На себя ответственность за решение собственных проблем. Эмпатия как

Способ такого общения предполагает временную жизнь как бы другой

Жизнью, деликатное, без предвзятых оценок и суждений, пребывание

В личностном мире другого, чувствительность к его постоянно меняю-

Щимся переживаниям.

Своеобразные методы и приемы наблюдения формируются с

Х гг. ХХ в. в рамках трансперсональной психологии в работах амери-

канских __________психологов А. Маслоу, Л. Уотса, С. Грофа и др. В трансперсо-

Нальной психологии «сделана продуктивная попытка заново взглянуть

На человека в тех областях, где он выходит за прежние границы созна-

Ния – в экстатическом, религиозном, мистическом опыте, в опыте око-

Лосмертных переживаний умирания и рождения».

В этой связи С. Гроф, в частности, предлагает «новую картогра-

Фию человеческой психики», по-иному толкует духовный кризис чело-

Века – не как психиатрические заболевания (неврозы и психозы), а как

128

Кризисы роста. К. Уилбергером осуществлена интеграция психотера-

Певтических и психологических подходов на основе теории «спектра

Сознания». Происходит широкое введение в научный оборот восточных

Эзотерических традиций, более глубоко изучается медитация и т. п.

С. Гроф разработал метод, который он назвал «целостной инте-

Грацией», или «холотропной терапией», которая использует средства

Активации психики и индуцирования необычных состояний сознания.

«Главное кредо холотропной терапии состоит в признании потенциала

необычных состояний сознания, способных __________к трансформации и эволю-

Ции и обладающих оздоровительным действием».

Картография психики, согласно Грофу, включает уровень биогра-

Фических воспоминаний, элементы процесса смерти-рождения и спектр

Трансперсональных переживаний. Среди них Гроф выделяет четыре ти-

Па: а) абстрактные (эстетические); б) психодинамические, биографиче-

Ские (вспоминательные); в) перинатальные (связанные с рождением

И смертью); г) трансперсональные, которые он интерпретирует как

«регрессию в историческое время и исследование биологического,

Культурного или духовного прошлого (например, испытание человеком

Реальных эпизодов жизни плода и эмбриона). Общим знаменателем

Этой четвертой – наиболее богатой и разветвленной – группы необыч-

Ных переживаний является, по Грофу, ощущение индивида, что его соз-

Нание расширилось за пределы эго и трансцендировало за границы вре-

Мени и пространства.

На основании своих многолетних исследований С. Гроф приходит

К выводу о том, что данные трансперсональной психологии «представ-

Ляются чрезвычайно важными, они указывают на настоятельную необ-

Ходимость основательно пересмотреть наши фундаментальные понятия

о природе человека и природе реальности» [23].

Активно развивается экзистенциальная психология (с ее «лично-

Стно-центрированным подходом»), которая, по оценке ряда авторов

(В. Франкл, Р. Мэй, И. Ялом и др.), – сегодняшний день психологии, ее

«живой нерв». Дело в том, что «экзистенциальная психология представля-

Ет собой оригинальное направление в теоретической и прикладной психо-

Логии, обладающее четко очерченной спецификой, своей теорией и мето-

Дологией и отличающееся философской глубиной и ориентированностью

На анализ ключевых проблем и ситуаций человеческой жизни».

Мир человеческих чувств, переживаний все более становится

Центром интереса психологов. Показательно в этом отношении то об-

Стоятельство, что в современной российской психологии начинают

Формироваться такие ее направления (и соответствующие методы и

Подходы), как гуманитарная, нравственная и христианская психология.

129

Разновидностью включенного наблюдения является этнометодо-

Логия, суть которой состоит в том, чтобы результаты описания и на-

Блюдения социальных явлений и событий дополнить идеей их понима-

Ния. Такой подход изложил впервые в своей работе «Исследования по

Этнометодологии» (1917) американский ученый Х. Гарфинкель. И с тех

Пор данный метод находит все более широкое применение в этногра-

Фии, социальной антропологии, социологии и культурологии.

Все шире развиваются социальные эксперименты, которые спо-

Собствуют внедрению в жизнь новых форм социальной организации

И оптимизации управления обществом. Объект социального экспери-

Мента, в роли которого выступает определенная группа людей, является

Одним из участников эксперимента, с интересами которого приходится

Считаться, а сам исследователь оказывается включенным в изучаемую

Им ситуацию.

В психологии для выявления того, как формируется та или иная

Психическая деятельность, испытуемого ставят в различные экспери-

Ментальные условия, предлагая решать определенные задачи. При этом

Оказывается возможным экспериментально сформировать сложные

Психические процессы и глубже исследовать их структуру. Такой под-

Ход получил в педагогической психологии название формирующего

Эксперимента. Это метод активного воздействия на испытуемого, спо-

Собствующий его психическому развитию и личностному росту. Актив-

Ное воздействие экспериментатора заключается главным образом в соз-