руководителя высок и имеет персональный характер. Строгое регламентирование прав и обязанности отсутствуют. Руководящие инстанции уподобляются «штабу», состоящему из руководителя и приближенных, обязанности которых часто дублируются.

Автократический стиль руководства менее распространён и проявляется в крупных организаций. Руководитель – автократ использует многочисленный руководящий аппарат, который не обладает автономией и выполняет лишь решение высшего руководителя. Этот стиль отличается от патриархального и харизматического слабостью в личных контактах между руководителем и подчинёнными.

Бюрократический стиль характеризуется максимальной анонимностью и формализованностью отношений между заведующей и подчиненными, минимизацией личной власти руководителя. Контроль осуществляется через сообщения и проверку письменных отчетов.

Руководитель с демократическим (коллегиальным) стилем принимает решения так же сам, но вырабатывает их совместно с подчиненными, предпочитая влиять на них при помощи убеждения. Он избегает административными методами навязывать свою волю подчиненным, прибегая к групповой дискуссии и стимулируя их активность при принятии решений.

Однако необходимо помнить, что групповые механизмы принятия решений могут вести к коллективной безответственности. Быть демократичным руководителем чрезвычайно трудно. Чтобы успешно применять в конкретной ситуации к конкретному человеку верный метод воздействия, руководитель должен иметь глубокие знания по психологии и управлению. Он должен обладать высокой эмоциональной устойчивостью, способностью гибкого поведения.

Содержательная сторона демократического стиля характеризуется следующим:

v всегда имеет четкий перспективный план как своих действий, так и действий подчиненных, однако умеет избегать излишнего бумаготворчества;

v способен критически осмысливать как свои действия, так и действия подчиненных, не пресекает критику, способен к самокритике;

v никогда не бывает сам инициатором конфликтных ситуаций. Умеет «погасить» зарождающийся конфликт в зародыше;

v пользуется истинным неформальным авторитетом.

Эффективность демократического стиля управления зависит от коммуникативной компетентности руководителя, от временных ресурсов для разрешения проблемы, от сочетаний знаний и опыта.

Сильные стороны: усиление личных обязательств каждого педагога по выполнению работы через участие в управлении.

Слабые стороны: требуется много времени на приятие решений.

Руководитель с либеральным стилем целиком доверяет (делегирует) выработку и принятие решений подчиненным, предоставляя им полную свободу, оставляя за собой лишь представительскую функцию. Занимаясь внешними связями, он считает, что в вопросах внутренней жизни может целиком положиться на свой коллектив. Он готов принять решение, предложенное коллективом, даже если оно не совпадает сего собственным. Либеральный руководитель стремится наладить со своими подчиненными хорошие творческие отношения. Недостаток либерального стиля — в очень близкой дистанции со своими подчиненными, и это является ограничением для использования других методов руководства. Подобный стиль часто называют попустительским, так как методы, применяемые руководителем, оказываются неэффективными при решении ряда задач. Часто при либеральном стиле руководства коллектив не стремится к развитию, распадается на конфликтующие неформальные группировки, в каждой из которых выдвигается свой лидер, стремящийся использовать в своих целях власть, добровольно отданную официальным руководителем.

Содержательная сторона либерального стиля характеризуется следующим:

v никогда не имеет четкого плана действий, предпочитает работать «на авось»;

v полностью безынициативен на работе, стремится уйти от малейшей ответственности;

v легко общается с людьми. Стремится ни с кем не потерять отношения. Не выступает с открытой критикой.

Сильные стороны: позволяет начать любое дело так, как водится самим педагогом без вмешательства заведующего.

Слабые стороны: коллектив педагогов может потерять направление движения и уменьшить скорость развития без вмешательства заведующего.

Становление стиля — сложный процесс, протекающий на протяжении достаточно долгого периода времени.

Знания и опыт играют большое значение. Успешность выбора у перечисленных выше стилей руководства обычно определяется тем, в какой степени руководитель учитывает готовность подчиненных к исполнению его решения, традиций коллектива, свои собственные возможности.

В реальной практике руководства проявляется так называемый «смешанный стиль», который характеризуется сочетанием двух каких-либо стилей. Таким образом, имея практически три основных стиля руководства, мы реально наблюдаем довольно большое разнообразие.

Переход к ситуативному управлению дошкольным образовательным учреждением по результатам означает грамотное использование всех стилей в зависимости от конкретной ситуации, обстоятельств. Ни один из стилей не может быть призван ни плохим, ни хорошим вне учета конкретных условий. Все зависит от результатов управления.