Библиографическое описание документа
Колташ С. И. Проблемы методологии педагогической науки в теоретическом наследии М.А.Данилова / Хабар, пед. ин-т. — Хабаровск, 1993. — 14 с. Библиогр.: 8 назв. — Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика» 12.07.93, № 107—93. Ключевые слова. Методология педагогической науки, теоретическое знание, общечеловеческие ценности, личность ребенка, тоталитарная педагогика, гуманистическая направленность. Реферативная часть. Михаил Александрович Данилов (1899—1973), сочетая в одном лице теоретика, исследователя-экспериментатора и методолога, добился выдающихся достижений в этих основных областях педагогического знания. Среди крупнейших ученых отечественной педагогики советского периода он первый начал разрабатывать основы специальной методологии педагогической науки. Идеи, взгляды, представления М.А.Данилова в области педагогического науковедения составляют целостную динамическую систему методологического знания, включающую педагогически «переломные» критерии и моменты всеобщей методологии науки как фундамента построения теоретических основ педагогики, методологические принципы исследования и конструирования теоретического знания, исходные концептуальные идеи и понятийный аппарат, многоаспектные характеристики объектов педагогической действительности. М.А.Данилов разрабатывал специальную методологию педагогики в рамках философского материала на основе синтеза диалектики, логики, гносеологии и системного подхода, либеральных взглядов на личность ребенка как безусловную ценность, понимания духовности как важнейшего феномена самосовершенствования человека. Плодотворность методологических позиций М.А.Данилова состоит в постулировании идеи о том, что истинное знание о закономерностях и прин- ципах построения педагогической науки возможно только при ориентации на сложную природу ребенка. Обоснованная М.А.Даниловым ориентация педагогической науки на общечеловеческие ценности противостояла идеологии тоталитарной педагогики с ее рационализмом и направленностью на массовое усреднение личности. Тем самым четко обозначилась связь М.А.Данилова-методолога с гуманистической направленностью мирового историко-педагогического процесса. Адрес (кому предназначена работа). Работа предназначена ученым-педагогам, разрабатывающим вопросы истории отечественной педагогики советского периода, проблемы методологии педагогики и педагогических исследований. Автор. Референт С. И. Колташ. В отдельных случаях в реферативном сборнике могут быть даны аннотации новых исследований. Например. Библиографическое описание документа. Педагогические исследования: организация, процесс, результат/ Под ред. В. М. Полонского. — М.: Ин-т теории образования и педагогики РАО. — М., 1998. —217 с. — Библиогр.: 41 назв. —Деп. в ИТОП РАО 20.07.98, №43—98. Ключевые слова. Организация исследований, исследовательская проблематика, результаты исследований. Реферативнаячасть. В монографии рассматриваются проблемы организации педагогических исследований, типология и уровни исследовательской проблематики, источники проблематики в науке и практике, результаты научно-педагогических исследований, логика педагогического исследования. Адрес, Книга рассчитана на научных работников, преподавателей кафедр педагогики, студентов и аспирантов педагогических вузов, учителей-исследователей. Автор. Референт В. М. Полонский. Реферативные журналы и сборники знакомят читателей с новыми публикациями, дают возможность вести ретроспективный поиск необходимых источников по ранее вышедшим номерам. Научно-популярные рефераты пишутся по научным статьям для научно-популярных журналов. Их цель — познакомить читателей с научными открытиями. Сложный, серьезный материал излагается в доступной, популярной форме. Приведем пример. Группа российских природоохранительных организаций завершила уникальную работу — учет малонарушенных лесных территорий России. Данные этого исследования, выполненного в рамках проекта «Лесная вахта России», обобщены в атласе. «Малонарушенными» считаются леса, развивавшиеся без вмешательства человека по крайней мере в течение 70 лет.
Таких остается все меньше и меньше: в 49 из 89 субъектов Российской Федерации их нет совсем. Только пять процентов этих лесов охраняются в заповедниках, национальных парках и федеральных заказниках. Впервые на кар-тах-«пятнадцатикилометровках» показаны крупные (более 50 тысяч гектаров) территории такого типа. Были использованы три тысячи фотографий, сделанных российским спутником «Ресурс-1» и американским Landsat-7 и TERRA, а также данные многочисленных экспедиций. Работа получила множество высоких отзывов во всем мире, а американские и канадские коллеги пригласили составителей атласа к себе для обмена опытом: они также собираются подготовить аналогичные карты [20, с. 10]. Учебный реферат пишется для того, чтобы глубоко изучить материал. С такими рефератами студенты часто выступают на семинарах и конференциях. Исследовательская работа начинается с составления учебного реферата. В нем раскрывается суть исследуемой проблемы; приводятся различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.
Популярное: Почему двоичная система счисления так распространена?: Каждая цифра должна быть как-то представлена на физическом носителе... Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (575)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |