ЗанятиеУрок 25. Письмо от Волшебника Изумрудного города

2016-09-17

587

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 22 23 24 25 262728 29 30 31 Следующая ⇒

Введение детей в сюжет занятияурока.

Винни-Пух, Дороти и её друзья приветствуют ребят. Сегодня наш путь лежит через поле красных маков. Как здесь красиво!

Т.: How do you do, dear pupils? Ch.: How do you do, dear teacher? Tin Man: Hello, kids! Ch.: Hello, the Tin Man! Etc. Dorothy: Beautiful! (перевод)

Тренировка детейучащихся в составлении монологического высказывания.

Винни-Пух предлагает посидеть на поляне и поиграть с ним в «Весёлую цепочку». Дети садятся полукругом, одну игрушку вы даёте Винни-Пуху, другую – ребенкуученику, который первым начнёт «Весёлую цепочку». Затем Винни-Пух и дети получают другие игрушки, и «Весёлая цепочка» продолжается.

Winnie: 1. I have a dog. 2. The dog is black. 3. The dog is Toto. 4. The dog can run and jump. 5. The dog cannot climb. 6. I like my dog.

P₁: I have a frog. (Передаёт игрушку рядом сидящему.) Р₂: The frog is green. P₃: The frog is Kva-Kva. P₄: The frog can jump and swim. P₅: The frog cannot run. P₆: I like my frog.

Тренировка детейучащихся в употреблении образца общения “I don’t have a (rabbit)”.

Страшила что-то шепчет вам на ухо. Он хочет поиграть со зверюшками в прятки. Страшила отворачивается, а один из детей прячет за спиной кролика. К ребенкуученику, который спрятал кролика, Страшила обращается в последнюю очередь.

Scarecrow: Dorothy, do you have a rabbit? Dorothy: I don’t have a rabbit. Scarecrow(обращаясь к детямученикам по очереди): Do you have a rabbit? P₁: No, I don’t have a rabbit. Etc.

Тренировка детейучащихся в аудировании текста-монолога и составлении собственного монологического высказывания.

Что это? Письмо! Письмо с картинками от Волшебника Изумрудного города! Вы показываете детям картинки и читаете письмо: Кто может прочитать письмо? Вы показываете картинки одну за другой, и дети «читают».

Т.: A letter! (перевод) How do you do, dear pupils? I am the Great Wizard of Oz. I can read. I can write. I can count. I can ski. I like kids. P₁. How do you do ...? P₂: I am the Great Wizard of Oz. P₃: I can ... P₄: I can ... P₅: I can ... P₆: I can ... P₇: I like ...

А теперь давайте откроем наши Книги (занятие 25, задание 1, с.) и еще раз прочитаем письмо волшебника:

«Слушаем, смотрим и читаем!»

Дети знакомятся с традициями праздника Рождество.

Великий Волшебник Оз прислал нам и поздравительную открытку к Рождеству. Что такое Рождество? Вы показываете детям картинки, изображающие празднование Рождества, и, используя предлагаемую в Приложении 3 беседу, рассказываете детям о нём.

Т.: Merry Christmas!

Дети учатся составлять монологическое высказывание из двух – четырёх фраз1.

Давайте тоже «напишем» поздравление Великому Волшебнику. Сначала нужно назвать своё имя (загибаем первый пальчик), потом сказать, что я ученик (загибаем второй пальчик), что я умею делать (загибаем третий пальчик), и в конце поздравляем с Рождеством (четвёртый пальчик). А я буду, всё записывать. А теперь «прочитайте» свои письма в картинках, которые вы нарисовали дома. Каждый ребенок, с опорой на свои картинки (и при поддержке педагога), называет свое имя, рассказывает, что умеет делать, какие животные ему нравятся и какие цвета. (Если времени не хватает, то эта работа продолжается на следующем/следующих занятиях). Задание 2 и 3 из Книги для детей является в данном 25-м занятии факультативным и выполняется на этом или другом занятии по усмотрению педагога.

Р₁: I am Petya. I am a pupil. I can write and ski. Merry Christmas! Etc. T.: I wish you a merry Christmas! P1: I am Katya. I can dance (and skip). I like dogs and cats. I like red and green.

Дети начинают разучивать песенку “Merry Christmas!”.

Винни-Пух предлагает нам разучить английскую рождественскую песенку.

I wish you a merry Christmas. I wish you a merry Christmas. I wish you a merry Christmas And a happy New Year.

Тренировка детейучащихся в аудировании образца “Let’s (dance)”.

Известно, что если долго находиться на маковом поле, то можно уснуть. Что предлагает Страшила? Дети пишут ручкой в воздухе. Дети рисуют в воздухе. Данный эпизод могут провести помощники. Пока мы играли, Трусливый Лев уснул. Маковое поле его победило. Винни-Пух предлагает спеть песенку про веселое Рождество, может быть, Лев проснётся.

Scarecrow: Let’s dance. Т.: Dance, kids! Can you dance, Olya? Scarecrow: Let’s sing! Т.: Children, let’s sing “Merry Christmas!”. Scarecrow: Let’s write! Т.: Write «мама», please. Scarecrow: Let’s draw! Т.: Draw the window! Etc. Olya, stand up! Go to Misha’s desk. Petya, go to the blackboard! Touch the chalk. Т.: Kolya, you are a teacher! Kolya: Nina, go to the door! Etc. Ch.: Wake up! Wake up! Winnie: Let’s sing “Merry Christmas!”.

Дети учатся видеть результаты своего труда. У них создаётся мотивация ожидания следующего занятияурока.

Нет, не помогла наша песенка. Нам может помочь только Королева полевых мышей, с которой мы встретимся в следующий раз. Задание на дом: Нарисовать в Рабочей тетради рождественскую открытку для волшебника страны Оз (нарисовать елку, Деда Мороза и Снегурочку).

Т.: Goodbye!

ЗанятиеУрок 26. Скоро Новый год

2016-09-17

587

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 22 23 24 25 262728 29 30 31 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: ЗанятиеУрок 25. Письмо от Волшебника Изумрудного города

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓