Выделяют следующие аспекты стилистики: (дополните ответ)

1) структурно-семантический;

2) ____________________________;

3) коммуникативно-прагматический.

 

Вариант 3

Ситуационное задание (практическая задача) №1. Заполните таблицу «Речевые ошибки в сложных предложениях» собственными примерами. При выполнении задания используйте рекомендованные источники литературы (см. раздел «Синтаксическая стилистика»).

1. Загромождение сложного предложении придаточными.
2.Разнотипность частей сложного предложения.
3. Смещение конструкции.
4. Неправильное употребление союзов и союзных слов или плеонастическое употребление союзов (постановка рядом однозначных союзов).
5. Неправильный порядок слов.
6. Отсутствие необходимого в письменной речи указательного слова в главной предикативной единице.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.Восстановите текст, подобрав наиболее точные, на ваш взгляд, глаголы. Свой выбор аргументируйте. При выполнении задания используйте рекомендованные источники литературы (см. раздел «Фразеологическая стилистика»).

Товарные биржи – это рынки массовых товаров, которые_________ партиями строго определенного количества. К основным биржевым товарам ________: зерновые, какао-бобы, кофе, каучук, текстильное сырье, цветные и драгоценные металлы и т.д.

Торговля на товарных биржах________ по утвержденным правилам, в определенное время и в особом месте.

Стандартный биржевой контракт___________ точное количество товара, его качество и другие условия сделки, кроме цены и срока поставки.

На крупных биржах ежедневно_________десятки тысяч сделок, хотя сам товар там __________. Купля-продажа___________ либо по инициативе самих членов биржи, либо по поручению их клиентов.

Подавляющее большинство сделок __________ не с целью поставки (получения) товара, а с целью извлечения доходов из игры на повышение или понижение цен, колебаний в ценах на разные позиции (сроки поставки товара), на отдельные сорта и т.д.

Товарные биржи _________ важную роль в образовании цен на товары, но они__________ значение рынка реального товара, ____________ в рынок прав на товар.

Традиция биржевых торгов давно ___________ в бывшем СССР, поэтому новые биржи часто __________ к западным образцам. Например, Российская товарно-сырьевая биржа – это акционерное общество, союз брокеров, которые __________ информацию о наличии товаров у конкретного владельца или производителя и ______________ в качестве представителей владельцев этих товаров.

Основным методом Рязанской биржи ______________ фьючерсные сделки, то есть продажа не самого товара, а контракта на его поставку (Т.Марсакова).

Чем вы можете объяснить наличие в этом тексте большого количества отглагольных слов? Согласны ли вы с утверждением А.М.Пешковского, что «речь, построенная на отглагольных существительных, есть речь всегда вялая, путаная и не расчлененная на синтаксические звенья»?

 

Тестовое задание

1. Схематично представьте основные признаки публицистического стиля: (дополните схему):

 

2. Инициальная аббревиатура, представляющая собой сокращение имени собственного, обычно состоит(обведите кружком номер правильного ответа):

1) из строчных букв;

2) из прописных букв;

3) из прописных и строчных букв.

3. В следующих предложениях, несмотря на нарушение закона «Омонимия форм именительный – винительный», смысл понятен: Велосипед разбил грузовик. Глаза прикрыли очки. Куст загородил дом (обведите кружком номер правильного ответа):

1) в связи с лингвистическими и экстралингвистическими причинами;

2) в связи с экстралингвистическими причинами;

3) в связи с лингвистическими причинами.

4. Впишите в определение пропущенное словосочетание:

Инверсия–отклонение от обычного (так называемого прямого) ___________________ в предложении.

5. Установите соответствие структурных ошибок в области фразеологии:

1. расширение состава а) кот мало наплакал;

2. контаминация б) оказал значение;

3. редукция в) стереть с земли.

Ответы: 1_____, 2______, 3______.

6. Текст, отрывок которого приведен ниже, принадлежит к следующему стилю(обведите кружком номер правильного ответа):

<…>Коммуникативный выбор, сделанный в момент формирования общей семантики высказывания в сознании говорящего, остается неизменным на протяжении произнесения этого высказывания и не может быть произвольно изменен во время его произнесения. Что же касается интонационного аспекта, то, будучи средством выражения прагматического значения, интонационный контур также не может быть произвольно изменен в процессе высказывания. Из этого следует очень важный вывод: части интонационного контура должны обнаруживать жесткую взаимозависимость и предсказуемость в рамках одного высказывания. Сочетания акустических параметров частей контура сами по себе не случайны и не бесконечно разнообразны. Они могут создавать последовательности, несущие вполне однозначные толкования <…> (С.М.Соболева).

1) научному;

2) официально-деловому;

3) публицистическому;

4) разговорному.

7. Схематично коммуникативные неудачи можно расположить так (дополните схему):

собственно коммуникативная неудача

8. Запишите числительное словами:

Пришли с 593537(_______) рублями.

9. Различия падежных окончаний в родительном падеже единственного числа существительных определяются (обведите кружком номер правильного ответа):

1) семантикой и стилистической маркированностью текста;

2) семантикой;

3) жанровой принадлежностью текста.

10. Одной из специфических ошибок в построении сложноподчиненного предложения считают (обведите кружком номер правильного ответа):

1) нагромождение придаточных;

2) сочетание придаточных разных типов;

3) наличие более трех предикативных единиц.

Вариант 4

Ситуационное задание (практическая задача) №1.Прокомментируйте стилистическую и семантическую роль предлогов в словосочетаниях. Установите дифференциальные признаки каждой из параллельных единиц. При выполнении задания используйте рекомендованные источники литературы (см. раздел «Стилистика служебных частей речи»).

Служил во флоте – служил на флоте. Боролся во имя счастья – боролся за счастье. Пострадал через соседей – пострадал из-за соседей. Пропущен вне очереди – пропущен без очереди. Меж двумя рядами – между двумя рядами. Рассказывать о войне – рассказывать про войну. Выполнить в течение месяца – выполнить за месяц. Увеличить за счет мощности – увеличить благодаря мощности. Лекции по физике – лекции о физике. Приехать с Украины – приехать из Украины. Лекарство для головной боли – лекарство от головной боли. Увеличить против прошлого года – увеличить по сравнению с прошлым годом. Стоит у дома – стоит возле дома. Подождал с два часа – подождал около двух часов. Сгорел со стыда – сгорел от стыда – сгорел вследствие стыда.

Ситуационное задание (практическая задача) № 2. В речи обнаруживаются лексемы, допускаемые системой словообразования, но не закрепленные языковой традицией. Ю.С.Степанов пишет: «В русском языке при наличии глагола «следовать» и при полной возможности образовать существительное от этого глагола со значением «тот, кто следует» с суффиксом -чик — такого существительного нет, а могло бы быть «слежчик» (ср. наводчик, прост. Сколотчик ящиков)». Эту же мысль выражает Л.В.Щерба: «Писальщик, читальщик, ковыряльщик никогда не входили и не входят еще в словарь, но могут быть всегда сделаны и правильно поняты». Встречались ли вы со случаями окказионального словообразования? Было ли оно связано с языковой игрой, неправильным пониманием словообразовательного значения морфемы или с желанием субъекта речи заполнить лакуны в языковой парадигме? При выполнении задания используйте рекомендованные источники литературы (см. раздел «Словообразовательная стилистика»).

 

Тестовое задание

1. Установите соответствие аббревиатур их типам:

1. высекаемое слово а) млрд.

2. инициальная аббревиатура б) юрфак

3. графическое сокращение в) стб.

4. смешанное сокращение г) ЦСК

5. сложносокращенное слово д) пр-во

Ответы: 1_____, 2______, 3______, 4_______,5______.

2. Выберите из паронимов слово, соответствующее контексту(впишите пропущенные слова).

1) На этом предприятии существуют ________________должности (выборные – выборочные);

2) Народ не забудет_______________ дни войны (геройские – героические);

3) Сюжетом пьесы стала_______________ ситуация (драматичная – драматическая);

4) Приборы помогают установить, какие детали являются_______________ (бракованными – браковочными);

5) На протяжении матча защита гостей не раз оказывалась в ________________положении (затрудненном – затруднительном).

3. Страдательные причастия не образуются от глаголов (обведите кружком номер правильного ответа):

1) переходных;

2) непереходных;

3) совершенного вида;

4) несовершенного вида.

4. Варваризмами называются (обведите кружком номер правильного ответа):

1) слова в тексте (или в языке), имеющие графическое оформление на латинице;

2) слова, носящие грубую стилистическую окрашенность в коннотативном плане;

3) слова в тексте (или в языке), имеющие графическую презентацию на кириллице.

5. Слова с суффиксами субъективной оценки принадлежат (обведите кружком номер правильного ответа):

1) разговорному стилю;

2) научному стилю;

3) официально-деловому стилю.

6.Существительные сутки, ножницы согласуются с числительными (обведите кружком номер правильного ответа):

1) количественными

2) порядковыми;

3) собирательными.

7. Какие элементы входят в план содержания лексической единицы:(дополните)?

1) лексическое значение;

2) внутренняя форма (словообразовательный компонент);

3) ______________________________ ;

4) стилистический компонент.

8. К какому словарю вы обратитесь, чтобы уточнить форму зависимого существительного при глаголах охотиться (на кого/за кем), упрекать (за что/в чем)?

1. к толковому словарю;

2. к справочнику управления;

3. к орфографическому словарю.

9. Впишите в определение недостающие слова:

Умолчание – это сознательная _______________ высказывания, которая порождает _________________ смысла и ведет к усилению ______________________.

10. Стилистических ошибок нет в следующем предложении (обведите кружком номер правильного ответа):

1) Заблудившись в лесу, дети были готовы предаться отчаянию;

2) Тремстам двадцати пяти слушателям курсов были вручены дипломы;

3) От такой жизни человек постепенно деградируется;

4) Под словом «нравственность понимают общепринятые формы моралей, охраняемые государством.

Вариант 5

Ситуационное задание (практическая задача) №1. Обратитесь к схемам действий по выявлению и устранению ошибочной связи и ошибочного разъединения слов в предложении (предварительно ознакомившись с соответствующими разделами указанной работы Б.С.Мучника). Приведите собственные примеры реализации этой схемы.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.Е.А.Земская, характеризуя активные процессы современного словопроизводства в сборнике «Русский язык конца ХХ столетия», называет некоторые «ключевые слова текущего момента» (по Т.В.Шмелевой), активно участвующие в процессе словообразования - порождающие целую серию производных. Например, рынок (сфера товарного обращения) – рыночный, псевдорынок, рыночник, безрыночный, рыночно, квазирыночный, полурынок и пр.; Ельцин – ельцинец, ельцинист, по-ельцински, проельцинский, антиельцинский, ельцинизм, ельциниана, ельцинщина, ельцинофобия, ельциноиды… А какие примеры современных словообразовательных гнезд можете привести вы? Как определяется стилистическая окрашенность этих слов? Носят ли они узуальный или окказиональный характер? Получили ли они кодификацию в нормативных словарях? При выполнении задания используйте рекомендованные источники литературы (см. раздел «Словообразовательная стилистика»).

 

Тестовое задание

1. У прилагательного ветхий нет синтетических форм сравнительной и превосходной степени, т.к.(обведите кружком номер правильного ответа):

1.оно вышло из активного запаса языка;

2.в семантике очевидна сема интенсивности;

3.есть формальные ограничения в структуре слова.

2. Стилистически не оправданное употребление антонимов включает (дополните ответы):

1) ошибки в построении антитезы (не серьезный, а трогательный);

2) ___________________________(при наличии отсутствия…);

3) невольный каламбур в результате многозначности (старая фотография еще новая);

4) __________________ (проблема в подготовленности).

3. Числительные девяносто, полтора, сорок и сто(обведите кружком номер правильного ответа):

1) имеют только две формы изменения;

2) изменяются по типу третьего склонения существительных;

3) не изменяются.

4. Причина трудности в выборе управляемой словоформы при синонимичных словах (оплатить/ заплатить) заключается(обведите кружком номер правильного ответа):

1) в разной валентности предикатов;

2) в разной семантике предикатов;

3) в отсутствии точной синонимии.

5. Коммуникативная точность – это(обведите кружком номер правильного ответа):

1) адекватное восприятие событий человеком;

2) адекватное речевое воплощение мысли;

3) свойство языка.

6. Стилистической ошибки нет в предложении: (обведите кружком номер правильного ответа):

1) Публицист подробно описывает о жизни;

2) Эта истина очевидна для всех;

3) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?;

4) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия, Россия, Италия, Франция и т.д.

7. Окказиональные и потенциальные слова противопоставлены: (обведите кружком номер правильного ответа):

1) стилистически маркированным;

2) каноническим;

3) устаревшим.

8. Известный пример А.М.Пешковского «Дом племянника жены кучера брата доктора» иллюстрирует следующую стилистическую синтаксическую ошибку (обведите кружком номер правильного ответа):

1) нарушение синтаксической валентности;

2) нанизывание падежей;

3) нарушение согласования подлежащего и сказуемого.

9. Какие способы закрепления текста существуют(дополните)?

1) рукописный;

2) машинопись;

3) полиграфическое воспроизведение;

4) _________________________.

10. Найдите ошибку в области числительных (обведите кружком номер правильного ответа):

1) отправились с обоими ученицами;

2) к семистам девяноста шести прибавить пятьсот;

3) двое спортсменок выступили.

 

Вариант 6

Ситуационное задание (практическая задача) №1. Ответьте на вопросы, которые пользователи «Глобальной сети» прислали специалистам-лингвистам на Интернет-портал www.gramota.ru (орфография и пунктуация авторов сохранены):

- Как правильно: Ряд положений сформулировано (сформулирован) неверно и противоречит (противоречат) друг другу.

- Как правильно: "100% населения испытывают..." или "100% населения испытывает..."?

- Как правильно писать: "Красное Сормово - одно из старейших российских предприятий, внесшее огромный вклад в развитие кораблестроения". "Внесшее" или "Внесших"?

- Как правильно сказать "удобный(ые) стол и кровать", если прилагательное относится к обоим существительным?

Что общего во всех этих вопросах? Какие грамматические категории делают выбор слова стилистически непростым?

Ситуационное задание (практическая задача) №2.Выберите один из предложенных вариантов, мотивируйте свой выбор. Найдите случаи, когда нормативны оба варианта. Подробно опишите отношение каждой единицы к литературной норме, ссылаясь на лексикографические источники. За справкой также обращайтесь к указанной в списке обязательной и дополнительной литературе (см. раздел «Стилистика имени существительного»).

Черное кофе – черный кофе, красный георгин – красная георгина, больная мозоль - больной мозоль, густая тушь – густой тушь, травяная шампунь - травяной шампунь, холеная бакенбарда – холеный бакенбард, покрыть толью – покрыть толем, одолжить денег – одолжить деньги, правая туфля – правый туфель, могучее Миссисипи – могучая Миссисипи, французский МИД – французское МИД, популярное дзюдо – популярная дзюдо, красное джерси – красная джерси, трудное хинди – трудный хинди, милый воробушек – милый воробышек, хлопать дверями – хлопать дверьми, старинный танго – старинное танго, розовая фламинго - розовое фламинго – розовый фламинго, маринованная иваси – маринованный иваси – маринованные иваси, зеленые Сочи – зеленый Сочи, мой протеже – моё протеже – моя протеже, купил чаю – купил чая, какаду красив – какаду красива, широкий просек – широкая просека, новый роман-газета – новая роман-газета, святые образа – святые образы, мощные прожекторы - мощные прожектора, находился в цеху – находился в цехе, крупный ГЭС – крупная ГЭС, билет с плацкартом – билет с плацкартой.

На основании проделанной работы ответьте на вопрос: какова функциональная нагрузка вариантов словоформ, параллельно существующих в языке?

 

Тестовое задание