Тема 1. Заповеди менеджера

Симферополь

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Курса ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА

 

№	Тема курса	количество часов
Всего	в т.ч.
Аудиторные занятия	самост. занятия
всего	лекции	семинар
	Введение в менеджмент
	Раздел 1. Основы менеджмента
1.1	Целевая ориентация менеджмента
1.2	Социально-экономическое развитие как объект управления
1.3	Динамичность производства
1.4	Методы, функции и критерии управления
1.5	Организационные структуры управления
1.6	Функционально-информационный аспект управления предприятием
	Раздел 2. Принятие решений в менеджменте
2.1	Принятие решений в системе управления
2.2	Информатизация управления
2.3	Целенаправленность в образовании и подготовке специалистов
2.4	Человеческий фактор в управлении
	Заключение
	Всего

 

Тема 1. Заповеди менеджера

Содержание занятия

Опрос

Практикующие упражнения

Вопросы:

1) Объясните понятия «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера» в чем различие между этими понятиями?

2) Что для Вас как для студента представляет горизонтальная и вертикальная карьера?

3) Назовите основные аспекты управления из любой точки.

4) В чем сущность управления «без жалоб и просьб»?

5) Раскройте суть заповеди - «радость неудачи».

6) Что значит «большая цель» для менеджера?

7) Назовите пять причин неудач в карьере руководителей. Согласны Вы с приведенным перечнем?

8) Какие из требований к профессиональной компетенции менеджеров наиболее важны и почему?

9) Почему наряду с высокой квалификацией менеджер должен обладать особыми личностными качествами? Каковы они?

 

Практикующее упражнение №1

 

Одним из ключевых вопросов управления в бизнесе был и остается вопрос - что такое хороший менеджер? На протяжении многих лет он оставался путеводной нитью при выяснении как достичь успеха. Внимание при этом концентрировалось на личных качествах руководителя. Так, Конфуций исходил из того, что руководитель прежде всего обладает тонким и глубоким проникновением в характеры и чувства своих соратников. Греки во времена Гомера видели следующие четыре качества, необходимые идеальному руководителю: 1) Мудрость Нестора; 2) Справедливость Агамемнона; 3) Хитрость Одиссея; 4) Энергичность Ахиллеса.

Гомер подчеркивал, что в действительности идеального руководства не существует, к нему можно только приблизится, когда различные руководители - каждый с присущими ему качествами - будут целенаправленно работать вместе. При этом руководитель обязан постоянно помнить о своих сильных и слабых сторонах; в противном случае он может пасть жертвой собственного высокого положения.

В конце 20-го века некоторые ученые полагают, что для современного менеджера необходимы:

физические качества - активность, энергичность, здоровье и сила;

личностные качества - приспособляемость, уверенность в себе, авторитетность, стремление к успеху;

интеллектуальные качества ум, умение принять нужное решение, интуиция, творческое начало;

способности - контактность, легкость в общении, тактичность, дипломатичность.

Однако с этим мнением немало ученых и практиков не соглашается, высказывая следующие соображения:

· обладание менеджером перечисленными выше качествами еще не гарантирует эффективность руководства;

· всем отмеченным требованиям удовлетворяет только небольшое число людей;

· данный подход предполагает, что «руководителями рождаются»;

· хорошо руководить нельзя (практически нельзя) научиться.

К этому можно было бы добавить и ряд других возражений.

Продумайте и сформулируйте систему тех качеств, которыми должен обладать современный менеджер.

Практикующее упражнение №2

 

Признано, что в идеале менеджер должен обладать следующими качествами:

· глубокое знание всего того, что связано с функционированием и развитием рыночной экономики;

· политическая зрелость, т.е. умение учитывать политические последствия решений;

· склонность и способность искать и использовать резервы человеческого фактора в предпринимательстве;

· умение эффективно использовать лучшие достижения научно-технического прогресса;

· приоритет общественных интересов, т.е. готовность на определенном этапе отказаться от личных выгод ради достижения общественно значимых целей;

· психологическое образование;

· склонность и желание руководствоваться принципами социальной справедливости;

· умение принимать на себя ответственность;

· способность критиковать с пользой для дела и воспринимать критические замечания;

· постоянно проявлять инициативу и предприимчивость;

· деловитость (умение не делать бесполезных дел);

· стремление преодолевать препятствия, проявлять волю и гибкость;

· логическое мышление;

· способность в интересах дела использовать положения, противоположные собственной позиции;

· стрессоустойчивость как средство защиты от перегрузок с помощью эффективных методов работы.

 

Оцените весь комплекс качеств, которым должен обладать идеальный менеджер, и подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Достаточно ли полон, на ваш взгляд, приведенный перечень? Не нужно ли в него что-либо добавить?

2. Нет ли в этом наборе, по вашему мнению, чего-либо лишнего?

3. Какие дополнительные качества необходимы менеджеру, функционирующему в современном бизнесе?

 

Практикующее упражнение №3

 

В работе менеджера особую роль играет рациональность мышления. Диалектику мыслительного процесса современного менеджера можно охарактеризовать следующими чертами:

· панорамность мышления (системность, широта, комплексность) и профессиональная предметность (знание деталей и тонкостей управления);

· умение понимать, принимать и использовать точки зрения, позиции, мнения, противоположные собственным, и одновременно проведение своей принципиальной линии;

· противодействие неделовому режиму сверху без попадания в оппозицию руководству;

· умение не соглашаться, не становясь при этом неприятным;

· склонность к новым идеям и достижениям, способность отличить их от прожектерства;

· способность рисковать (принимать решения, действовать без уверенности в позитивности последствий этих решений и действий), редко ошибаться с существенным вредом для бизнеса;

· предельная тактичность и вежливость в обращении с людьми и жесткая требовательность к любым отклонениям от установленных правил работы;

· демократичность, позволяющая не сковывать своим авторитетом мысли и действия подчиненных людей, и одновременно твердость в проведении линии на повышение дисциплины, без которой высоко результативная работа невозможна.

Современный менеджер должен обладать способностью быть разным в различных условиях, чтобы соответствовать требованиям обстановки в процессе управления.

Продумайте ответы на следующие вопросы;

1. Согласны ли вы с положениями, изложенными выше, или у вас имеются аргументированные возражения по отдельным позициям? В последнем случае подготовьте систему доказательств выдвигаемых вами положений.

2. Чем отличается от идеала ваша собственная организация мышления? Какие в ней особенности? Какие черты современного мышления менеджера вы считаете необходимым активно в себе развивать?

 

Практикующее упражнение №4

 

В менеджменте особое значение приобретает определение подходящего стиля руководства. Принято считать, что, прежде всего менеджер обязан задать себе вопрос, что именно он хотел бы поручить своим сотрудникам. Далее он должен определить, каков уровень зрелости сотрудников в отношении выполнения данной задачи. Предлагаем четыре варианта действий руководителя, дающего поручение своему секретарю Марине.

1. Марина, я продиктую Вам письмо, которое сегодня необходимо отправить. «Уважаемые господа, запятая... В продолжение нашей беседы...»

Здесь подробно, в деталях разъясняется, в чем заключается задача и как ее следует выполнять. Кроме того, перед отправкой письма осуществляется контроль, все ли сделано согласно распоряжению.

2. Марина, необходимо сегодня же отправить письмо такому-то поставщику с дальнейшей информацией о... Ты не могла бы составить конспект письма, чтобы в три часа мы смогли его вместе посмотреть.

При такой манере руководства разъясняется, что следует сделать, предоставляется возможность сотрудникам самим выработать предложение и, при необходимости вносятся коррективы. В этом случае перед отправкой письма осуществляется контроль.

3. Марина, необходимо сегодня же отправить письмо клиенту, которого я посетил утром, с дальнейшей информацией о... Ты не позаботишься об этом? Если у тебя есть вопросы, я готов выслушать.

В этом случае дается распоряжение (что требуется), и лишь потом следуют разъяснения, как его выполнить, в том случае если сотрудник сам этого попросит (например: Вы сами подпишите письмо или это сделаю я?). Осуществлять ли контроль до отправки письма зависит от того, попросит ли об этом сотрудник.

4. Марина, необходимо сегодня же отправить письмо такому-то поставщику с дальнейшей информацией о… Ты не позаботишься об этом?

Данную манеру руководства называют «делегирование»: дается распоряжение о том, что требуется, а выполнение предоставляется самому сотруднику. Контроль как правило имеет место после того, как письмо отправлено.

Определите свою позицию по различным стилям в руководстве - какой вариант вы считаете предпочтительным и почему?

 

Практикующее упражнение №5.

 

Считается, что для менеджеров в различных сферах финансового бизнеса наиболее важными являются следующие качества:

* Искусство устанавливать и поддерживать систему отношений с равными тебе людьми;

* Искусство быть лидером - способность руководить подчиненными, справляться со своими сложностями и проблемами, которые приходят к человеку вместе с властью и ответственностью;

* Искусство разрешать конфликты, предупреждать их, а если это не удалось выступать в роли посредника между двумя сторонами в конфликте, урегулировать неприятности, порождаемые психологическим стрессом;

* Искусство обрабатывать информацию и на этой основе строить систему коммуникаций в организации, получать надежную информацию и эффективно ее оценивать;

* Искусство принимать нестандартные управленческие решения - способность находить проблемы и решения в условиях, когда альтернативные варианты действий, информация и цели неясны и сомнительны;

* Искусство наиболее эффективно распределять ресурсы в организации - способность выбрать нужную альтернативу, найти оптимальный вариант в условиях короткого периода времени и ограниченности ресурсов;

* Искусство предпринимателя - способность идти на оправданный риск и на внедрение нововведений в организации;

* Искусство самоанализа - способность объективно оценивать свою позицию лидера, роль в организации; умение видеть, какое воздействие вы способны оказывать на коллектив.

Проанализируйте приведенные выше положения и подготовьте ответы на следующие вопросы:

1) Можно ли считать отмеченные качества менеджера исчерпывающими или многое осталось в тени?

2) Какие еще качества необходимы современному менеджеру, чтобы он был в состоянии успешно выполнять свои функции?

3) Какими дополнительными свойствами и качествами должен обладать менеджер в области финансов, действующий в современных отечественных условиях?

Тема 2. Введение

Содержание занятия

Опрос

Практикующее упражнение №1

Практикующее упражнение №2

Практикующее упражнение №3

Вопросы:

1) Что такое потребительская корзина? Для чего она необходима?

2) Что представляет собой нормативная потребительская корзина и каким органом она составляется?

3) Что не входит в потребительскую корзину?

4) Что представляет собой фактическая потребительская корзина и каким органом она составляется?

5) В чем отличие нормативной потребительской корзины от фактической?

6) Что такое прожиточный минимум? Для чего он необходим?

7) Назовите главную задачу управления социально-экономическим развитием общества.

8) В чем заключается целевая ориентация менеджмента?

9) В чем заключается комплексное социально-экономическое развитие предприятий?

 

Практикующее упражнение №1

Студенты должны разбиться на группы, представить себя в роли руководителей предприятий и дать ответы на следующие вопросы:

1 группа: Какие меры необходимо предпринять на уровне предприятий для повышения соответствия уровня прожиточного минимума и потребительской корзины?

2 группа: Какие меры необходимо предпринять на уровне местной администрации для повышения соответствия уровня прожиточного минимума и потребительской корзины?

3 группа: Какие меры необходимо предпринять для повышения соответствия потребительской корзины и пенсий, пособий по безработице, пособий кормящим матерям, стипендий?

 

Практикующее упражнение №2

 

Заполните лист желаний (форма 1.1) и составьте фактическую потребительскую корзину исходя из ваших потребностей.

 

Лист желаний

Вещи, которые вам хочется получить в жизни	Какую потребность (потребности) данное желание может удовлетворить?
Лист А - краткосрочные желания
Лист В -долгосрочные желания

 

 

Практикующее упражнение №3

 

Разделить студентов на три группы. Задание:

1) Определить различия в потребительской корзине студента из:

Франции;

Индии;

Украины

по ее составляющим, по структуре, по стоимости.

2) Дать ответ на вопрос: Какие меры необходимо предпринять для того, чтобы потребительская корзина студента из Украины могла приблизиться к потребительской корзине студента из высокоразвитой страны.