Метод, который позволяет проверять достоверность рабочих гипотез, являть связи и отношения между отдельными элементами педагогических систем–это

1). педагогический опрос

2). педагогическое наблюдение

=3). педагогический эксперимент

4). анкетирование

Эксперимент, который проходит в условиях без нарушения типичного режима, называется…

=1). естественный эксперимент

2). лабораторный эксперимент

Эксперимент, который проводится в группах (экспериментальных и контрольных), где фиксируются начальные и конечные показатели измерений, анализируются происшедшие изменения и сопоставляются различия, называется…

1). естественный эксперимент

=2). лабораторный эксперимент

Совокупность учебно-воспитательных учреждений, предназначенных для осуществления обучения и воспитания населения каждой отдельной страны–это…

=1). система образования

2). образовательные учреждения

3). органы управления

Юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс и обеспечивающее образование и воспитание обучающихся–это…

1). система образования

=2). образовательные учреждения3). органы управления

Деятельность, направленная на обеспечение федеральной программы развития образования–это…

1). система образования

2). образовательные учреждения

=3). органы управления

Типовое положение о соответствующих типах и видах общеобразовательных учреждений–это…

=1). устав образовательного учреждения

2). образовательные учреждения

3). органы управления

Принцип государственной политики в области образования, в основе которого лежит приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности–это…

=1). гуманистический характер образования

2). единство федерального культурного и образовательного пространства

3). свобода и плюрализм в образовании

4). светский характер образования

5). общедоступность образования

6). демократический характер образования

Принцип государственной политики в области образования, в основе которого лежит государственно-общественный характер управления образованием–это…

1). гуманистический характер образования

2). единство федерального культурного и образовательного пространства

3). свобода и плюрализм в образовании

4). светский характер образования

5). общедоступность образования

=6). демократический характер образования

Принцип государственной политики в области образования, в основе которого лежит защита системой образования национальных культур и региональных культурных традиций в условиях многонационального государства–это…

1). светский характер образования

2). гуманистический характер образования

=3). единство федерального культурного и образовательного пространства

4). свобода и плюрализм в образовании

5). общедоступность образования

6). демократический характер образования

Принцип государственной политики в области образования, в основе которого лежит адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников–это…

1). гуманистический характер образования

2). единство федерального культурного и образовательного пространства

3). свобода и плюрализм в образовании

4). светский характер образования

=5). общедоступность образования

6). демократический характер образования

К образовательным учреждениям относят…

1). общеобразовательные и профессиональные;

=2). государственные, муниципальные, частные, дошкольные, общеобразовательные, профессиональные, для детей сирот;

3). федеральные, ведомственные, республиканские.

К органам управления относят…

1). общеобразовательные и профессиональные;

2). государственные, муниципальные, частные, дошкольные, общеобразовательные, профессиональные, для детей сирот;

=3). федеральные, ведомственные, республиканские.

Образовательные программы, реализующиеся в РФ …

=1). общеобразовательные и профессиональные;

2). государственные, муниципальные, частные, дошкольные, общеобразовательные, профессиональные, для детей сирот;

3). федеральные, ведомственные, республиканские.

В структуру общеобразовательных программ входят следующие программы …

=1). среднего профессионального образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;

2). начального, среднего, высшего и послевузовского образования.

В структуру профессиональных программ входят следующие программы …

1). среднего профессионального образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;

=2). начального, среднего, высшего и послевузовского образования.

Система образования в РФ представляет собой совокупность …

1). среднего профессионального образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;

2). начального, среднего, высшего и послевузовского образования;

=3). систем образовательных программ и государственных образовательных стандартов, образовательных учреждений и органов управления образованием.