Образовательные технологии. Для эффективного освоения материала дисциплины «Социология » создаётся актуальная

Для эффективного освоения материала дисциплины «Социология » создаётся актуальная информационно-коммуникационная образовательная среда. Прежде всего, подразумевается:

- переход от коллективных форм обучения к индивидуальным;

- предоставление обучающемуся необходимого пространства свободы для принятия самостоятельных решений творчества;

- выбор содержания и методов обучения, способов применения полученных знаний.

Новые образовательные технологии в бакалавриате предполагают использование методики личностно-ориентированного образования. Стратегия обучения бакалавра направлена на использование системного подхода к образовательному процессу, когда качество образовательных услуг определяется процессом. Учитывая преобладание в программе подготовки бакалавров самостоятельной работы, рекомендуется размещение учебно-методического обеспечения лекционных, практических и семинарских занятий на Интернет-сайте. Избранные фрагменты лекционного курса с подробным изложением выкладок и доказательств. Переход на сетевые работы в режиме совмещения с чат-консультацией. Одним из тактических приёмов является многовариантность сценариев проведения занятий в зависимости от размера группы, уровня её предыдущей подготовки.

В процессе совершенствования образовательных технологий активная роль отводится обучаемому, в частности, участие студента в процессе формирования собственной траектории обучения.

(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Примечание: Согласно закону РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», преподаватели вуза имеют право «выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса» (ст. 20).