Прочтите диалоги и выражения, обратите внимание на ассимиляцию (оглушение звонких согласных)
- Deine Lehrerin sagt, dass du im Deutschunterricht schläfst. Ist das wahr? - Ja, aber sie hat doch selbst gesagt, dass sie Deutsch im Schlaf gelernt hat. ***
· Du bist so traurig, Hans-Dieter? · Ich hab’ gerade ein trauriges Buch gelesen. · Welches denn? · Mein Sparbuch. ***
v Bestelle die Zeitungen ab! Hast du endlich die Zeitungen abbestellt? v Sortiere die Bücher aus! Hast du endlich die Bücher aussortiert? v Gib das Heft zurück! Hast du das Heft zurückgegeben?
***
Er lebt auf großem Fuße. Er gibt viel Geld aus, er sieht schick aus, er geht täglich aus, er lässt sich ein großes Haus bauen, er fährt jedes Jahr in den Urlaub, er kauft teuren Wein, er hat drei Autos.
*** Pessimist: Schlimmer kann es nicht mehr werden. Optimist: Doch! Ganz bestimmt. Wie du aussiehst, so wirst du angesehen.
***
10. Прочтите предложения. Обратите внимание на ударение в предложении (Satzbetonung): Sie ''liest↓. Sie liest am ''Abend↓. Sie liest am Abend ein ''Buch↓. Sie liest am Abend ein Buch über ''Liebe↓. Stunde 5 1. Umlaute Ö, Ü. 2. Звуки [h] [ç] [x]. Геминация. 1. Umlaute Ö, Ü.
2. Звуки [h] [ç] [x].
Геминация. Удвоенные в написании согласные в немецком языке, в отличие от русского, при произнесении не удваиваются, они произносятся как один звук, ср.: русское «касса» и немецкое Kasse ['kasə]. Геминация согласных возможна на границах слов или морфем (am Montag, Herbsttag, mein Name, viel lesen, dumm machen, am meisten, man nennt, man nimmt).
Фонетические упражнения 1. Прочтите следующие слова с гласным[ø:]:
2. Прочтите следующие пары слов. Следите за положением языка при произнесении гласных:
3. Прочтите следующие пары слов. Следите за положением языка при произнесении гласных:
4. Прочтите следующие слова со звуком [y:] в транскрипции и орфографии:
5. Прочтите следующие слова со звуками [i:] - [y:]:
6. Прочтите следующие слова в орфографии. Следите за правильной артикуляцией при произнесении звуков [u:] [y:]: gut – Güte (f) das Buch – die Bücher das Tuch – die Tücher der Stuhl – die Stühle der Hut – die Hüte der Bruder – die Brüder die Schule – die Schüler der Fuß – die Füße
*** Da lob’ ich Mir die Höflichkeit, Das zierliche Betrügen Du weißt Bescheid, ich weiß Bescheid, und allen macht’s Vergnügen. (W. Busch)
Hast du was Hast du was, bist du was, Hast du nichts, bist du nichts, Hast du was und bist nichts bist du blöd. Bist du blöd und hast du was, bist du auch was. Hast du nichts und bist du was, wie machst du das? 7. Прочтите вслух слова со звуком [y]: ['kysən] küssen, [di· 'kystə] die Küste, ['mylɐ] Müller, [di·'mytɐ] die Mütter, [di·'myndɐ] die Münder, ['mystə] müsste, ['flysə] Flüsse (Pl.), ['fynf] fünf, ['nysə] Nüsse (Pl.), ['lykə] Lücke (f), ['glyk] Glück (n). 8. Прочтите следующие слова в орфографии. Сопоставьте следующие звуки:
9. Прочтите следующие слова. Произносите звук [ç] шумно и протяжно:
10. Прочтите следующие слова со звуком [x]:
11. Прочтите следующие слова со звуком [h]: ['hast] hast, ['hat] hat, ['halp] halb, [di· 'hant] die Hand, [das 'hεrt̖s̗] das Herz, ['hi:lt] hielt, ['ho:x] hoch, [das 'háèm] das Heim. 12. Прочтите следующие слова с согласными звуками [ç] [∫]:
13. Прочтите следующие рифмовки с умлаутами ö, ü:
14. Прочтите следующие пары слов [Knacklaut] – [h]: in – hin alt – halt Art – hart eilen – heilen Ende – Hände an der Ecke – an der Hecke die Elfte – die Hälfte Das ist Eis – das ist heiß
15. Прочтите следующие рифмовки с [ç]:
[x] · Ach, ach, wieder Krach! · Wieder Krach? · Ja, wieder Krach unter meinem Dach! · Ach, ach!
Gedacht, gemacht.
Unter jedem Dach ist sein Krach.
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