ТЕМА 3«Психология познавательных психических процессов, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (2 ч)

2018-06-29

1140

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Методические указания

для студентов по проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика » для факультета социальной работы и
клинической психологии.

Составитель: преподаватель кафедры общей и клинической психологии Я.Б. Грешнова

V ТЕМА 1: «Введение в психологию как науку (2часа)
Предметная область психологии»

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Объект и предмет психологии. Современные психологические школы.

2. Отрасли психологии. Связь с другими науками.

3. Общее представление о методах психологии.

4. Применение психологических знаний в профессии врача

5. Этика психологического исследования.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.

2. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.

3. Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010

ТЕМА 2: «Педагогика как наука, педагогические составляющие деятельности врача» (2 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1.Предмет и методы педагогики.

2.Педагогические категории:

2.1. образование

2.2. воспитание,

2.3. обучение,

2.4. развитие,

2.5. усвоение,

2.6. научение,

2.7. педагогический процесс,

2.8. педагогическая деятельность,

2.9. педагогические технологии,

2.10. педагогическая задача.

3.Педагогические составляющие профессиональной деятельности врача.

ЦЕЛЬ:знать основные педагогические категории.

ЛИТЕРАТУРА:

ТЕМА 3«Психология познавательных психических процессов, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (2 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1.Общие сведения о познавательных психических процессах.

2.Определение, основные свойства и особенности познавательных психических процессов:

2.1.ощущения,

2.2.восприятие,

2.3.память,

2.4. внимание,

2.5.мышление,

2.6.воображение,

2.7.речь

3. Способы совершенствования познавательных психических процессов. 4.Познавательные психические процессы и их место в обучении и профессиональной деятельности врача.

ЛИТЕРАТУРА:

ТЕМА 4: «Психология личности, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (6 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1.Основные психологические теории личности и их классификация: теории в рамках модели конфликта, модели самореализации, модели согласованности,

2.Отечественные теории личности. Основные понятия психологии личности (человек, индивид, личность и индивидуальность)

3.Психологические категории:

3.1. темперамент,

3.2.эмоции,

3.3.мотивация,

3.4. воля,

3.5. способности

3.6. характер человека

4.Необходимость и способы учета психологических категорий в профессиональной деятельности врача.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЕМЫ:Методические указания для студентов к практическим занятиям и самостоятельной работе.

ЛИТЕРАТУРА:

ТЕМА 5: «Элементы возрастной психологии и психологии развития, их учет в деятельности врача» (2ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Психологические подходы к изучению развития человека в контексте его жизненного пути (краткая характеристика каждого возрастного периода).

2. Обобщенные представления о психологическом содержании возрастных этапов развития человека.

3. Возрастные периодизации

4. Основные теории научения.

5. Учет возрастных особенностей и особенностей процесса приобретения человеком индивидуального опыта в профессиональной деятельности врача

ЛИТЕРАТУРА:

ТЕМА 6: «Элементы социальной психологии и их учет в деятельности врача» (2 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1.Проблемное поле современной социальной психологии: социальное мышление, социальное влияние, социальные отношения.

2.Психология общения (функции, виды, средства)

3.Психологические особенности взаимоотношений врача и пациента.

4.Стили и приемы эффективной деловой и межличностной коммуникации.

5.Психологические модели взаимодействия врача и пациента.

ЛИТЕРАТУРА:

ТЕМА 7: «Психология здоровья и здорового образа жизни, психолого-педагогические выводы и практические рекомендации врачу для его профессиональной деятельности» (2 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1.Самосознание и образ тела.

2.Стресс, психологические и психосоматические реакции на него.

3.Общий адаптационный синдром, психологические способы защиты от стресса.

4.Внутренний конфликт и психологическая защита.

5.Отношение человека к болезни и забота о здоровье.

6.Психологические аспекты формирования мотивации к сохранению здоровья и психологические последствия различных заболеваний.

ЛИТЕРАТУРА:

2018-06-29

1140

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Обсуждение в статье: ТЕМА 3«Психология познавательных психических процессов, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (2 ч)

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓