Часть проявляется в действии и реагировании на ситуации

4. Части должны существовать всегда и никогда не могут быть устранены (исключение только для нега­тивных энергоинформационных образований).

5. Части всегда делают лучший выбор из имею­
щихся и охотно изменят свой способ действий, если
вы предложите им нечто лучшее.

Обнаружение сущности или части

Однако какую бы систему «переговоров» с частью или частями (сущностью или сущностями) вы не будете использовать (а их довольно много), любая из них долж­на начинаться с нахождения или обнаружения соответ­ствующей Самостоятельной Единицы Сознания. Для того чтобы оно осуществилось, просто предложите клиенту расслабиться и допустить, что существует некая внут­ренняя часть, ответственная за некоторую область ваших эмоции/поведения или связанная с этой областью (рас­скажите ему метафору «Завод»). А после попросите его ни в коем случае не напрягаясь и ни под каким видом не рационализируя (т.е. расслабленно и интуитивно) отве­тить самому себе на следующие вопросы техники обна­ружения сущности или части:

Где находится (где вы чувствуете) ваша часть!

Какого она размера, формы, плотности и цвета!

На что похожа эта ваша часть!

Каким голосом она разговаривает!

Что бы эта ваша часть могла (и хотела) сказать по поводу этого самого поведения или эмоций!

Как вы ощущаете эту часть самого себя!

Учтите — и не удивляйтесь — что иногда эта часть может восприниматься клиентом не внутри, а вовне. Та­кое бывает, хотя специалисты по НЛП в этом случае по­сле необходимой экологической проверки рекомендуют клиенту «пригласить часть внутрь себя», предложив ей занять удобное для нее и для вас место в вашем теле.

Техника шестишагового рефрейминга

Если ваш клиент — пусть и не точно —-: обнаружил, где видится, слышится и ощущается часть, ответствен­ная за выбранную вами для ПК область поведения, мож­но уже приступать к делу. Для психокоррекции части в Нейролингвистическом программировании применяется процедура, которая ныне может уже считаться классиче­ской — так называемый шестишаговый рефрейминг. Полная схема этой действительно классической, а глав­ное, применимой для чего угодно нежелательного и не поддающегося сознательному управлению человеком психотехнологии — техники шестишагового рефрей­минга — выглядит следующим образом (По: Р. Бэндлер, Дж. Гриндер. «Рефрейминг»).

1. Идентифицируйте стереотип X, который вы хотите изменить. Спросите клиента, чего хочет, и добейтесь ответа в форме «Я хочу прекратить делать X, но не могу» или «Яхочу делать Y, но меня что-то останавливает».

2. Установите, коммуникацию с частью, ответ­ственной за стереотип X.

а) Попросите клиента задать вопрос: «Будет ли та часть моей личности, которая отвечает за стерео­тип X, ком-муницировать (общаться) со мной в соз­нании?» Пусть обратит внимание на любые чувства

457.

или звуки, которые возникают внутри него после того, как он задаст себе этот вопрос внутри себя. б) Предложите ему установить значение сигнала: «да» и «нет». Например, пусть яркость, громкость или интенсивность сигнала возрастает, если имеет место ответ «да», и уменьшается, если он получа­ет ответ «нет».

3. Отделите поведение стереотипа X от пози­
тивного намерения той части, которая отвечает за
X — ведь это ее поведение является всего лишь способом
достижения какой-либо позитивной цели.

а) Предложите клиенту спросить часть, которая
отвечает за стереотип X: «Не хочешь ли ты. дать
мне возможность осознать, что ты стараешься де­
лать для меня с помощью стереотипа X?»

б) Если он получит ответ «да», пусть попросит
эту часть пойти дальше и сказать открыто об
этом своем намерении. Если же будет ответ «нет»,
оставьте намерение бессознательным, предполагая,
однако, что оно существует.

в) Теперь (если ответ был «да») попросите клиента
определить, приемлемо ли это намерение для его
сознания? То есть хочет ли он иметь часть, кото­
рая бы выполняла эту функцию?

г) Пусть далее клиент спросит часть, которая от­
вечает за стереотип X: «Если бы тебе были из­
вестны способы достижения той же самой цели,
которые были бы настолько же хороши как X или
даже более хороши, чем X, была бы ты. заинтересо­
вана в том, чтобы реализовать их?» Обязательно
добейтесь ее согласия, при необходимости переос­
мысливая возражения.

4. Получите доступ к творческой части, и попро­
сите ее о том, чтобы она генерировала новые пове­
денческие реакции для достижения данной позитив­
ной функции.

Содержание образов, звуков и ощущений

• клиент концентрируется на своих внутренних пе­реживаниях

• он задает вопросы части

• часть вызывает у него образы, звуки или ощуще­ния, которые образуют ответы на вопросы

Внешняя проекция

• клиент визуально представляет часть в виде чело­
века или каких-нибудь других существ, с которы­
ми он может поддерживать коммуникацию (нап­
ример, животных)

• он помещает ее на постоянное место в помещении (пространственная сортировка, пространственные якоря)

• он размещает ее на ладони в виде миниатюрного существа

• он разговаривает с ней...

Внутренняя проекция

Эта форма подобна размещению в помещении, однако в данном случае речь идет о внутреннем пространстве (в форме пейзажа или строения)

Ассоциация по очереди

• часть или части снова размещаются в помещении

• клиент встает на место части и становится частью — он разговаривает с позиции части

• затем клиент занимает в помещении другое поло­жение и представляет себя другой частью.