Тема 1. Предметно-методологическая специфика социальной антропологии

О.Т. Коростелева

СОЦИАЛЬНАЯ

АНТРОПОЛОГИЯ

 

Программа курса

и методические рекомендации

для студентов дневной и заочной форм обучения

 

 

 

 

Барнаул 2009

60.58

К 686

 

 

Рецензент: Е.А. Попов, д.ф.н., проф., зав. кафедрой общей социологии

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «1» сентября 2009 г.

 

 

К 686 Коростелева О.Т. Социальная антропология: программа и методические рекомендации для студентов дневной и заочной форм обучения. Барнаул, 2009.

 

 

Данное пособие предназначено для студентов дневного отделения социологического факультета по специальности «социология». Оно разработано на основе курса «Социальная антропология» и содержит в себе программу курса, учебный план, план семинарских занятий, список рекомендуемой литературы и вопросы к экзамену.

Программа разработана в соответствии с федеральным компонентом цикла ОПД.Ф.18 ГОС ВПО второго поколения по специальности 020300 «Социология». Материалы печатаются по целевой программе «Основы качества национального социального образования для России XXI века» Совета по «Социологии и социальной антропологии» УМО по классическому университетскому образованию при МО РФ

 

 

ã О.Т. Коростелева, 2009

Содержание

Содержание................................................................................................................................ 3

Введение....................................................................................................................................... 4

Организационно-методический раздел................................................................. 5

Содержание курса.................................................................................................................. 8

Учебный план курса............................................................................................................ 10

Примерный перечень вопросов
для самостоятельной подготовки........................................................................... 16

Примерные темы курсовых работ.............................................................................. 17

Вопросы к экзамену по социальной антропологии.................................... 18

Учебно-методическое обеспечение курса......................................................... 19

 

Введение

 

Курс «Социальная антропология» во многом является авторским курсом, адаптированным для чтения студентам-социологам в 5 семестре дневного обучения. Ссоциальная антропология призвана сыграть важную роль в формировании у студентов базовых знаний о человеке и человеческом обществе, а также устойчивого интереса к центральным проблемам гуманитарной теории и методологии: к проблемам целостности и гармонизации человеческого бытия, диалога, понимания, значения и смысла. Обращение к данным проблемам вносит существенный вклад в реализацию принципа культуроцентричности образования, так как ориентирует студентов на рассмотрение любого аспекта человеческого бытия и любого элемента социальной жизни в герменевтическом, смысловом пространстве культуры, в мире культурных ценностей, значений и смыслов. С другой стороны, в контексте получения студентами профессионального социологического образования важно обратить внимание на архаичные формы социальной организации, на основе которых возникают более поздние (в том числе современные) системы родства, социальные оппозиции и социальные институты.

Структура курса складывается из следующих тематических блоков:

1. Предметно-методологическая специфика социальной антропологии;

2. Основные «миры» смыслового пространства бытия и диалоговые структуры их освоения;

3. Миф как способ бытия человека в мире.

При чтении курса и проведении семинарских занятий реализуется принцип сочетания серьезного изучения оригинальных работ, принадлежащих классикам социальной антропологии (А.Р. Рэдклифф-Брауну, К. Леви-Стросу, Л. Леви-Брюлю, Дж. Фрэзеру, В. Тэрнеру, Е.М. Мелетинскому, Э. Фромму, Й. Хейзинге и др.), с максимально свободным и заинтересованным обсуждением актуальных проблем самореализации и бытия человека в мире. Привлечение достаточно широкого этнографического материала не является самоцелью, а ориентировано в первую очередь на понимание родовой общности людей, принадлежащих к различным типам культур, а следовательно – на преодоление позиции этноцентризма и различных форм национальной нетерпимости. При этом, на наш взгляд, преподавание курса позволяет оптимальным образом учесть диалектику глобального, национального и регионального при изучении человека и общества. Ведь делая объектом своего изучения человека в контексте родной для него культуры (и неизбежно акцентируя момент ее уникальности, неповторимости, исключительности), социальная антропология демонстрирует наличие инвариантных, константных, архетипических форм бытия в мире, которые могут реализоваться и реализуются лишь при условии этнической и региональной уникальности.

Организационно-методический раздел

 

Курс предназначен для чтения студентам ФС специальностей «социология» и «информатика в социокультурной сфере» в 5 семестре. В содержательном плане является продолжением курса «Антропология», который читается студентам в I семестре первого года обучения.

Цель курса – ознакомление студентов-социологов с научной традицией, основными категориями и проблемами социальной антропологии, что является важнейшей составляющей профессиональной социологической и общегуманитарной подготовки.

Задачи курса:

1. Познакомить студентов с предметно-методологической спецификой социальной антропологии.

2. Проанализировать основные «миры» смыслового пространства человеческого бытия и диалоговые структуры их освоения.

3. Показать формы и механизмы социального опосредования бытия человека в мире.

4. Рассмотреть мифологию и ритуальную практику как регуляторы человеческого поведения.

 

Формой проверки усвоения знаний студентами является экзамен.

 

Критерии оценки

Основанием для получения отличной оценки является: глубокие знания при ответе на поставленный вопрос, последовательное изложение материала с использованием знаний лекционного курса, монографической литературы, ответы на все дополнительные вопросы, иллюстрация теоретических положений собственными примерами, сформулированные и обоснованные выводы.

Для получения хорошей оценки студент должен показать прочные знания программного курса, обязательного минимума учебной и монографической литературы, умение связывать теоретические положения с анализом реальной ситуации. (Основанием для снижения оценки могут быть неточности и непоследовательность в изложении материала, недостаточно обоснованные выводы).

Удовлетворительная оценка выставляется за изложение минимума лекционного материала и учебника при недостаточном умении студента раскрыть тему самостоятельно и неумении связать данную тему со смежными темами курса, за неаргументированные выводы.

 

Тематический учебный план курса
для студентов дневного отделения

№	Наименование тем и разделов	Аудиторных занятий (час) в том числе	Самостоятельная работа	Всего часов
лекции	семинары
1.	Предметно-методологическая специфика социальной антропологии
2.	Основные «миры» герменевтического пространства человеческого бытия, связь между ними		-
3.	Человек в повседневном мире. Структуры повседневности
4.	Человек и мир природы: культурно-исторические архетипы взаимодействия
5.	Человек в социальном мире: бинарная оппозиция «мы и они»
6.	Системы родства как проблема социальной антропологии
7.	Миф как способ бытия человека в мире
8.	Обряды перехода, их роль в жизни человека
9.	Представления о жизненных силах в мифологическом сознании
10.	Пути гармонизации человеческого бытия в современном обществе
	Всего:

 

Тематический учебный план курса
для студентов заочного отделения

№	Наименование тем и разделов	Аудиторных занятий (час) в том числе	Самостоятельная работа	Всего часов
лекции	семинары
1.	Предметно-методологическая специфика социальной антропологии	-	-
2.	Основные «миры» герменевтического пространства человеческого бытия, связь между ними		-
3.	Человек в повседневном мире. Структуры повседневности	-	-
4.	Человек и мир природы: культурно-исторические архетипы взаимодействия	-
5.	Человек в социальном мире: бинарная оппозиция «мы и они»
6.	Системы родства как проблема социальной антропологии		-
7.	Миф как способ бытия человека в мире
8.	Обряды перехода, их роль в жизни человека	-	-
9.	Представления о жизненных силах в мифологическом сознании		-
10.	Пути гармонизации человеческого бытия в современном обществе	-	-
	Всего:

 

Содержание курса

Тема 1. Предметно-методологическая специфика социальной антропологии.

История формирования взглядов на предмет социальной антропологии, различные варианты его трактовки. Проблема соотношения и взаимодействия с социологией, культурологией, историей и психологией. Социальная антропология и виталистская социология: сферы пересечения интересов. Методологическая специфика социальной антропологии: герменевтический подход к изучению человека и его культуры.