Младшие школьники учатся распознавать и употреблять в речи:
— артикли (неопределенные, определенный, нулевой) в пределах наиболее распространенных случаев их употребления;
--- существительные в единственном и множественном числе, исчисляемые и неисчисляемые существительные;
— глагол-связку to be; вспомогательный глагол to do; модальные глаголы can. may, must, would;
— количественные и порядковые числительные до 100;
— простые предлоги места и направления (in, on, at, into, to. from, of, with), сочинительные союзы and и but:
— основные коммуникативные типы простого предложения: утвердительное, вопросительное, побудительное (в утвердительной и отрицательной формах):
— предложения с простым глагольным сказуемым (Не speaks English.), составным именным сказуемым (My friend is brave.) и составным глагольным (в том числе с модальными глаголами can, may, must) сказуемым (I like to read. She can swim well.);
— простые распространенные предложения, предложения с однородными членами;
— сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and и but.
Содержание тем учебного курса "Enjoy English", 3-й класс
Требования
к знаниям и умениям
| Тематика общения (основные изучаемые вопросы)
| Содержание учебного материала
|
| Характеристика основных видов
| Количество
|
|
|
| учебной деятельности учащихся
| уроков
|
Unit 1. "Welcome to Green School!"
|
1. Учить здороваться и отвечать на
| Знакомство (имя, воз
| Глаголы действия.
| 1.
| Здороваться и отвечать на привет
| 18 уроков
|
приветствие.
| раст, что умеет делать,
| Названия мест прожи
|
| ствие.
|
|
2. Учить знакомиться с собеседни
| семья, любимое живот
| вания.
| 2.
| Знакомиться с собеседником.
|
|
ком.
| ное)
| Вопросительные слова.
| 3.
| Рассказывать о-себе / друге, сообщая
|
|
3. Учить рассказывать о себе /
| Прием и угощение
| Речевые клише для
|
| имя, возраст, что умеет делать.
|
|
друге, сообщая имя, возраст, что
| гостей. Поведение за
| выражения просьбы,
| 4.
| Отдавать распоряжение, выражать
|
|
умеет делать.
| столом. Любимая еда.
| распоряжения.
|
| просьбу.
|
|
4. Учить отдавать распоряжение,
| Покупка продуктов в
| Названия видов спорта.
| 5.
| Отвечать на вопросы анкеты, викто
|
|
выражать просьбу.
| магазине.
| Формула приглашения к
|
| рины.
|
|
5. Учить отвечать на вопросы анке
| Проект "Menu".
Контрольная работа-1
| совместной деятельно
| 6.
| Рассказывать о том, какими видами
|
|
ты, викторины.
|
| сти Let's ... together!
|
| спорта любят заниматься одноклас
|
|
6. Учить рассказывать о том, каки
|
| Речевые клише, исполь
|
| сники.
|
|
ми видами спорта любят зани
|
| зуемые при угощении.
| 7.
| Соглашаться / не соглашаться с мне
|
|
маться одноклассники.
|
| Названия продуктов
|
| нием собеседника.
|
|
7. Учить соглашаться / не согла
|
| питания
| 8.
| Приглашать партнера принять уча
|
|
шаться с мнением собеседника.
|
| Дни недели.
|
| стие в совместной деятельности.
|
|
8. Учить приглашать партнера к
|
| Повествовательные
| 9.
| Составить представление о правилах
|
|
совместной деятельности.
|
| предложения с обстоя
|
| поведения за столом, принятых в ан
|
|
9. Знакомить с правилами пове
|
| тельством времени (дня
|
| глоязычных странах и использовать
|
|
дения за столом, принятыми в
|
| недели)
|
| их в диалогическом общении.
|
|
англоязычных странах.
|
|
| 10.
| Расспрашивать партнера о том, что
|
|
10. Учить расспрашивать партнера
|
|
|
| он любит есть, предложить угоще
|
|
о том, что он любит есть, пред
|
|
|
| ние, поблагодарить / отказаться от
|
|
лагать угощение, поблагодарить /
|
|
|
| предложенного угощения.
|
|
отказаться.
|
|
| 11.
| Вести диалог с продавцом в магази
|
|
11. Учить вести диалог с продавцом
|
|
|
| не, делая покупки
.
|
|
в магазине.
|
|
| 12.
| Читать гласные буквы в открытом и
|
|
12. Работать над техникой чтения
|
|
|
| закрытом слоге; применять изучен
|
|
вслух. Учить применять изучен
|
|
|
| ные правила при чтении новых слов.
|
|
ные правила при чтении новых
|
|
|
|
|
|
слов.
|
|
|
|
|
|
• Учить читать с полным пониманием короткие тексты разных жанров с небольшим количеством новых слов.
• Учить воспринимать текст на слух и демонстрировать его понимание в требуемой форме.
• Учить узнавать мнение одноклассников по какому-либо вопросу и заполнять таблицу по результатам опроса.
• Учить списывать английский текст разного уровня детализации с внесением нужных изменений.
• Учить соотносить изображение с графическим образом слова.
• Учить пользоваться планом высказывания в виде моделей.
• Учить выполнять проектную работу.
| -
|
| 10. Читать с полным пониманием короткие тексты (личные письма зарубежных сверстников, диалоги, тексты описательного характера) с небольшим количеством новых слов.
11. Воспринимать текст на слух и демонстрировать его понимание в разных формах: путем выбора нужной картинки, восполнения пропусков в тексте, выбора правильного ответа и предложенных опций.
12. Расспрашивать одноклассников о том, что они умеют хорошо делать, задавая общие и специальные вопросы; заполнять таблицу по результатам опроса.
13. Списывать слова, предложения, текст, внося требуемые изменения согласно заданию.
14. Соотносить картинки с продуктами с их названиями (в графическим виде).
15. Высказываться на заданную тему, используя план в виде моделей.
16. Выполнять практико-ориентирован- ную проектную работу: составлять меню на завтрак, обед.
| •
|