КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

ВАРИАНТ №1

1. Расставить ударения в словах. Составить предложения с каждым из слов.

Пуловер, сабо, симулирование, статус, телепатия, толерантность, транспортировать, снисходительность, терпимость, обеспечение.

 

2. Определить род следующих существительных.

Арго, портмоне, антраша, гризли, эмбарго, индиго, драпри, шимпанзе, рефери, шоу.

 

3. Запишите транскрипцию следующих слов. Какие распространенные фонетические явления современного русского языка в них можно отметить?

Герб, высший, косьба, модерн.

 

4. Дайте развернутый ответ на вопрос «Нужны ли заимствованные слова в современном русском языке?»

5. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Мотивируйте орфограммы и пунктограммы.

 

В распахнутое настеж… стар…нькое оконце врывается росистая свежесть ра…них цветов черешен. Низенький домишк… …горбившись уходит в землю а над ним буйно цветет сирень как (бы) торопясь своей (бело)лиловой роскошью пр…крыть его убожество.

 

6. Отредактируйте предложения и объясните характер каждого недочета или ошибки.

 

а) Театр дышал творческим изобилием и оплодотворял театральное искусство на долгие годы.

б) Для использования в кабинете приемлемыми являются аппараты с электрическим способом воспроизведения записи.

в) Выступление классного руководителя А.А.Леоновой было посвящено плохому поведению отдельных учеников 5 «Б» класса.

 

7. Прочитайте текст, озаглавьте его. Определите стиль предложенного текста. Приведите доказательства.

Береза. Род деревьев и кустарников семейства березовых. Около 120 видов, в умеренных и холодных поясах Сев. Полушария и в горах субтропиков. Лесообразующая и декоративная порода. Наибольшее хозяйственное значение имеют березы бородавчатые и пушистые.

8. Составьте предложения со следующими словами, обращая внимание на различие в их сочетаемости:

эффектный – эффективный, забота – заботливость, экономный – экономический – экономичный, туристский – туристический, плодовый – плодовитый – плодотворный.

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

ВАРИАНТ № 2

1. Расставьте ударения в словах, составьте с ними словосочетания.

 

Жалюзи, дремота, кремень, баловать, искра, столяр, красивее, позвонит, диспансер, каталог.

2. Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях.

1) Мы наблюдаем тенденцию на рост производства. 2) Вчера показывали по телевизору о последних событиях в Чечне. 3) Добравшись до центра на автобусе, мы пошли дальше пешком. 4) Поезд прибыл согласно расписания. 5)На занятие явились 21 человек. 6) Особенное внимание следует уделить на решение задач повышенной сложности.

 

3. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

абонемент – абонент, доброта – добротность, одеть – надеть, доверительный – доверчивый, глубинный – глубокий, вдохнуть – вздохнуть.

 

4. Определите значение и происхождение крылатых выражений.

Ахиллесова пята, буриданов осел, гадкий утенок, яблоко раздора, перейти Рубикон.

 

5. К приведенным словам подберите согласованные определения и укажите род имен существительных.

Тюль, кенгуру, жабо, кашпо, писака, конферансье, корь, иваси, салями, хинди.

 

6. Как пишутся названия праздников?

Рождество, день учителя, пасха, серебряная свадьба, праздник ивана купала, день рождения, международный день восьмое марта, масленица.

 

7. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

(Ж…лто)бурые щ…тки жнивья гл…дели голо и холодно в сумерках только ч…ртополох силой засел на м…жах с (ч…рно)ж…лтыми пуго…ками ржавой дикой р…бинка.

 

8. Какими качествами должна обладать речь человека, чтобы сказали, что она хорошая?

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

ВАРИАНТ № 3

 

1. Расставьте ударения в словах.

Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, кремень, ло моть, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель, мизерный, статут, жизнеобеспечение.

 

2. Составьте с каждым из паронимов словосочетания и предложения.

Удачный – удачливый, доверительный – доверчивый, слезный – слезливый, поэтичный – поэтический, разговорный – разговорчивый, опасный – опасливый.

 

3. Вставить буквы и расставить знаки препинания.

Как рано мог он л…цемерить таить надежду р…вновать разуверять заставить верить к…заться мрачным изнывать. Он верил что душа р…дная соед…ниться с ним должна что безотрадно изнывая его вседневно ждет она. Зато и пламе….ая младость (не) может (н…)чего скрывать вражду любовь печаль и радость она готова (ра…)болтать.

 

4. Найти ошибки, связанные с многословием, исправьте предложения.

В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.

Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

У нее были очень огромные глаза.

 

5. К приведенным словам подберите согласованные определения и укажите род существительных.

Пенсне, кофе, жалюзи, маэстро, шоу, тюль, виски, рефери, жабо, соседушка, леди, портмоне.

 

6. Образуйте множественное число от следующих слов и поставьте ударение:

директор, шофер, профессор, торт, госпиталь, грунт, шрифт, бухгалтер.

 

7. Дайте развернутый ответ на вопрос «Нужны ли заимствованные слова в современном русском языке?»

8. Определите, к какому типу текстов (описание, повествование, рассуждение)относится текст. Обоснуйте свой ответ.

«Вдруг она поднялась, проворно вышла в сад и скрылась.

Пробил час… Пробил другой; она не возвращалась.

Тогда я встал и, выйдя из дому, отправился по аллее, по которой – я в этом не сомневался – пошла и она…» (И.С.Тургенев «Роза»).

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

ВАРИАНТ №4

 

 

1. Расставьте ударения в словах.

Асимметрия, бензопровод, вероисповедание, новорожденный, генезис, феномен, иконопись, столяр, пурпур, свекла.

 

2. К приведенным словам подберите согласованные определения и укажите род имен существительных.

Тюль, фасоль, шампунь, моль, алиби, бра, кашпо, пенсне, авеню, попурри, толь, кольраби, Онтарио, ЛДПР, леди.

3. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Например: прожектор – прожекторы.

Офицер, бухгалтер, год, договор, инженер, шофер, инспектор, отпуск, якорь, плинтус, профессор, торт.

 

4. Измените по падежам числительное три тысячи пятьсот семьдесят шесть.

5. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания в тексте.

Центральная электростанц…я стоит в (не) глубоком ущель… на реч…нке Горыни (не) далеко от пристан… . Высокое напряжение опасно для жизни (по)этому на те(р, рр)итории станци… (по)всюду висят предупреждения Осторожно смерть.

 

6. Исправьте ошибки в следующих предложениях.

Сообщив последние семейные новости, письмо было закончено. Все факты говорят за то, что наша экономика переживает трудное время, о чем следует рассказать. Поезд прибыл согласно расписания. Ихних интересов мы не знаем и знать не хочем. Он давно мечтал о заглавной роли в «Преступлении и наказании».

 

7. Прочитайте следующий текст. Определите, к какому стилю он относится. Обоснуйте свой ответ, выделяя характерные признаки стиля.

Я, Пермякова Наталья Петровна, проживающая по адресу: Ул. Краснохолмская, д. 7, кв. 1, подтверждаю, что получила от Замятиной Веры Васильевны, проживающей по адресу: ул. Краснохолмская, д. 7, кв. 2, десять тысяч рублей. Обязуюсь вернуть всю сумму через месяц.

Число Подпись

8. Прочитайте слова Д. С. Лихачева. Прокомментируйте это высказывание.

Совершенствовать свой язык - огромное удовольствие, не меньше, чем хорошо одеваться, только менее дорогое.