Требования к уровню подготовки. Понимать: Основные положения биологических теорий (клеточная теория

Понимать:

• Основные положения биологических теорий (клеточная теория, эволюционная теория Ч.Дарвина)
• Учения В.И.Вернадского о биосфере
• Сущность законов Г.Менделя
• Закономерностей изменчивости
• Строение биологических объектов : клетки, генов, хромосом
• Структуру вида и экосистем
• Сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленностей, образование видов, круговорота веществ и превращение энергии в экосистемах и биосфере
• Вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки

Учащиеся должны знать:

· основные положения биологических теорий;

· строение биологических объектов;

· сущность биологических процессов;

· причины эволюции и изменяемости видов;

· вклад выдающихся учёных в развитие биологической науки;

· биологическую терминологию и символику.
Учащиеся должны уметь:

· объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения

· решать элементарные биологические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах;

· описывать особей видов по морфологическому критерию;

· выявлять приспособленность организмов к среде обитания;

· сравнивать биологические объекты, процессы и делать выводы на основе сравнения

· анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности человека в окружающей среде;

· изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

· находить информацию о биологических объектах в различных источниках и критически её оценивать;

· использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни с целью соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде.

В программе предусмотрено:

Календарно-тематическое планирование

Используемая литература

Литература для учителя:

1. Программа для общеобразовательных школ «Биология» 10-11 класс, Пасечник М.: «Просвещение», 2008 год
2. Учебник «Биология 10-11 классы, Общая биология», А.А.Каменский, «Дрофа2, 2006 год
3. Поурочное планирование по общей биологии 10 класс А.В.КУлев, 2002 год «Паритет»
4. Тематическое и поурочное планирование по биологии 10-11 классы к учебнику А.А.Каменского 2006 год, «Экзамен»
5. Общая биология – поурочные тесты и задания 10-11 класс, «Аквариум», 998 год
6. Контрольные и проверочные работы по биологии 9 – 11 классы, Т.С.Сухова,, «Дрофа», 1997 год
7. Тестовые задания по общей биологии А.В.Теремов, «Сфера», 2000 год
8. Тесты по биологии 6-11 классы Т.С.Сухова, «Дрофа», 1997 год

Литература для учащихся:

1. Учебник: «Биология 10-11 классы. Общая биология» А.А,Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник, издательство «Дрофа», 2006 год
2. Рабочая тетрадь «Биология 10-11 классы. Общая биология» А.А,Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник, издательство «Дрофа», 2006 год

Дополнительная литература:

1. Биология. Справочник школьника. АНК, 1995год

2. Биология Н.Грин, У.Стаут, Д.Тейлор. Издательство «Мир», 1993 год

3. Опорные конспекты по биологии. НГПУ, Новосибирск, 1996 год

4. Основы биологии С.Г.Мамонтов, Просвещение, 1992 год