Мегаобучалка Главная | О нас | Обратная связь


Анкеты для выявления качества образовательного процесса в школе





Анкета 1

Дорогой друг! Ответь, пожалуйста, на предложенные вопросы.

 

1. Нравится ли тебе учиться? а) очень нравится; б) не очень; в) не нравится; г) затрудняюсь ответить.

2. С каким настроением ты обычно идешь в школу? а) чаще с хорошим; б) когда как, в) с плохим, г) затрудняюсь ответить.

3. Как тебе дается учение в школе? а) учусь хорошо, дается легко; б) учусь хорошо, дается нелегко; в) учусь неважно, но дается легко; г) учусь неважно, дается трудно.

4. Какие предметы тебе нравятся? Перечисли._________________

5. Какие предметы для тебя самые трудные в школе? Перечисли.___________________

6. Хотел(а) бы ты сократить уроки до 30 минут и увеличить перемены? а) да; б) нет.

7. Быстро ли ты запоминаешь новый учебный материал? а) сразу в классе; б) уточняю дома некоторые моменты; в) большинство материала заучиваю дома, г) затрудняюсь ответить.

8. Сколько времени у тебя обычно уходит дома на выполнение домашних заданий? а) менее 1 часа; б) от 1 часа до 2 часов; в) от 2 часов до 3; г) больше 3-х часов.

9. Чувствуешь ли ты себя уставшим (ей) после окончания занятий? а) постоянно; б) часто; в) иногда; г) никогда.

10.Хотел(а) бы ты, чтобы каникулы были длиннее? а) да, б) нет.

11.Что мешает тебе учиться лучше? а) несправедливая оценка знаний; б) неинтересные, скучные занятия; в) мало нового на уроках; г) неудобное расписание уроков; д) неприязнь, невнимание учителя; е) большая нагрузка в школе; ж) невнимательность, несобранность на уроках; з) плохие отношения с товарищами; и) плохие условия для занятий дома; к) лень.

 

Спасибо!

 

Анкета 2

Дорогие ребята! Администрация школы заинтересована в улучшении процесса вашего обучения в 10-11 классах. Просим ответить на вопросы анкеты.

 

1. В каком классе Вы хотели бы учиться:

а) спрофилированном на Московский гуманитарный университет;

б) физико-математическом

в) гуманитарном

г) общеобразовательном

д) гимназическом

 

2. Какие предметы Вы хотели бы изучать углубленно:

____________________

 

3. Какие предметы Вы хотели бы сдать экстерном (обучаясь самостоятельно с консультациями учителей)



____________________

 

4. Какую профессию Вы хотели бы получить в будущем?

____________________________

 

 

Анкета 3

Уважаемые родители! В нашей школе изучается процесс обучения в гимназических классах. Убедительно просим Вас ответить на следующие вопросы. Заранее благодарны!

1. Удовлетворены ли Вы тем, как учат Вашего ребенка? а) да; б) нет; в) не в полной мере.

2. Как Вы считаете, существует ли перегрузка учебными занятиями:

а) да; б) нет.

3. Какие предметы вызывают особенные затруднения (подчеркните):

математика, русский язык, литература, история, иностранный язык, биология, ИЗО, МХК, музыка, физкультура.

В чем Вы видите причины этого?

 

 

4. Преподавание каких предметов Вы предложили бы изменить? Как?

 

5. С каким настроением Ваш ребенок обычно идет в школу:

а) чаще с хорошим; б) чаще с плохим; в) когда как.

6. Сколько времени Ваш ребенок обычно тратит на приготовление уроков: а) 30 мин.- 1 час; б) 1 – 2 часа; в) 2 – 3 часа; г) больше 3-х часов.

7. Рассказывает ли Вам ребенок: а) о школьной жизни; б) о своих учителях; в) о своих одноклассниках; г) о своих успехах; д) о проблемах.

8. Участвует ли Ваш ребенок в организации дел класса и школы: а) да; б) нет.

9. Ваши пожелания в организации учебного процесса?

 

Анкета 4

Уважаемые родители! В нашей школе готовится совещание по проблемам, возникающим при переходе детей из начальной школы в среднюю. Убедительно просим Вас ответить на следующие вопросы. Заранее благодарны!

1. Стало ли труднее учиться Вашему ребенку при переходе в среднюю школу: а) да; б) нет.

2. Какие предметы вызывают особенные затруднения (подчеркните):

математика, русский язык, литература, история, иностранный язык, биология, ИЗО, музыка, физкультура.

3. С каким настроением Ваш ребенок обычно идет в школу: а) чаще с хорошим; б) чаще с плохим; в) когда как.

4. Сколько времени Ваш ребенок обычно тратит на приготовление уроков: а) 30 мин.- 1 час; б) 1 – 2 часа; в) 2 – 3 часа; г) больше 3-х часов.

5. Как Вы считаете, какими умениями и навыками Ваш ребенок владеет недостаточно (подчеркните):

- вычислительными навыками;

- умением выразительно читать;

-умением понимать прочитанное;

- умением отвечать на поставленный вопрос;

- умением выделить в тексте главное;

- умением организовать свою учебную работу;

- другими умениями___

6. Много ли времени Ваш ребенок уделяет чтению? А) да; б) нет.

7. Какую литературу он предпочитает?______________________

8. Рассказывает ли Вам ребенок: а) о школьной жизни; б) о своих учителях; в) о своих одноклассниках; г) о своих успехах; д) о проблемах.

9. Участвует ли Ваш ребенок в организации дел класса и школы: а) да; б) нет.

10. Как Вы относитесь к тому, что после уроков ребенок задерживается в школе?__________________

11. Что бы Вы предложили изменить в организации обучения в 5-х классах?

____________________

 

Анкета 5

Уважаемые родители! Убедительно просим Вас ответить на вопросы. Это поможет улучшить качество учебного процесса.

 

1. Хотели ли бы Вы, чтобы Ваш ребенок углубленно изучал отдельные предметы: а) Да; б) Нет; в) Затрудняюсь ответить.

 

2. С какого класса Вы считаете необходимым начать углубление учебного материала?

 

3. Как вы считаете, к каким предметам у Вашего ребенка есть склонности?

· К гуманитарным

· К естественнонаучным (физика, химия, биология)

· К математическим

· Другим_

· Интересы ребенка не в познавательной сфере

· Затрудняюсь ответить.

 

4. Хотели бы Вы, чтобы ваш ребенок углубленно изучал:

· Русский язык

· Литературу

· Математику

· Иностранный язык

· Географию

· Биологию

· Физику

· Химию

· Информатику

· Историю

· _________

 

4. Ваши предложения по улучшению учебного процесса:

 

Анкета 6 ( для родителей учащихся гуманитарных 10-х классов)

Уважаемые родители! В нашей школе изучается процесс обучения. Убедительно просим Вас ответить на следующие вопросы. Заранее благодарны.

 

1. Удовлетворены ли Вы тем, как учат Вашего ребенка?

а) Да б) Нет в) Не совсем.

2. Какие проблемы, Вы считаете, есть у Вашего ребенка? ____________________

3. Считаете ли Вы правильным принятое решение о продолжении обучения в 10 классе школы № 1026?

а) Да б) Нет в) Затрудняюсь ответить

 

4. Правильно ли Выбран, на Ваш взгляд, профиль обучения Вашего ребенка?

а) Да б) Нет в) Затрудняюсь ответить

 

5. Что бы Вы предложили изменить в процессе обучения?

а) еще больше увеличить количество часов на русский язык

б) еще больше увеличить количество часов на иностранный язык

в) увеличить сложность материала по русскому языку

г) увеличить сложность материала по иностранному языку

д) ввести дополнительные учебные предметы ( какие) _________________

е) сократить часы по предметам (допишите, каким)____________________

ж) изменить преподавание предметов (допишите, каких и как)__________

з) организовать психологические тренинги (по снятию тревожности, умению общаться, устойчивости к стрессам и т.д.)

и) что еще __________________

 

5. Использует ли Ваш ребенок возможности экстернатной формы обучения?

а) Да б) Нет

Анкета 7

Уважаемый коллега! В нашей школе решается вопрос эффективной организации дифференцированного обучения. Убедительно просим ответить на предложенные вопросы.

1. Какие формы внешней дифференциации должны, на Ваш взгляд, реализоваться в нашей школе:

· Классы повышенного уровня

· Гимназические классы

· Классы коррекционно-развивающего обучения

· Группы коррекции

· Классы гибкого (переменного) состава

· Классы углубленного изучения отдельных предметов

· Профильные классы

· Классы, спрофилированные на вуз (лицейские классы)

· Факультативы, кружки, центры по интересам

· Предметы по выбору учащихся (элективные курсы)

· Выполнение учениками исследовательских проектов по интересующим темам

· Групповые занятия по развитию художественно-творческих, конструкторских, коммуникативных, интеллектуальных способностей учеников.

2. Какие формы внутренней дифференциации Вы используете на своих уроках:

· Задания ученикам различного уровня сложности

· Задания на углубление и расширение знаний

· Задания на отработку недостаточно усвоенного материала

· Дозирование помощи учителя ученикам

· Учет индивидуальных психологических особенностей (памяти, внимания, мышления)

· Уровневая дифференциация.

3. Какие изменения Вы бы внесли в учебный план классов повышенного уровня на будущий учебный год (5-6-е классы):

· увеличение часов на базовые предметы _____________________

· включение дополнительных учебных предметов______________

4. Как бы Вы изменили программу по Вашему предмету в классах повышенного уровня:

 

5. Какие методы и формы работы Вы бы использовали чаще в классах повышенного уровня?

Спасибо!





Читайте также:


Рекомендуемые страницы:


Читайте также:
Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы...
Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...



©2015-2020 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (2792)

Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...

Система поиска информации

Мобильная версия сайта

Удобная навигация

Нет шокирующей рекламы



(0.012 сек.)