Вопрос 40. Московская лингвистическая школа. Фортунатов. Проблема языка и мышления
Основатель – Фортунатов. Формальное направление. Большое внимание взаимосвязи языка и мышления. Московская лингвистическая школа Сложилась в ходе научной и преподавательской деятельности Ф.Ф. Фортунатова в Московском университете (конец 19 в) и функционировала до середины 1910-х гг. К началу XX в. заняла ведущее место в отечественной науке о языке (общее и сравнительное языкознание, русистика и славистика), разрабатывала принципы системно-функционального подхода ко всем языковым явлениям и опоре на собственно лингвистические (формальные) критерии в языковедческом анализе. Многочисленные московские ученики и последователи Фортунатова (А.А. Шахматов, Р.О. Якобсон, Р.И. Аванесов и др.) вместе с их сторонниками из других стран добились: · выдающихся успехов в реконструкции праславянского и древнерусского языков, · в разработке принципов анализа и издания памятников письменности, в изучении современного русского литературного языка и живой народной речи. Очень важный момент в этом билете – это Морфологическая классификация языков (Фортунатова): 1. Агглютинативные языки, где основа и аффикс остаются по своему значению отдельными. В языках этого типа либо основа «вовсе не представляет так называемой флексии», либо флексия «не представляет необходимой принадлежности форм слов». Примером языков этой группы могут служить урало-алтайские языки. 2. Флективно-агглютинативные языки, в которых основы слов имеют «формы, образуемые флексиями основ», причем отношения между основой и аффиксом аналогичны языкам агглютинативным. Сюда относятся семитские языки. 3. Флективные языки, «представляющие флексию основ в сочетании основ с аффиксами. К ним принадлежат индоевропейские языки». 4. Корневые языки, где вообще не существует форм слов, образуемых аффиксами (китайский, сиамский и т. п.) 5. Полисинтетические языки, по образованию форм отдельных слов относящиеся к агглютинативным, но обладающие формами, которые образуют слова-предложения. К ним принадлежат языки американских индейцев.
НЕ ПУТАТЬ С БИЛЕТОМ ПО Шлейхеру, т.к. у Ш. немного другая классификация, состоящая только из трех элементов Вопрос 42-43. Учение о форме слова и словосочетании Фортунатова Исходя из основных положений своей концепции, Фортунатов определяет грамматику как учение о форме, подразделяя ее на морфологию ( формы и их отнош.), и синтаксис( формы отдельных слов по отношению к их употреблению в словосочетаниях, а также формы самих словосочетаний). Слово –всякий звук речи, имеющий значение, но зависящий от других звуков (слов) 3 вида слов: 1. Полные (предметы, мысли, часть предложения – формальная и основная принадлежность слов 2. Частичные (служебные) 3. Междометия Форма слова выражается наличием/отсутствием флексии. Наличие – словообразование. Отсутствие – словоизменение Основная предпосылка формы, - соотнесенность с другими формами. (напр.:в слове несу - формальная принадлежность – у, общая со словами веду, беру , + основа нес, данную в других словах с другими форм. принадл. (нес-ешь). ! формальные принадлежности м.б. : положительные, т. е. материально выраженными, отрицательными, т. е. «отсутствие в слове какой-л. форм. принадл. этого слова в известной форме (общей ему с другими словами) по отношению к другой форме или другим формам, (например, слово дом воспринимается как форма именительного падежа благодаря противопоставлению формам других падежей: дом-а, дом-у и т. д.). Словочетание .В синтаксисе СС – на первом плане. СС - то целое по значению, которое образуется сочетанием одного полного слова (не частицы) с другим полным словом, будет ли это выражением целого психологического суждения или его части. СС состоит из зависимой и независимой части. Псих. – суждение – предложение в мысли/Словосочетание – предложение в речи Два вида СС: грамматическими словосочетаниями. Те словосочетания, в которых составляющие его части сами являются грамматическими и само словосочетание также носит грамматический характер (птица летит, воспитанник корпуса и т. п.), неграмматические словосочетания: Пушкин – поэт, сегодня мороз и др., в которых не обозначено формами языка отношение одного предмета к другому Словосочетание, включающее грамматическое подлежащее и грамматическое сказуемое, является законченным и образует грамматическое предложение. Вопрос. 46-47 Диалектический материализм - философская основа совр языкознания Диалектический материализм как основа современного языкознания Исторический материализм - методологическая базаа в совр языкознании СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД (КОМПАРАТИВНЫЙ МЕТОД, КОМПАРАТИВИЗМ) Совокупность методик и процедур, используемых в сравнительно-историческом языкознании для установления родства между языками, генетической классификации языков, выявления закономерных межъязыковых фонетических (фонетический закон) и грамматических соответствий, восстановления исходных языковых форм, сводимых в систему праязыка, определение хронологических и пространственных характеристик праязыковых состояний, причин и путей исторической дифференциации языков и их эволюции. Основным приемом исследования в компаративизме является сравнение языковых фактов (звуки, звукосочетания, корни, аффиксы, флексии, целые слова, их грамматические формы, лексические значения, структурные схемы словосочетаний и предложений) для реконструкции их архетипов. Филологический метод состоит в сравнении письменно засвидетельствованных фактов данного языка, относящихся к разным хронологическим уровням, выявлению на этой основе различий между ранними и поздними состояниями языка и установлению путей исторических языковых изменений. Метод внутренней реконструкции, также имеющий дело с показаниями одного языка, опирается на сосуществование в языке в данный момент его развития фактов, разновременных по своему происхождению, что позволяет судить, какими были соотношения между формами в прошлом. Метод внешней реконструкции, или собственно компаративный метод, основной в сравнительно-историческом языкознании, состоит в сличении показаний разных языков, определении обязательных соответствий между звуками и формами разных языков, восстановлении грамматической системы и словаря их предка — праязыка. В сравнительноисторическом языкознании весьма существенную роль играет использование показаний лингвогеографии и ареальной лингвистики.
Популярное: Как построить свою речь (словесное оформление):
При подготовке публичного выступления перед оратором возникает вопрос, как лучше словесно оформить свою... Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ... Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (915)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |