Аспирантура; адъюнктура; ассистентура-стажировка; докторантура

Тема 1. Основы педагогики

1.Педагогический процесс

Это специально организованное взаимодействие (цепочка взаимодействий) старшего и младшего (обучающего и обучаемого).

2. Термин «Педагогика» рассматривается в следующих зна­чениях:

Наука; учебный предмет; практика; искусство.

3.Педагогика как практика:

Осуществляет учебно-воспитательную деятельность.

4. С чьим именем связывают становление педагогики как науки:

Коменский Я.А. .

5. Предметом педагогики является...

Закономерности, принципы, формы и методы обучения и воспитания людей: обучение, воспитание, развитие личности, формирование психологической готовности, самообразование и самовоспитание.

6. «Целенаправленное развитие человека, включающее освое­ние культуры, ценностей и норм общества, осуществляемое через образование, а также организацию жизнедеятельности
определенных общностей ...» - это

Воспитание.

7.Укажите основные методологические подходы в педагогике:

Системный; личностный; деятельностный; культурологический.

8. Сознательная, целенаправленная деятельность человека по совершенствованию своих положительных качеств и преодо­лению отрицательных, называется

Самовоспитанием.

9. Дидактика - это...

Раздел педагогики; теория образования и обучения. Вскрывает закономерности усвоения знаний, умений и навыков формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования.

10. Традиционные методы обучения включают в себя следующие группы методов: практический; наглядный; словесный; работа с книгой; видеометод.

11.Педагогика как учебный предмет.

Изучает науку и практику; осуществляет подготовку профессионального педагога.

12.В какой период становления педагогики появилась идея гу­манистического воспитания и всестороннего развития личности?

В период Возрождения.

13.Назовите основоположников русской педагогики.

Ушинский К.Д., Макаренко А.С.,Сухомлинский В.А.

14. ---«Основной путь получения образования, овладения знаниями,умениями и навыками под руководством, педагогов, масте­ров и наставников» - это определение...

15.Назовите основные категории педагогики.

Воспитание; обучение; образование; самообучение; самовоспитание; самообразование.

16. «Освоение и самостоятельное использование механизмов ов­ладения социокультурными нормами общественного созна­ния» — это

Самообучение.

17. Существуют следующие функции обучения:
обучающая; развивающая; воспитывающая.
18 Педагогика как наука:
обобщает передовой педагогический опыт; пропагандирует педагогическую теорию; пополняет педагогическую практику.

19. Педагогика как искусство:
доводит учебно-воспитательную деятельность до совершенства; выступает источником педагогической теории и внедряет её в учебно-воспитательный процесс.

20. ---Идея развивающего и воспитывающего обучения впервые была выдвинута...

21. Педагогический процесс включает в себя два процесса:

Обучение; воспитание.

22. Как называется наука, изучающая сущность, закономернос­ти, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни:

Педагогика.

23. Основными методами исследования в педагогике являются:

Методы изучения педагогического опыта; методы теоретического исследования; математические метода.

24.Целенаправленная познавательная деятельность, управляе­мая самой личностью; приобретение систематических зна­ний в какой-либо области, называется

Самообразованием.

Тема 2-3. Образование как социокультурный феномен. Современное состояние образования.

1.Какие инновационные формы образования имеют место в Республике Беларусь?

Дошкольное образование; общее среднее образование; профессионально-теххническое; среднее специальное; высшее; послевузовское; повышение квалификации и переподготовка кадров; специальное образование.

2. Образование, направленное на формирование умений и навы­ков выполнения простейших трудовых операций, овладение основами знания современных производственных технологий называется

Политехническим.

3. ---Назовите основные компоненты общего базового образования в Республике Беларусь. -

4. Назовите основные современные мировые педагогические школы.

Школа знания (Россия); школа жизни (США); школа труда (Франция).

5. Совокупность общезначимых нравственных и культурных ори­ентиров, знаний, умений и навыков, достаточных для осоз­нанного и продуктивного участия человека в жизни общества, это

Образование.

6.Дошкольное образование включает в себя:

Ясли; ясли-сады; детские сады; детские сады-школы; дошкольные центры развития ребёнка.

7. Повышение квалификации и переподготовка кадров включает в себя:

Академии; институты; курсы; учебно-курсовые комбинаты; учебные пункты; факультеты и специальные факультеты высшего образования; отделения учреждений, обеспечивающих получение среднего специального и профессионально-технического образования.

8. Послевузовское образование включает в себя:

аспирантура; адъюнктура; ассистентура-стажировка; докторантура.

9.Выделяют три основных уровня целей образования: