по дисциплине «Психология и педагогика»

2015-11-10

505

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Тематика письменных контрольных работ

(выполняется только студентами заочной формы обучения)

Преподаватель: А.Н. Новоселова

2007 г.

№№

Перечень рекомендуемых тем (с последующим уточнением при выдаче задания конкретному студенту)

1. Вопросы для контрольных работ: Раздел 1. Психология.

Предмет и задачи психологии. Ее место и роль в деятельности людей.
Определение психологии как науки. Примеры явлений, изучаемых современной психологией.
Общая психология, ее структура.
Методы исследования в психологии, их связь с методами других наук.
Основные и вспомогательные методы психологии, их связь с другими науками.
Наблюдение как метод психологических исследований, его разновидности.
Типы и виды опроса.
Экспериментальный метод в психологии.
Общее строение нервной системы человека. Понятие организм, мозг, психика.
Нейропсихологические основы познавательной деятельности.
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Отличие психики животных от психики человека. Структура психики.
Сознание как форма отражения человеком действительности.
Сознание как высшая ступень развития психики. Структура сознания.
Понятие и виды бессознательного.
Развитие самосознания и «Я-концепции».
Воля как характеристика сознания. Структура волевого действия.
Мир переживаний, чувств, эмоций как характеристики сознания.
Эмоции. Виды эмоциональных состояний.
Чувства, их роль в жизнедеятельности человека.
Настроение, страсть как виды эмоциональных состояний.
Понятие умения и навыки. Формирование навыков и умений.
Основные познавательные процессы присущие человеку, их виды и характеристика.
Понятие об ощущениях. Виды ощущений. Значение ощущений в жизни человека.
Восприятие, его виды и свойства.
Определение внимания. Свойства внимания, его функция и виды.
Понятие памяти. Основные виды памяти и их особенности. Значение памяти в жизнедеятельности людей.
Определение и основные виды воображения.
Понятие мышления. Виды мышления.
Речь и ее функции. Формы речи.
Общее представление о личности. Структура личности. Качества личности.
Индивид, индивидуальность, личность, субъект: соотношение объема и содержание данных понятий.
Социальная среда и формирование личности. Человек как субъект деятельности.
Темперамент. Виды и их характеристика.
Психологические типы личности.
Мотив и мотивация. Общее строение мотивационной сферы человека.
Понятие общения. Структура, функции, виды и средства общения.
Вербальные и невербальные средства коммуникации.
Общение как социальное восприятие и понимание людьми друг друга.
Деловое общение: деловые дискуссии, беседы, переговоры, деловые совещания, их психологические особенности.
Теории взаимодействия. Межличностные отношения. Возникновение конфликта. Способы его разрешения.
Средства, методы психологического воздействия.
Взаимодействие в группе. Виды групп.межличностные отношения в группах и коллективах.
Взаимодействие личности и коллектива. Лидерство как способ влияния на отдельную личность и на группу в целом.

Раздел 2. Педагогика.

Предмет и основные категории педагогики.
Связь педагогической науки с другими науками. Основные задачи педагогической науки, их сущность.
Основные методы педагогических исследований, их характеристика.
Методы наблюдения в педагогике.
Опросные методы в педагогике.
Педагогическая беседа как разновидность опросного метода.
Метод интервьюирования, его сущность и правила.
Анкетирование как письменный опрос. Виды анкетирования.
Основные понятия дидактики. Процесс обучения.
Понятие и сущность процесса обучения, его задачи.
Функции, законы и закономерности обучения и их характеристика.
Стратегии формирования знаний и способностей учащихся.
Понятие и сущность метода и приема обучения. Особенности традиционного обучения.
Форма обучения, ее разновидности.
Классификация методов обучения и их роль в активизации познавательной деятельности человека.
Основные характеристики и виды учебной деятельности.
Самостоятельная учебная деятельность и ее виды.
Недостатки традиционного обучения.
Понятие средств обучения и их классификация.
Понятие проблемного обучения. Основные задачи проблемного обучения.
Методы проблемного обучения: проблемное изложение, частично-поисковая деятельность и самостоятельно-исследовательская деятельность.
Понятие и значение деловой игры, ее виды.
Сущность процесса воспитания и его особенности.
Воспитание как формирование и развитие личности.
Понятие и сущность методов воспитания, их классификация и эффективность.
Поощрение и наказание как методы педагогического воздействия на личность.
Самовоспитание. Методы самовоспитания.
Сущность нравственного воспитания и его роль в процессе формирования моральных качеств личности.
Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся.
Сущность и содержание эстетического воспитания, его роль во всестороннем развитии личности.
Система средств воспитания, их роль в процессе обучения и воспитания.
Взаимосвязь методов воспитания и обучения.

2. Организационно-методические указания: Перед выполнением контрольной работы необходимо на основе материала установочных лекций и учебной программы по менеджменту изучить содержание тем по учебной дисциплине: Раздел 1. Психология. Раздел 2. Педагогика. Контрольная работа предполагает письменный ответ на два вопроса (по одному вопросу из каждого раздела). В каждом разделе нужно выбрать один из вопросов. Объем контрольной работы определяется применительно к компьютерному варианту. Это предполагает 14-15 листов текста (включая титульный лист и лист с планом работы), набранного шрифтом №12 со стандартными полями (вверху и внизу – 2 см; справа – 1,5 см; слева – 3 см). В план контрольной работы по Психологии и педагогике включается только два вопроса (по одному из каждого раздела), введение и заключение писать не нужно. Указывать список использованной литературы. Вопросы, указанные в плане работы, обязательно должны быть названы и выделены в тексте. Студент должен быть готов к беседе по содержанию выполненной работы.

2015-11-10

505

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Обсуждение в статье: по дисциплине «Психология и педагогика»

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓