САМОАНАЛИЗ ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

 

Количество учащихся: 9

Тема: День Защитника Отечества

Цели мероприятия:

· Расширить представление детей об общенародном празднике, посвященном Вооруженным Силам России

· Развивать интерес к творчеству у учащихся, чувство патриотизма, любовь и уважение к защитникам Отчизны

· Способствовать укреплению и сплочению классного коллектива через участие в школьных мероприятиях

Организатор проведения: Преподавательский состав, драматический кружок

 

Так как участников мероприятия было не так уж и много, то распределение обязанностей между ними было построено грамотно. Само мероприятие началось чуть позже чем было запланировано, с отставанием в 3 минуты.

Само по себе мероприятие незамысловатое, состоит практически из одних стихотворений, прозы и конкурсов, что казалось бы должно оттолкнуть обучающихся, но в сочетании с интерактивностью и узнаваемостью использованных персонажей, а также предпраздничной атмосферой мероприятие получилось отличным.

Всё начинается с представления зрителю героев, которые с помощью стихотворений включают в процесс мероприятия зрителей и плавно переходят к состязательному этапу. Во время переходов упоминаются некоторые исторические факты и события, что очень неплохо и способствует усвоению этой информации зрителями. Стоит отметить что после конкурсов подарки получили все участники без исключения, пусть это такие мелочи как ручки и блокноты, зато никто не ушёл без приза.

Подготовительный этап организаторы преодолели отлично, как и само мероприятие. Я принимал участие в подготовке «главных героев». Большее влияние мероприятие оказало на учеников средних классов, но довольны остались все.

 

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

 

Тема родительского собрания: «Воспитание-дело общее»

Педагогическое обоснование:Помощь родителям в воспитании подростков с целью недопущения в дальнейшем развития у последних девиантного поведения

Цели и задачи: научить родителей видеть причины детской лжи и правильно

реагировать на проявление подобного поведения у своего ребенка.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1) показать родителям, что ложь имеет не только моральные, но и психолого-

педагогические корни;

2) познакомить родителей с причинами возникновения детской лжи;

3) показать способы решения проблемы детской лживости в зависимости от

причины ее возникновения;

4) выработать способы коррекции поведения и оказания помощи своему

ребенку.

Краткий план:

1. Что такое детская ложь?

2. Какие причины могут лежать в основе детской лживости?

3. Признаки, по которым можно догадаться, что ребенок обманывает.

4. Как поступить, если ребенок солгал?

5. Рекомендации для родителей. Профилактика детской лжи.

Ход собрания:

Что такое детская ложь? Все родители мечтают, чтобы их дети

выросли хорошими, честными людьми. Но все в большей или меньшей мере

сталкиваются с проблемой детской лжи. Осознав, что их ребёнок говорит

неправду, родители часто впадают в отчаяние и начинают искать ответы на

вопросы – что делать, если ребёнок врет? И почему вообще в нормальной,

вполне благополучной семье ребенок начал врать? Где он этому научился и кто

его этому научил? Может, это друзья у него такие плохие? Можно ли бороться с

детской ложью, а если можно, то как?

Конечно, неприятно осознавать, что в воспитании вашего ребенка что-то

пошло не так. Но для начала давайте попробуем определить, что такое детская

ложь. Ложь определяется как распространение заведомо неверной

информации. Известный американский психолог Пол Экман дал такое

определение: ложь – это намеренное решение ввести в заблуждение того, кому

адресована информация, без предупреждения о своём намерении сделать это.

Если ваш ребенок решил исказить информацию и сам верит своим

фантазиям, это не более чем правдивый вымысел. Он вполне искренне может

заявить вам, что вчера к нему в гости живой тигрёнок приходил. Такая фантазия

для детей естественна. К примеру, вспомните рассказ «Фантазёры» детского

писателя Николая Носова. Герои рассказа – двое мальчишек, которые

рассказывают друг другу о своих приключениях. Море-де они запросто переплыть могут, и летать умели раньше, сейчас вот только разучились. Один

из них вообще на Луну летал – вовсе это не трудно! А второму, когда он океан

переплывал, акула голову откусила, так он без головы до берега доплыл и

домой пошёл. А голова у него потом новая выросла…

Если вся ложь вашего ребёнка сводится к сочинению похожих историй, то

волноваться вам совершенно не из-за чего. У вашего ребенка очень богатое

воображение, только и всего. Возможно, у него есть творческие способности, а

их надо поощрять и развивать.

Прежде чем прибегнуть к настоящей детской лжи, когда неправда

говорится уже преднамеренно, случается, что ребенок врет, ещё не понимая

этого. Примерно до четырёх лет малышам ложь ещё совершенно не нужна. В

ней просто нет необходимости. Он просто делает всё то, что ему хочется и

считает всё это правильным. Он ещё просто не осознаёт нравственную сторону

понятий лжи и правды. В разумении малыша все думают так же, как и он.

Маленькие дети просто не умеют смотреть на все события глазами взрослого

человека. Кроме того, у них ещё совершенно не развита так называемая

«внутренняя речь». Они ещё не умеют мысленно проговаривать,

предварительно осмысливая, свой монолог. Поэтому и говорят сразу, не

задумываясь, всё, что приходит в голову. Можно сказать, что до трёх-четырёх

лет дети просто вообще не умеют лгать.

После четырёх лет, с развитием внутренней речи, у ребенка появляется

умение прикинуть в уме, что стоит говорить, а что – нет. А ещё после четырёх

лет ребенок начинает задумываться над вопросами – за что сегодня на него

сердились взрослые? можно ли было избежать наказания? а за что его сегодня

похвалили? что сделать для того, чтобы его опять поощрили?

Задумавшись над тем, как сделать свою жизнь более удобной, чтобы

избежать «ухабов», он вдруг понимает, что есть хороший выход – сказать

неправду. И тогда психология детской лжи меняется. Теперь ребенок начинает

лгать осознанно, так как ложь теперь служит ему средством, с помощью

которого он облегчает себе жизнь. Особенно тогда, когда от родителей он

постоянно слышит запреты. Ложь становится для ребенка привычкой, его

защитой.

Детская ложь — это свидетельство не моральных, а скорее

психологических проблем ребенка. Врунишка обычно страдает от недостатка

внимания или любви со стороны родителей, он испытывает трудности в

общении со сверстниками, у него низкая самооценка. Не оправдывая ожиданий

родителей, которые ему об этом постоянно сообщают, он имеет трудности в

учебе и (или) нарушения поведения.

Виды и мотивы лжи. Для того чтобы разобраться, что сделать, если

ребёнок врет, надо, прежде всего, понять, почему он это делает. Какую выгоду

для себя он извлекает, когда врет? Какая причина заставляет его врать? Онлжет, защищаясь, или же он так нападает на вас? Может, его ложь – это

стереотип поведения, то, что он постоянно видит в окружающей его

действительности?

Ложь ребёнка – это сигнал, который он посылает своим родителям. Ведь

он не станет врать, если в его жизни всё в порядке. Очень важно понять, какая

именно потребность стоит за его ложью. Разобравшись в этом, можно понять

причины детской лжи. Ведь ребенок врет совсем не потому, что не любит своих

родителей или не уважает их. И не потому, что его моральные ценности слабы.

Есть много разных внешних причин, которые подталкивают ребенка ко лжи.

Ложь ребенка принимает разные формы: умолчание – сокрытие правды,

искажение – сообщение ложной информации, отрицание очевидного и

тому подобное.

Попробуем понять, какой бывает ложь и чем её можно объяснить.

Существует много видов лжи: от стремления избежать наказания до

желания сохранить в неприкосновенности свой внутренний мир. П.Экман

выделяет, например, особой вид лжи, так называемые случаи, когда ложь не

приводит к сколько-нибудь значительным последствиям, например, в ответ на

телефонный звонок незнакомого человека ребенок, находясь один дома, может

сказать, что родители находятся с ним.

Для понимания причин поведения ребенка, который говорит неправду,

важно понимать:

1) мотив лжи (почему ребенок обманул?);

2) последствия лжи (на кого и как повлияла ложь?).

Осознание мотива лжи поможет взрослому принять решение о том, как

себя повести, чтобы ребенок не солгал снова.

Какие причины толкают ребенка на «преднамеренную ложь»?

1. Вопросы - ловушки, которые расставляют сами же взрослые.

«Катя, ты любишь свою младшую сестренку?»- спрашивает бабушка. Что

должна ответить Катя, чтобы получить одобрение со стороны взрослых? А то,

что сестра постоянно забирает ее игрушки, порвала любимую книжку, ей

достается большая часть маминой любви и заботы, а все проделки и шалости

«сходят ей с рук» - часто остается незамеченными.

Словом, такие вопросы «о любви», настоящая провокация, и, если вы не

владеете ситуацией, их лучше не задавать.

2. Постоянные «нельзя», завышенные требования, боязнь наказаний,

приводят к тому, что ребенок начинает врать, скрывая за ложью серьезные

поступки.

Ложь из страха наиболее частая разновидность лжи. Ребенок врет,

потому что боится, что его накажут или унизят. Стыд – одно из самых

тягостных переживаний. Кроме того, ребенок может солгать из-за страха

огорчить, разочаровать родителей, а может – из страха быть отвергнутым,

лишенным родительской любви.В любом случае, если причиной детской лжи стал страх, то налицо

нарушение взаимопонимания между родителями и ребенком. Очень важно

понять: где, когда было потеряно доверие и безопасность во

взаимоотношениях? Не получилось ли так, что наказания и ограничения

бывают несоразмерны с виной, а ребенка осуждают там, где он ждёт

поддержки? А возможно и то, что ребенок нуждается в уверенности, что его

проблемы не безразличны окружающим.

Не запрещайте ребенку все подряд, так как малыш будет постоянно

искать себе оправдание. Если вы запретите ему есть конфеты, он может

придумать, что тетя Лена приходила и разрешила, так как у него взрослый будет

ассоциироваться с этакой запрещающей и разрешающей инстанцией.

Если ребенок уже постарше и уже научился извлекать выгоду из своей

лжи, то необходимо очень чётко объяснить лгуну, что он будет наказан, прежде

всего, именно за ложь, а не за свой проступок. Покажите ему, что он подорвал

ваше доверие к нему. Скажите, например, так: «Как же ты смог мне соврать?

Ведь я же всегда тебе верила! Сегодня я запрещаю тебе идти гулять (или

смотреть телевизор, играть на компьютере…) за то, что ты оказался вруном!»

3. Ложь – фантазия, ложь – игра. Дети просто забавляются, давая простор

своему воображению.

Также дети выдумывают что-то невероятное (и совсем обычные вещи)

потому, что им этого не хватает в реальной жизни. Например, постоянные

рассказы о друге, которого нет на самом деле, говорят о том, что ваш ребенок

одинок и ему не хватает общения со сверстниками.

4. «Святая ложь – ложь во спасение». Может ли ребенок солгать для того,

чтобы тем самым кому-то помочь, а иногда даже спасти? Не стоит даже

сомневаться – может. Вы только вспомните детские утренники или спектакли в

детском театре. Ведь даже четырёхлетние зрители дружно кричат серому волку,

что зайчик побежал направо, в то время как ушастый поскакал налево. Ложь

как защита друзей от неприятностей встречается, когда скрывается

правда о другом человеке. Часто в ответ на вопрос «Кто это сделал?»

ребята молчат, даже если имя «героя» им известно.

Этим списком мотивы, конечно, не исчерпываются, но именно данные

мотивы имеют наибольшее распространение.

Таким образом, чаще всего ребенок прибегает к помощи лжи, чтобы:

—избежать неприятных для себя последствий;

—добыть то, чего иным способом получить не может или не умеет (внимание

окружающих);

—получить власть над окружающими (а иногда — отомстить им);

—защитить что-то или кого-то значимого для себя (в том числе и право на свою

личную жизнь). Как распознать, что ребенок лжет? Для того чтобы распознать, врет ли

ваш ребенок, достаточно понаблюдать за ним. Если ребенок врет постоянно, то

вы вполне можете определить это по некоторым вполне очевидным признакам.

Вы должны насторожиться, если, разговаривая с вами, ваш ребенок:

- излишне возбужден, на щечках румянец;

- у него меняется выражение лица; старается смотреть в сторону и усиленно

моргает, зрачки то сужаются, то расширяются;

- появляются непроизвольные жесты: когда что-то говорит, вдруг подносит

руки ко рту, как бы пытаясь остановить поток лжи; руки во время разговора

постоянно теребят край одежды или какой-нибудь предмет; ребенок трогает

шею или дёргает воротник, теребит мочку уха; прикасается к носу, не осознавая

этого; потирает глаз, подбородок или висок;

- ребенок начинает часто покашливать во время разговора;

- говорит медленно и неуверенно, тщательно подбирая слова и перебивая себя

то паузами, то жестами;

- непоследователен в своих рассказах, невольно все преувеличивает. В голове у

него нет четкого плана, там путаница. Ему все время кажется, что взрослые его

разоблачат;

- ребенок может в разговоре повторять за вами последнюю фразу, чтобы

выиграть время для того, чтобы придумать правдоподобный ответ;

- поскольку ребенок сознает, что поступает неправильно, то может говорить

неправду более тихим голосом, или у него меняется тон или темп речи;

- ребенок может пытаться скрыть неправду за пустой болтовней. И если ваш

ребенок по натуре не очень разговорчив, чрезмерная словоохотливость может

быть признаком обмана.

Если же, разговаривая с вами, ребенок держит руки в карманах, то, скорее

всего, он хочет от вас что-то скрыть.

Это, конечно, только некоторые признаки. Внимательные родители

замечают любое изменение в поведении своих детей.

Как поступить, если ребенок солгал? Как же помочь маленькому

врунишке?

• Прислушайтесь к тому, о чем говорит ваш ребенок, прежде чем разоблачать,

подумайте, как это сделать доброжелательнее и тактичнее.

• Постарайтесь, прежде всего, «услышать» скрытую причину лжи и

проанализировать ее.• Не надо сразу ругать и наказывать ребенка за ложь, обзывать плохим

ребенком, лжецом. Надо показать, что вы очень расстроены; сказать, что вы не

ожидали от него такого поведения.

• Если вы видите, что ребенок соврал, то сядьте рядом с ребенком так, что бы

вы стали как бы одного роста с ним и ваши глаза были на уровне глаз ребенка, и

спокойно скажите ему, что вы просите сказать правду и наказывать его за неё

вы не будете. Обязательно подчеркните, что вы его любите и доверяете ему. И

сдержите своё слово – не ругайте малыша, что бы он вам не рассказал, а

помогите ему разобраться в сложившейся ситуации, поддержите его, научите,

как поступить правильно. Тогда ваш ребенок будет и дальше доверять вам, и у

него отпадёт необходимость во лжи.

• Объясните маленькому лгунишке, что стоит за неправдой, и почему

необходима честность. Он должен понимать, что с ложью мириться нельзя,

даже умолчание о лжи - тоже ложь, поэтому старайтесь поощрять искренность

ребенка как можно чаще.

• Если малыш сам сознался во лжи, надо похвалить его поступок. Если же он не

хочет сознаваться, не заставляйте насильно. Правильным выходом в этой

ситуации может быть сказка или придуманная вами история о том, к чему

приводит ложь и сколько доставляет неприятностей. Малышу подобный «урок»

принесет больше пользы, чем очередная «порция» нотаций.

• Во всех случаях необходимо продемонстрировать ребенку более приемлемый

способ удовлетворения потребностей, альтернативный лживому поведению.

• Ребенок должен понять, что, несмотря на то, что вы не одобряете его

поведение, вы его все равно хорошо к нему относитесь и хотите вместе с ним

решить эту проблему.

Вот несколько приемов, которые могут помочь вам научить вашего

ребенка быть правдивым.

Рекомендации родителям.

1. Поощряйте честность. Вместо того, чтобы ругать ребенка, когда он говорит

неправду, хвалите его, когда он рассказывает о том, как все было на самом деле.

2. Не пытайтесь уличить ребенка в случившемся. Не стоит задавать множество

вопросов о происшествии. В конце концов, во многих случаях его причастность

очевидна: если у него весь рот в шоколаде, вы можете быть точно уверены в

том, что случилось с конфетами его сестры. Не стоит добиваться от ребенка

признания, если это потребует настоящего сражения с ним.

3. Выстраивайте доверительные отношения. Продемонстрируйте ребенку, что

доверяете ему, и он может всегда доверять вам в ответ и говорить всю правду.

Всегда держите свое слово и приносите извинения, если иногда у вас не

получается выполнить то, что обещали. Он в большей степени учится на вашем

примере, чем на ваших наставлениях.4. Не требуйте от вашего малыша того, чего вы не можете выполнить сами, то

есть не требуйте говорить правду, еще раз правду и ничего кроме правды 24

часа в сутки. Мы, взрослые люди, нарушаем свои обещания достаточно часто, а

уж детям приходится это делать, так как они еще не умеют противостоять

сложившимся обстоятельствам. Поэтому постарайтесь понять, что, если

ребенок не выполнил свое обещание, возможно, на то были серьезные причины.

5. Старайтесь объяснять детям происходящее вокруг, поясняйте им мотивы

поступков окружающих и своих собственных. Если вам не удалось выполнить

то, что вы обещали ребенку, обязательно извинитесь перед ним и объясните

причины этого невыполнения. Обманув доверие ребенка, мы не только

лишаемся его откровенности, но и рискуем спровоцировать его на лживое

поведение. Он может отплатить нам той же монетой. Покажите пример

ироничного отношения к некоторым неудачам и происшествиям. Это научит

ребенка находить выход из затруднительной ситуации без помощи лжи, но с

помощью юмора.

6. Не злоупотребляйте детским доверием, контролируя каждый шаг ребенка.

Взрослые имеют право скрывать что-либо от детей, но и дети, независимо от

возраста, нуждаются в собственных тайнах. Чем с большей назойливостью мы

проявляем интерес к личной жизни наших детей, тем больше они вынуждены

утаивать и лгать.

7. Если дети будут уверены в нашей любви и в нашем добром отношении, у них

окажется меньше поводов говорить неправду. Будьте внимательны к своим

детям, вникайте в их проблемы, интересуйтесь их жизнью, чтобы они не

чувствовали себя заброшенными. Иногда достаточно просто выслушать

ребенка, и он поймет, что не одинок, что всегда может рассчитывать на ваше

внимание и помощь.

8. Кроме того, ребенок должен быть готов и к тому, что встретится с

неискренностью вне семьи. Обмануть ребенка могут не только сверстники, но и

взрослые, а это ему труднее понять, так как он привык доверять взрослым.

Подобный опыт в первый раз воспринимается очень болезненно. Необходимо

подготовить ребенка к тому, что среди людей, к сожалению, часто встречаются

и безответственные, и неискренние. Обсудите с ним причины людской

неискренности, научите остерегаться таких людей. В будущем эти уроки

помогут ему не стать жертвой мошенников.

Помните, что ребенок честен со своими родителями, если:

- не боится их гнева, не боится быть отвергнутым ими;

- уверен – что бы ни произошло, взрослые не станут его унижать;

- знает, что его поддержат в трудной ситуации, помогут советом;

- знает, что в спорной ситуации вы примете его сторону;

- твёрдо знает, что если его и накажут, то наказание будет справедливым и

разумным;- между родителями и детьми существует доверие.

Наши дети – это повторение нас самих. И никогда нельзя забывать – от

того, насколько честны и искренни вы сами, и насколько доверительные

отношения между вами и детьми, будет зависеть и то, насколько ваш ребенок

будет с вами правдив. Если вы будете это помнить, то вам никогда не придётся

ломать голову над тем, как отучать ребенка врать.