В каком из перечисленных предложений встречается фразеологизм?

1) Часто мы носим с собою наиболее священное изображение и книги.

2) Мы отлично знаем, что истинная книга не может быть прочитана лишь однажды.

3) Как магические знаки, истина и красота книги впитываются постепенно.

4) Итак, книгохранилище - это первые врата просвещения.

Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, где слова использованы в переносном значении, поэтому мы и должны искать словосочетание, которое по внешним признакам похоже на поговорку. Во всех предложениях устойчивым является только одно словосочетание: первые врата.

Таким образом, правильный вариант №4.

В1.

Основные способы словообразования.

Словообразовательный анализ отвечает на вопросы:

üот какого слова образовано данное слово?

üкаким способом образовано данное слово?

Выделяют следующие способы образования:

1) просительница ← проситель (суффиксальный способ, с помощью суффикса –ниц-);

2) перечитать ← читать (приставочный способ, с помощью приставки пере-);

3) подоконника ← окно (приставочно-суффиксальный способ, с помощью приставки под- и суффикса –ник-);

4) взрыв ← взрывать (одинаковая общая часть, способ образования – бессуффиксный);

5) пятиэтажный ← пять этажей (сложение двух корней).

&Правило №1.

Работать только с начальной формой слова (для склоняемых частей речи – именительный падеж, единственное число и, если возможно, мужской род, для глаголов – неопределенная форма).

GЛовушка!

перечитал ← перечитать (суффиксальный способ). Ошибка! –ть и –л- - формообразующие суффиксы, т.е. это формы одного и того же слова.

Правильно:перечитал, н.ф. перечитать – читать(приставочный способ).

&Правило №2.

Если в слове есть приставка, то постараться найти прежде всего однокоренное слово с приставкой.

GЛовушка!

вход ← ход (приставочный способ). Ошибка! Ход – не самое близкое однокоренное слово!

Правильно: вход ← входить (бессуффиксный способ).

óПомни!

При словообразовательном анализе помнить, что существуют исторические чередования гласных и согласных:

- е/о/и/а/ноль звука (собрать – собирать – соберу);

Ошибка: вишенный ← вишня (суффиксальный способ, суффикс –енн).

Правильно: вишенный ← вишня (суффиксальный способ, суффикс –н).

- шипящие ж,ш,ч,ц чередуются с г-к, з-с, д-т (пускать, пустить, пущу);

- б/бл, п/пл, в/вл, ф/фл, м/мл (любить, люблю, влюбленный).

При подборе однокоренного слова помни следующее:

Способы словообразования:

1) Прежде всего необходимо исключить способ перехода из одной части речи в другую.

Переход – это неморфологический способ словообразования, заключающийся в изменении морфологических признаков слова. Внешне это проявляется сохранение всех морфем и окончания, свойственных исходной части речи, но изменением вопроса, задаваемого к этому слову.

В прошлое (какое?) воскресение мы ходили в цирк. – Необходимо помнить (что?) прошлое.

В первом случае к слову прошлое задается вопрос какое?, т.е. вопрос прилагательного, а во втором что? - вопрос существительного. Значит, во втором предложении произошел переход.

Переход из прилагательного в существительное.

Дежурный (ученик) — дежурный (по подъезду).

Переход из причастия в существительное.

Управляющий (производством человек) — (главный) управляющий.

Переход из причастия в прилагательное.

Ведущий (судно штурман) — ведущий (специалист в отделе).

Переход из деепричастия в наречие.

(Остроумно) шутя — нес бревно шутя (т.е. легко).

Переход из наречия в предлог.

(Ходил) вокруг — (ходил) вокруг дома.

Переход из деепричастия в предлог.

(Будь осторожен), включая (газ) — (пришли все), включая Вадика.

2) óПомни!Это приставочный способ. Приставка не меняет часть речи!

раз/рас, сверх, супер, меж, ультра, экстра, пост+ существительное/ прилагательное = существительное / прилагательное.

анти, дез, контр, не, ни + существительное/ прилагательное = существительное / прилагательное.

приставка + любой бесприставочный глагол = глагол.

3) Суффиксальный способ (чаще образовывает новую часть речи).

4) Приставочно-суффиксальный способ.

5) Сложение

При сложении обычно в слове выделяются два корня, части корней, слова в определенном падеже или слово является аббревиатурой (МГУ, ЕГЭ).

Алгоритм действий.

1) Выписать слово в начальной форме и убрать окончание или формообразующий суффикс (-ть, -чь или –ти у глаголов).

2) Подобрать ближайшее родственное слово (оно должно максимально включать морфемы разбираемого слова) и выделить окончание или формообразующий суффикс.

3) Выделить у двух слов общую часть (совпадающие морфемы)

4) Определить способ образования по морфеме, которая не вошла в общую часть.

ÑРазбор задания.

Из предложений выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности. Все бы ничего (мало ли у кого какие отцы!), но мне было непонятно, зачем он, обычный слесарь, ходил к нам на утренники со своей дурацкой гармошкой. Играл бы себе дома и не позорил ни себя, ни свою дочь!

Рассуждаем. Если необходимо найти слово, образованное с помощью приставки и суффикса, то они обязательно должны присутствовать в слове, которое нужно выписать. Попробуем найти эти слова. Их оказалось не так уж и много: сначала, несуразности, непонятно. Теперь к этим словам подберем ближайшего однокоренного «родственника».

Сначала – начало (отличаются и приставкой, и суффиксом, т.е. приставочно-суффиксальный способ),

Несуразность – несуразный (образовано с помощью суффикса –ость, способ образования – суффиксальный),

Непонятно – понятно (отличаются только приставкой, значит, это приставочный способ).

Таким образом, правильный ответ – слово сначала.

? Потренируйся.

1. Из данного предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.