Документация, заполняемая учителями

· Выставление оценок по предметам (в течении всего года, при проверке заданий)

· Электронный журнал (отметка о присутствии на занятии)

· Выставление итоговых оценок (в специальном разделе курса)

· Ежемесячный мониторинг по каждому ученику в "Кураторском часе". "Курсторский час" - это специальный форум, существующий в одном экземпляре для каждого ученика. В нем содержится информация по процессу обучения, аттестации, а также другая важная информация.

· Индивидуальный образовательный план. Составляется на каждого ученика (в школе индивидуальное обучение), в этом документе учитель составляет учебное планирование по своему предмету для каждого конкретного ученика.

· Диагностическая карта — прилагается к индивидуальному образовательному плану. Содержит информацию о том, как ученик усваивает знания индивидуального образовательного плана

Документация, заполняемая кураторами

· Распечатка для родителей по всем курируемым ученикам. Этот документ содержит информацию по всем успехам и трудностям ученика в обучении.

· Результаты психолого-педагогического консилиума. В этом документе отражаются данные о физическом и психическом состоянии ученика, его готовности к обучению, рекомендации по работе с ним.

Административный контроль

· Оповещения обо всех важных событиях, в которых следует принять участие, или о которых нужно знать, публикуются в новостном форуме учебно-методического совета, доступного всем учителям — это облегчает контроль за образовательным процессом.

· Все приказы и распоряжения публикуются там же.

· Итоговые оценки для отчетности по школе собираются со всех курсов автоматически, программой-планировщиком.

Отчетная документация

Почти вся отчетная документация по образовательному процессу ведется в электронном виде. С переходом на вторую версию системы "Электронный деканат" планируется перевести весь школьный документооборот в электронный формат.

Введение системы дистанционного обучения Moodle существенно облегчило подготовку школьной документации, оптимизировало образовательный процесс в целом и способствовало более эффективному проведению административного контроля.

Заключение

Приведенные выше данные показывают, что информатизация образования должна стать приоритетным направлением развития всех российских школ. Введение системы электронного документооборота позволит сэкономить огромную часть рабочего времени учителей, а новый подход к составлению курсов — существенно улучшить содержание современного образования. На сегодняшний день мы видим очень интересную тенденцию перехода образовательных учреждений от принципов охраны интеллектуальной собственности к принципам, которые используются в сообществах разработчиков open-source (открытого программного обеспечения). Учителя стали более охотно делиться информацией со своими коллегами, все чаще использовать Интернет в обучении. Возможно именно в такой переходный период мы увидим кардинальную перестройку системы образования. Многие исследователи подчеркивают тот факт, что несмотря на то, что технологический прогресс в наше время достиг очень больших высот, в образовании по прежнему используются технологии 18-го века. С каждым днем система образования все больше отстает от жизни, и становится все более бесполезна в новом, постоянно меняющемся мире. Возможно переход к концепции интегрированного электронного образования, и принципам социального конструктивизма поможет нам преодолеть этот разрыв и сделать наше образование по-настоящему инновационным.

Библиография

1. Дьяченко А.В., Проект "Электронный деканат", http://freedeansoffice.ru/

2. Афанасьев Ю.П., "информатизация образования как глобальная проблема на рубеже веков", http://www.yuri-afanasiev.ru/articles/magazines_1997_156.htm

3. Прокудин Д.Е., "Информатизация отечественного образования: итоги и перспективы", http://anthropology.ru/ru/texts/prokudin/art_inf_edu.html

4. Бутырин Г.Н., Ефимов Н.Н., Нечаев В.Я., Дистанционное образование по оценкам экспертов. М., "Проблемы информатизации высшей школы", № 3-4 (9-10), 1997, с. 45-48. (http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st097.html)

5. Васильева О.М. ""Школа будущего" как "digital education club"", Научно-практический электронный альманах "Вопросы информатизации образования" ,№12, 17 сентября 2008 (http://www.npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=302)

6. Алексеева Т.М. "Современной школе – современное программное обеспечение", Научно-практический электронный альманах "Вопросы информатизации образования", №12, 17 сентября 2008

7. Национальный проект "Образование", инновационные школы, http://mon.gov.ru/pro/pnpo/shk/

8. Выступление Президента России Владимира Путина на встрече с членами Правительства, руководством Федерального Собрания и членами президиума Государственного совета 5 сентября 2005 г., http://mon.gov.ru/pro/pnpo/4156/

9. Мартин Дугиамас, Официальный сайт интерактивной системы дистанционного обучения Moodle, http://docs.moodle.org/ru/%D0%9E_Moodle

10. Горская М.А., "Школа обновляется, но взгляды не меняются. Роль руководителя в период проведения социальных реформ", http://festival.1september.ru/articles/312115/

11. Официальный сайт СДО Moodle – раздел документации, http://docs.moodle.org/ru/%D0%9E_Moodle

12. М.М. Горбунов-Посадов. Расширяемые программы, / М.: Полиптих, 1999. - 336 с. ил.

13. Колесниченко О.В., Шишигин И.В. Аппаратные средства РС. - 5-е изд., перераб. и доп. / Спб.: БХВ-Петербург, 2004. - 1152 с.: ил.

Приложения