 |
Главная |
Обобщающий урок по теме: «Взаимосвязь содержания понятий «химический элемент», «вещество», «реакция» (Первоначальные химические понятия)
 2019-12-29 |
 186 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Технологическая карта модульного урока «Первоначальные химические понятия»
| № УЭ | Учебный материал с указанием заданий | Рекомендации по выполнению заданий, оценка |
| УЭ-О | Цель: повторить и обобщить содержание важнейших химических понятий на уровне атомно-молекулярного учения; проанализировать и обобщить связи, существующие между понятиями; сформировать у учащихся умения выполнять действия описания, сравнения, установления причинно-следственных связей, систематизации, обобщения, моделирования, объяснения | Внимательно прочитайте цель урока. Работайте индивидуально. |
| УЭ-1 | 1. Составьте схемы классификаций веществ по составу и строению; приведите пример вещества каждого типа и дайте объяснение. 2. Покажите схему реакции разложения воды электрическим током | Работайте в парах. Ответьте на вопросы. |
| УЭ-2 УЭ-2 | Актуализация, обобщение и систематизация знаний . 1 группа. Задания на обобщение знаний о химических элементах: 1) запишите в столбик знаки химических элементов N. Mg. H. Zn. Ca. S. Fe 2) укажите возможные валентности перечисленных химических элементов; 3) подчеркните знаки металлов одной чертой, неметаллов – двумя чертами; 4) какие свойства характеризуют химические элементы? 5) рядом со значением элементов запишите значения их относительных атомных масс; 6) сколько химических элементов известно науке в настоящее время 7) дайте определение химического элемента. 2 группа. Задания на обобщение знаний о веществе: 1) на какие группы по строению можно разделить вещество? 2) Используя знания физики и химии опишите строение : меди и кислорода, поваренной соли и льда. Приведите примеры зависимости физических свойств от их строения; 3) Сравните строение и свойства сухого льда (твердого углекислого газа) и сульфида цинка; 4) Спишите и расставьте валентности элементов в формулах, Al 2O3 Fe2O3 CuO N2 PH3 SiO2 CH4 H2 H 2S P 2O5 3 группа. 1) состав, выражаемый химической формулой вещества, является их важнейшей и постоянной характеристикой. Проанализируйте качественный и количественный состав веществ, формулы которых: CuO Fe2O3 CaO 2) сравните содержание понятий : смесь и чистое вещество, простое и сложное вещество, химический элемент и простое вещество 3) объясните, какое содержание несут следующие записи: N N2, О и О2, 3О, 2N, N2O3 3N2O3 4) уточните содержание понятий: коэффициент, индекс, химический знак, химическая формула. Объясните причины расстановки индексов и коэффициентов и укажите их связь с законами химии. 4 группа. Задания на обобщение знаний химической реакции: 1) дополните уравнения реакций: 1) ?Н2+?О2= ? 2) ? Р + ? О2 = ? 3) ? S + ? О2 = ? 4) ? Fe(ОН)3 = ? Fe2O3 + ? 5) ? Mg + ? ZnCl2= MgCl2+ ? 2) как называются вещества, вступающие в реакцию и образующиеся в ее результате? 3) Объясните изменения, происходящие в составе исходных веществ в результате химических реакций: а) с атомами, образующими исходные вещества; б) с молекулами исходных веществ? 4) Дайте определение химической реакции с позиций атомно- молекулярного учения. | Работайте в группах, выполняя задания 1,2,3,4,5,6,7 Учащиеся работают с моделями и схемами кристаллических решеток, выполняйте задания с применением знаний о валентности и индексах. Обсудите вопросы, корректируйте их и оцените. Стройте схему взаимосвязи этих понятий, дайте определения понятий и формулировки законов. Работайте в тетрадях и проверьте друг у друга. Проверьте знание определения друг у друга. |
| УЭ-3 | Проверка знаний определений по теме | Работайте в парах |
| УЭ-4 | Ответьте на вопросы теста. Оцените свою работу: «отлично»- все ответы верны «хорошо»- один ответ неверен «удовлетворительно»-два ответа неверны | Работайте в парах. Обсудите результат. |
| УЭ-5 | Подведение итогов (рефлексия) 1. Прочитайте цель занятия . 2. Достигли ли вы цели занятия? 3. Что бы вы могли улучшить в своей работе? Заключение : 1. Элемент, обладающий определенными свойствами (атомная масса, валентность, способность образовывать химические соединения), являются исходной основой для образования веществ и их составной частью. 2. Всеобщими характеристиками веществ являются состав, строение, свойства, имеющие индивидуальное проявление у отдельных веществ. Основным способом выражения состава веществ являются химические формулы. Анализ состава позволяет делать заключение о некоторых свойствах веществ. Химические свойства веществ проявляются в химических реакциях. 3. К химическим реакциям относятся такие явления, в ходе которых происходит превращение исходных веществ в новые вещества (продукты реакции) с иным составом и свойствами. Условной записью химических реакций, отражающей сущность превращения веществ, служат химические уравнения. В основе принципов составления химических формул и уравнений лежат законы химии, которым подчиняются состав и строение веществ и протекание химических реакций. 4. Важнейшие объекты изучения химии (элементы, вещества, реакции) взаимосвязаны между собой. Эта связь отчетливо проявляется в процессе превращения веществ | Работайте вместе. Сделайте краткий конспект. |
| 2019-12-29 |
186 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Обобщающий урок по теме: «Взаимосвязь содержания понятий «химический элемент», «вещество», «реакция» (Первоначальные химические понятия) |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Почему стероиды повышают давление?: Основных причин три...
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (186)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы