Темы рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине

1. Реферат «Качественная социология: возможности применения в библиотековедении, библиографоведении и книговедении».

При написании реферата необходимо раскрыть историю зарождения качественного подхода качественной социологии, показать ее возможности, дискуссионный характер реализации этой исследовательской парадигмы. В то же время важно показать гуманистический характер качественной социологии, ее нацеленность на изучение "иных миров" и индивидуальных практик. Необходимо обратить внимание на особенности проведения качественных интервью, их малую формализованность, трудности обработки полученных данных. В реферате необходимо затронуть вопросы методики проведения метода фокус-групп, часто применяемого в исследованиях, выполненных в качественной парадигме. В заключение нужно обязательно показать возможности применения качественной социологии и ее методов в исследованиях по библиотековедению, библиографоведению и книговедению.

 

2. Реферат «Контент-анализ как разновидность анализа документации».

При написании реферата на эту тему следует показать многообразие документов, характеризующих библиотечно-библиографическую деятельность, назвать основные документы, содержащие первичную и вторичную информацию, рассмотреть проблему доверия к различным документам, сильные и слабые методы анализа документации.

Особое место в реферате должна занимать тема возможностей формализованной разновидности анализа документации – контент-анализа. Нужно обосновать правомерность его применения в тех или иных исследовательских ситуациях, привести примеры. Показать целесообразность, границы применения и методика использования контент-анализа, методику его проведения.

 

2.Творческое задание: выявить сильные и слабые стороны одной из исследовательских программ в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения.

При выполнении творческого задания необходимо ознакомиться с предложенными преподавателем исследовательскими программами, оценить их тематику, качество обоснования социальной необходимости и актуальности исследования, формулировку цели и исследовательских задач. Сделать заключение о преобладании теоретической или практической направленности исследования. Оценить обоснованность методологического раздела программы, показать его значимость для методического раздела. В методическом разделе обратить внимание на обоснованность выборки, методов сбора и обработки эмпирического материала. Сделать предложения по совершенствованию одной из программ.

 

3.Творческое задание: проанализировать формализованную часть одного из авторефератов диссертации по специальности «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение».

При выполнении творческого задания необходимо попытаться понять специфику краткого изложения замысла и результата исследования в автореферате. Оценить эвристичность проведенного исследования, его теоретическую и практическую значимость. Показать, насколько обоснованы актуальность, социальная необходимость исследования, насколько четко сформулированы цели и задачи исследования. Сопоставить цель, задачи и структуру диссертационного исследования. Поразмышлять над тем, насколько проблемны и дискуссионны положения, выносимые автором на защиту. Оценить научность стиля изложения.

4.Творческое задание: разработать программу собственного исследования.

При разработке программы собственного исследования важно, прежде всего, продумать его значимость, способность разрешить реальную проблемную ситуацию.

При разработке методологического блока программы исследования постарайтесь ответить на следующие вопросы:

Имеется ли характеристика проблемной ситуации?

1.Четко ли сформулирована цель исследования?

2.Помогают ли поставленные задачи достижению поставленной цели?

3.Выделены ли объект и предмет исследования?

4.Сформулирована ли гипотеза и насколько она необходима в данном исследовании?

При разработке методического блока программы для самоконтроля полезно ставить перед собой такие вопросы:

1.Как в программе обоснована выборка?

2. Является ли методика комплексной и насколько методы адекватны предмету исследования и способствуют решению поставленных задач?

3. Как предполагается обрабатывать полученный эмпирический материал, какие методы его анализа применить?

В заключение работы надо ответить на такие вопросы:

1.Присутствуют ли в программе элементы оригинальности, новаторского подхода

2. Обогатит ли это исследование теорию и практику библиотечного и книжного дела?

Рефераты и творческие задания сдаются педагогу на проверку в компьютерном наборе, на скрепленных между собой листах формата А4

 

Планы семинарских занятий

 

Семинар № 1. Тема «Проблематика исследований в области библиотековедения, библиографоведения, книговедения» (ПК-12), (ПК-15) (2 часа).

Вопросы для обсуждения:

1. Историческая обусловленность исследовательской деятельности.

2. Особенности развития библиотечно-библиографических и книговедческих исследований в современной историко-методологической ситуации.

3. Организация и проблематика библиотечно-библиографических исследований в нашей стране. Направления научных исследований РГБ и РНБ, БАН, ГПНТБ России и ГПНТБ СО РАН, региональных научных библиотек, коллективов специальных кафедр вузов искусств и культуры России.

4. Характеристика проблематики международных исследований в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения.

 

Рекомендуемая литература:

1. Библиотечные исследования в системе постнеклассической науки : проблемно-ориентированный сб. / Рос. гос. б-ка ; [сост. : Е. В. Никонорова, М. И. Акилина]. – М. : Пашков дом, 2008. – 270 с.

2. Ванеев, А. Н. Методология и методика изучения библиотечной практики /А. Н. Ванеев // Библиотечное дело: теория, методика, практика. – Спб., 2004. – С. 127– 161.

3. Варганова, Г. В. Библиотековедческие и информационные исследования в США / Г. В. Варганова ; Санкт-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. – Санкт-Петербург : Профессия, 2002. – 192 с. /3

4. Васильев, И. Г. Социологические исследования в библиотеках : практ. пособие / Васильев И. Г., Илле М. Е., Равинский Д. К. – Санкт-Петербург : Профессия, 2001. – 176 с. /3

5. Каган, М. С. Перспективы развития гуманитарных наук в XXI веке // Методология гуманитарного знания в перспективе XXI века: материалы межд. науч. конф. Серия «Symposium». Вып. № 12. — СПб., 2001. — C. 9–14.

6. Крейденко, В. С. Библиотечные исследования: учеб.-метод. пособие / В. С. Крейденко. – М. : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – С. 22–30.

7. Проблемы методологии гуманитарных наук: [материалы «круглого стола»] // Эпистемология и философия науки. — 2007. — Т. XII, № 2. — С. 38–74.

8. Розов, М. А. О судьбах эпистемологии и философии науки // Философия, наука, цивилизация / под ред. В. В. Казютинского. — М. : Эдиториал УРСС, 1999. — С. 38–61.

9. Ракитов, А. И. Новой науке — новое науковедение (от парадигмы к синтагме) // Науковедческие исследования: сб. науч. тр. — М.: ИНИОН РАН, 2003. — С. 6–31.

10. Соколов, А. В. Объект и предмет библиотековедения : что, как / А. В. Соколов // Библиотековедение. – 2005. – № 2. – С.19 – 23.

11. Соколов, А. В. Соображения относительно места библиотечно-библиографических дисциплин в системе наук / А. В. Соколов // Вестник МГУКИ. – 2007. – № 3. – С. 206 – 207.

12. Столяров, Ю. Н. Научный миф о специальных методах документально- коммуникационных дисциплин / Ю. Н. Столяров // Науч. и техн. б-ки. – 2006. – № 10. – С. 5 – 13.

 

Семинар № 2. Тема: «Теоретические подходы к исследованиям в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения» (ПК-12), (ПК-15) (2 часа).

 

Вопросы для обсуждения:

 

1. Значение теоретических подходов в исследовательской деятельности.

2. Исследовательские подходы в библиотековедении. Натурный подход. Модельный подход. Структурный подход. Функциональный подход. Деятельностный подход. Системный подход. Комплексный подход. Ситуационный подход.

3. Методологические подходы в библиотековедении: социально-функциональный, деятельностный, социокультурный, технологический, структурно-функциональный, просветительский, социологический, аксиологический, маркетинговый, гуманистический, синергийный, социально-технологический, коммуникационный, информационный, сервисный и др.

4. Проблема синтезирования теоретических подходов.

 

Рекомендуемая литература

1. Ванеев, А. Н. Развитие библиотековедческой мысли в России : (Х1- нач. ХХв.) / А. Н. Ванеев. – Москва : Пашков дом, 2003. –303 с.

2. Гусева, Л. Н. Библиотековедческие исследования : проблемы, методы : (новая парадигма) / Л. Н. Гусева // Библиосфера. – 2006. – № 4. – С. 53 – 57.
Трофимова, Р. А. Основные направления социологических исследований : к постановке вопроса о библ. социологии / Р. А. Трофимова // Библиосфера. – 2005. – № 2. – С. 71 – 75.

3. Гусева, И. И. Стратегии исследования в социально-гуманитарных науках: философско-эпистемологический анализ: автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра фил. наук / И. И. Гусева; Сарат. гос. соц.-экон. ун-т. — Саратов, 2008. — 39 с.

4. Езова, С. А. Ситуационный анализ в изучении библиотечных явлений/ С. А. Езова // Библиосфера. – 2006. – № 3. – С. 37 – 38.

5. Карташов, Н. С. Сравнительный подход к исследованию информационных дисциплин / Н. С. Карташов // Библиотечное дело : традиции, новые технологии и формы сотрудничества : материалы регион. конф. – Улан-Удэ, 2003. – С. 5 – 9.

6. Котенко, В. П. Парадигма как методология научной деятельности / В. П. Котенко // Библиосфера. – 2006. – № 3. – С. 21 – 25.

7. Мелентьева, Ю. П. Дискуссия по сущностным вопросам библиотековедения / Ю. П. Мелентьева // Библиотековедение. – 2003. – № 5. – С. 36 – 38.

8. Никонорова, Е. В. Вектор развития современной библиотечной науки / Е. В. Никонорова // Библиотековедение. – 2003. – № 6. – С. 22 – 28.

9. Соколов, А. В. Библиотечный декалог начала ХХ1 века – вызов постнеклассическому библиотековедению / А. В. Соколов // Библиотековедение. – 2008. – № 1. – С. 25 – 32.

10. Соколов, А. В. Мысленный эксперимент как метод культурфутурологии / А. В. Соколов // Библиосфера. – 2006. – № 3. – С. 30 – 31.

11. Соколов, А. В. Соображения относительно места библиотечно-библиографических дисциплин в системе наук / А. В. Соколов // Вестник МГУКИ. – 2007. – № 3. – С. 206 – 207.

12. Трофимова, Р. А. Основные направления социологических исследований : к постановке вопроса о библ. социологии / Р. А. Трофимова // Библиосфера. – 2005. – № 2. – С. 71 – 75.

 

Семинар № 3. Тема: «Количественный и качественный подход в исследованиях»(ПК-12, ПК-15) (2 часа).

Вопросы для обсуждения:

1. 1. Особенности развития современной социологии в единстве двух парадигм: качественной и количественной.

2. Качественная социология: проблематика, методы, область применения.

3. Возможность применения качественной социологии в читателеведческих исследованиях.

 

Рекомендуемая литература

1. Белановский, С. А. Метод фокус-групп / С. А. Белановский . – М.: Магистр, 1998. – С. 5–2.

2. Веселкова Н. В. Методические принципы полуформализованного интервью / Н. В. Веселкова // Социология: методология, методика, математические модели. – 1995. – № 5–6. – С. 28–77.

3. Готлиб, А. С. Введение в социологическое исследование. Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики учеб. пособие / А. С. Готлиб. – М. : Флинта : МПСИ, 2005. – 384 с.

4. Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Девятко. – Екатеринбург, Издательство Уральского ун-та, 1998. – С. 15–56.

5. Журавлев, В. Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях / В. Ф. Журавлев // Социология: методология, методика, математические модели, 1993–1994. – № 3–4. – С. 34–43.

6. Маслова, О. М. Количественная и качественная социология: методология и методы/ О. М. Маслова // Социология: методология, методы, математическое моделирование. – 1995. – № 5–6. – С. 5–15.

7. Семенова, В. В. Качественные методы. Введение в гуманистическую социологию / В.В. Семенова. – М.: Добросвет, 1999. – 275 с.

8. Ядов, В. А. Стратегия и методы качественного анализа / В. А. Ядов // Социология: методология, методы, математическое моделирование. – 1991. – № 1. – С.14–31.

 

Семинар № 4. Тема: «Разработка методологического блока программы исследования»» (ПК-12, ПК-15, ПК-16) (2 часа).

Вопросы для обсуждения:

1. Наличие проблемных ситуаций как стимул развития исследовательской деятельности в области изучения читателей.

2. Актуальные темы читателеведческой исследовательской деятельности в современной социокультурной ситуации.

3. Разработка программы исследования как необходимое условие получения достоверных сведений о читателях и их деятельности.

4. Основные элементы методологического блока программы исследования.

 

Рекомендуемая литература

1. Аскарова, В. Я. «Концепция читателя» как научное понятие / В. Я. Аскарова // Библиотековедение. – 2005. – № 2. – С. 52 – 58.

2. Аскарова, В. Я. О возможностях использования синергетического подхода в книговедении // Библиосфера. – 2008. – № 2. – С. 13–17.

3. Ванеев, А. Н. Методология и методика изучения библиотечной практики /А. Н. Ванеев // Библиотечное дело: теория, методика, практика. – Спб., 2004. – С. 127– 161.

4. Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Девятко – Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2010. – С. 5 – 15.

5. Крейденко, В. С. Библиотечные исследования: учеб.-метод. пособие / В. С. Крейденко. – М. : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – С. 22–30.

6. Матлина, С. Г. Понятийный аппарат современного библиотековедения : социал.- культур. аспекты / С. Г. Матлина // Библиотековедение. – 2005. – № 2.

– С. 23 – 30.

7. Смелзер, Н. Социология /Н. Смелзер. – М.: Феникс, 1994. – С. 641–649.

8. Мелентьева, Ю. П. Дискуссия по сущностным вопросам библиотековедения / Ю. П. Мелентьева // Библиотековедение. – 2003. – № 5. – С. 36 – 38.

9. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В. А. Ядов. – М.: Добросвет, 1998. – С. 69–130.

.

Семинар № 5. Тема: «Разработка методического блока программы исследования»» (ПК-15), (ПК-16) (2 часа).

Вопросы для обсуждения:

1. Методический блок программы исследования, его составные элементы.

2. Вопросы организации выборки испытуемых.

3. Валидность и комплексность методики исследования.

 

Рекомендуемая литература

1. Аскарова, В. Я. О принципах разумной достаточности эмпирического материала в книговедческих исследованиях / В. Я. Аскарова // Современное состояние библиотековедческих исследований в области библиотековедения: (по материалам журнала «Библиосфера»). – Новосибирск, 2010. – С. 216 – 224.

2. Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Девятко – Екатеринбург : Изд-во Уральского ун-та, 2010. – 296 с.

3. Загвязинский В. И., Атаханов Ф. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М.: Akadema, 2001. – С. 39–80.

4. Крейденко, В. С. Библиотечные исследования : учебно-метод. пособие / В. С. Крейденко. – М. : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – С. 22–30.

5.Фокеев, В. А. Отечественное библиотековедение : практ. пособие / В. А. Фокеев. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2006. – 182 с.

6. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В. А. Ядов. – М. : Добросвет, 1998. – С. 69–130.

 

Семинар № 6. Тема: "Границы применения опроса в исследовании"(ОК-2, ПК-12, ПК-16) (2 часа);

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие опроса. Опрос как метод, основанный на вербальном самоотчете испытуемых.

2. Проблема достоверности информации, полученной с помощью опроса.

3. Основные виды опроса: письменный и устный.

4. Интервьюирование как устная разновидность опроса. Виды интервью, степень их формализованности.

5. Типы и виды вопросов. Проблема «трудных» вопросов.

 

Рекомендуемая литература

1. Зборовский, Г. Е. Социология / Г. Е. Збаровский, Г. П. Орлов. – М.: Интерпракс, 1995. – С. 184–192.

2. Крейденко, В. С. Библиотечные исследования : учебно-методическое пособие / В. С. Крейденко. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – С. 146–164.

3. Крейденко, В. С. Потекстовое ретроспективное интервью: к конструированию специального метода для изучения библиотечной отрасли // Современное состояние методологии на­учных исследований в области библиотековедения: (по материалам журнала «Библиосфера»). – Новосибирск, 2010. – С. 241–249.

 

 

Семинар № 7. Тема: «Особенности применения контент-анализа в библиотековедческих исследованиях» (ОК-2), (ПК-12), (ПК-16) (2 часа).

Вопросы для обсуждения:

1. Многообразие источников информации о читателях.

2. Проблема доверия к различным документам.

3. Возможности, достоинства и недостатки анализа документации как исследовательского метода.

4. Контент-анализ как разновидность анализа документации.

5. Целесообразность, границы применения и методика использования контент-анализа.

 

Рекомендуемая литература

1. Аверьянов, Л. Я. Контент-анализ / Л. Я. Аверьянов. – М. : КноРУС, 2007. – 456.

2. Ванеев, А. Н.Разработка методологических и методических проблем билиоетковедения / А. Н. Ванеев. – Библиосфера, 2008. – №3. С. 47–52.

3. Варганова, Г. В. Экспликативные методы в библиотековедческих исследованиях / Г. В. Варганова. – Библиосфера, 2008. – №4. – С. 4-9.

4. Манаев О.Т. Контент-анализ как метод исследования / О. Т. Манаев [Электронный документ]. – Режим доступа: http://psyfactor.org/ Проверено 1.06.2013.

 

Семинар № 8. Тема: «Особенности проведения качественных исследований в библиотековедении, библиографоведении, книговедении» (ПК-12), (ПК-15) (2 часа).

Вопросы для обсуждения:

1. Методологические поиски библиотековедения, библиографоведения и книговедения на современном этапе.

2. Качественная парадигма в современном библиотековедении.

3.Возможности применения качественного подхода в библиотековедении, библиографоведении и книговедении.

 

Рекомендуемая литература

1. Варганова, Г. В. Качественная парадигма в библиотековедческих исследованиях/ Г. В. Варганова // Библиосфера. – 2011. – № 3. – с. 3–8.

2. Гусева Л. Н. Проблема метода: новая парадигма / Л. Н. Гусева // Библиосфера, 2006. – №4. - С. 55-57.

3. Маслова, О. М. Количественная и качественная социология: методология и методы / О. М. Маслова // Социология: методология, методы, математическое моделирование. – 1995. – № 5–6. – С. 5–15.

4. Методы маркетинговых исследований [Электронный документ]. – Режим доступа:http://www.iteam.ru/publications/marketing/section_22/article_935 Проверено 06.06.2013.

5. Семенова, В. В. Качественные методы. Введение в гуманистическую социологию / В.В. Семенова. – М.: Добросвет, 1999. – 275 с.