 |
Главная |
Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
 2015-12-13 |
 417 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
«Электронная техника»
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 11.02.11 «Сети связи и системы коммутации» (базовая и углубленная подготовка)
2.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла ОП.02
2.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- рассчитывать параметры электронных приборов и электронных схем по заданным условиям;
- составлять и диагностировать схемы электронных устройств;
- работать со справочной литературой;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- технические характеристики полупроводниковых приборов и электронных устройств;
- основы микроэлектроники и интегральные схемы.
2.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося171 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 24 часа;
самостоятельной работы обучающегося 147 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | |
| в том числе: | |
| практические занятия | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
| в том числе: | |
| - работа с различными источниками информации (в т.ч. с нормативно-справочной литературой и Интернет-ресурсами) | |
| - выполнение домашних контрольных заданий | |
| - оформление отчета и подготовка к защите практических работ | |
| Итоговая аттестация в форме экзамена |
3.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Электронная техника»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| Введение | Содержание учебного материала | - | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Область применения электронной техники в технике связи. История создания, развития электронной техники. Пути совершенствования электронной техники. | |||
| Раздел 1 Электронные приборы | |||
| Тема 1.1 Физические основы электронных приборов | Содержание учебного материала | ||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Электроны в твердом теле, энергетические уровни, энергетические зоны. Основные типы полупроводников. Примесные полупроводники. Донорные и акцепторные примеси. Основные и неосновные носители заряда. Прямое и обратное включение p-n перехода. Вольтамперная характеристика p-n перехода. Барьерная и диффузионная емкость. Эффект накопления. Выполнить анализ прямого и обратного включения p-n перехода. | |||
| Тема 1.2 Электровакуумные приборы | Содержание учебного материала | ||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Контакт металл-полупроводник. Переход Шоттки. | |||
| Тема 1.3 Полупроводниковые диоды | Содержание учебного материала | ||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | |||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Плоскостные и точечные диоды. Эквивалентная схема диода. Классификация диодов. Устройство, принцип действия, основные параметры выпрямительных диодов, стабилитронов, варикапов, туннельных диодов. Простейшие схемы выпрямителей и стабилизаторов. Анализ характеристик. Область применения полупроводниковых диодов. Подготовка к коллоквиуму, к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов по практическим работам №№1,2, и подготовка к их защите. | |||
| Тема 1.4 Транзисторы | Содержание учебного материала | ||
| Биполярные транзисторы: устройство, принцип действия. | |||
| Полевые транзисторы: типы, схемы включения. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | |||
| Снятие статических характеристик транзистора, включенного по схеме с ОЭ | |||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Баланс токов в транзисторе; условные обозначения, основные параметры биполярных транзисторов. Схемы включения транзисторов с общей базой, общим эмиттером, общим коллектором. Статическая характеристика, нагрузочная характеристика, динамический режим работы. Ключевой режим работы транзистора. Построение характеристик. Эквивалентные схемы транзистора. Понятие об z, y, h –параметрах. Частотные и температурные свойства транзисторов. Анализ схем. Принцип действия различных типов полевых транзисторов. Область применения. Сравнительная оценка биполярных и полевых транзисторов. Подготовка к коллоквиуму и практическому занятию с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчета по практической работе №3 и подготовка к защите. | |||
| Тема 1.5 Тиристоры | Содержание учебного материала | ||
| Классификация тиристоров. Условные обозначения. Устройство, принцип действия диодных и триодных тиристоров | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Характеристики, основные параметры тиристоров. Коммуникационные свойства тиристоров. | |||
| Тема 1.6 Интегральные микросхемы (ИМС) | Содержание учебного материала | ||
| Задачи микроэлектроники. Основные определения. Классификация ИМС. Полупроводниковые ИМС. Гибридные ИМС. Особенности, достоинства, недостатки. Область применения. Система обозначений. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Технология изготовления пленочных элементов гибридных интегральных микросхем. Вопросы конструирования электронных устройств на ИМС с учетом требований электромагнитной совместимости. Функциональная микроэлектроника. Оптоэлектроника. Акустоэлектроника. Магнетоэлектроника. Криоэлектроника. Химоэлектроника. Диэлектрическая электроника. Биоэлектроника. Возможности технической реализации. | |||
| Тема 1.7 Оптоэлектронные приборы и приборы отображения информации | Содержание учебного материала | ||
| Светодиоды. Лазерные диоды. Оптроны. | |||
| Фотоэлектронные приборы с внутренним и внешним фотоэффектом. Анализ схем включения. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Оптроны, составляющие их элементы, условные обозначения, области применения. Анализ схем включения фотоэлектронных приборов. Классификация и общие характеристики приборов для отображения информации. Устройство, принцип действия газоразрядных, жидкокристаллических, электролюминесцентных индикаторов, электронно-лучевых трубок различного назначения; тиратроны. Сравнительный анализ. | |||
| Раздел 2 Источники питания и преобразователи | |||
| Тема 2.1 Источники питания и преобразователи. Общие сведения | Содержание учебного материала | - | |
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Общие сведения об источниках питания и преобразователях. Виды выпрямителей. Сглаживающие фильтры. Классификация. Назначение. Инверторы, Стабилизаторы напряжения и тока. | |||
| Раздел 3 Усилители и генераторы | |||
| Тема 3.1 Усилители напряжения | Содержание учебного материала | ||
| Классификация усилителей, их параметры и характеристики. Виды межкаскадных связей. Анализ схем. | |||
| Виды межкаскадных связей. Анализ схем. | |||
| Обратная связь в усилителе. Усилители в интегральном исполнении. Анализ схем. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | |||
| Построение характеристик резисторного каскада на биполярных транзисторах. | |||
| Контрольные работы | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Графический анализ усилительного каскада. Выбор точки покоя и обеспечение требуемого режима работы. Схемы автоматического смещения и стабилизации. Однокаскадные и многокаскадные усилители. Обратная связь в усилителе. Усилители в интегральном исполнении. Подготовка к практическому занятию с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчета по практическим работе №3и подготовка к защите. | |||
| Тема 3.2 Усилители постоянного тока | Содержание учебного материала | ||
| Особенности работы усилителей постоянного тока (УПТ) прямого усиления. Причины «дрейфа нуля» и способы его уменьшения. Операционные усилители: их свойства, применение. | |||
| Операционные усилители: их свойства, применение. Интегральное исполнение операционных усилителей. Специальные виды усилителей на биполярных транзисторах. Анализ схем. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Балансные и компенсационные схемы УПТ. Дифференциальные усилители. Понятие об УПТ с преобразованием. Интегральное исполнение операционных усилителей. Специальные виды усилителей на биполярных транзисторах. Анализ схем. | |||
| Тема 3.3 Усилители мощности | Содержание учебного материала | ||
| Особенности и условия работы оконечных каскадов. Однотактные трансформаторные каскады. Двухтактные трансформаторные каскады. Анализ схем. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Усилители мощности с бестрансформаторным выходом и в интегральном исполнении. Графический анализ работы усилителя мощности. | |||
| Тема 3.4 Генераторы гармонических колебаний | Содержание учебного материала | - | |
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Типы генераторов гармонических колебаний. Условия самовозбуждения автогенераторов. Принцип действия LC, RC генераторов. Анализ схем. | |||
| Раздел 4 Импульсные устройства | |||
| Тема 4.1 Электронные ключи и формирование импульсов | Содержание учебного материала | ||
| Общая характеристика импульсных устройств, параметры импульсных сигналов. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Диодные и транзисторные электронные ключи. Анализ схем. Формирование импульсов: ограничители, дифференциальные цепи, интегрирующие цепи. | |||
| Тема 4.2 Генераторы релаксационных колебаний | Содержание учебного материала | ||
| Классификация генераторов. Мультивибратор, одновибратор. Устройство, принцип действия, применение. Анализ схем. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | |||
| Снятие характеристик автоколебательного мультивибратора | |||
| Контрольные работы | - | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Мультивибратор и одновибратор в интегральном исполнении. Генератор линейно-изменяющегося напряжения. Устройство, принцип действия, применение. Анализ схем. Подготовка к коллоквиуму и практическому занятию с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчета по практической работе №4 и подготовка к защите. | |||
| Тема 4.3 Логические и запоминающиеся устройства | Содержание учебного материала | ||
| Логические элементы, основные понятия «И», «ИЛИ», «НЕ» на диодных и транзисторных ключах. Триггеры. Классификация. | |||
| Лабораторные работы | - | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | |||
| Изучение учебной литературы и других источников информации. Составление конспекта и подготовка ответов на вопросы по темам: Триггеры со счетным запуском. Устройство, принцип действия, применение. Триггеры с раздельным запуском. Специальные триггеры. Триггер Шмидта: устройство, принцип действия, применение. Основные понятия о счетчиках и дешифраторах. Применение логических элементов в электротехнических устройствах. Анализ схем. | |||
| Всего |
| 2015-12-13 |
417 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (417)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы