Тема 10. «Человек вышел в поле»

Кто любит поля и луга, кто наблюдал их с ранней весны до осени, знает, что тут ближе, доступнее понимание самой земли, родящей хлеба и травы. Вы знаете ощущение мощной

шири, когда дух захватывает от бескрайности открытых по­левых «горизонтов, когда вольно и глубоко дышится и душа наполняется восторгом.

Но вот вы присели отдохнуть в поле или легли на землю. Иными стали масштабные связи, и вас обступил живой, уди­вительный и ритмичный мир роста растений. Светоносная рожь или серебристо-голубой овес, заросли травок, цветы, са­мый маленький и скромный из которых является чудом и со­вершенством конструкции.

Предлагаем вам подумать о двух композициях. Первую назовите для себя «Земной простор». Поищите решение, не­сущее черты монументальности, значительности. Тут особое внимание вы отдадите фигуре, которая должна подчинить се­бе пейзаж и занять большое, основное место в работе. Попро­буйте менять линию горизонта, постепенно опуская ее. По­ищите одновременно и обобщенный силуэт фигуры, позу чело­века, который может быть агрономом или трактористом, зоо­техником, пастухом. Конечно, совсем не обязательно предста­вить себе этакого труженика-героя, который окидывает землю требовательно командирским взглядом. Тут могут быть самые разные аспекты решения образа. Ваш герой может и мечтать и размышлять об урожае, может просто слушать жаворонка и т. д. А вот сама земля (в композиции ее будет не так уж много) пусть даст образ своего труда. Это может быть и ве­сенняя пашня, и осенние всходы озимых, и уборка урожая. Может быть, вы захотите ввести в композицию далекие фигур­ки людей или машины.

Второй вариант темы «Человек вышел в поле» назовите «Цветут ромашки». В этом случае человек как бы погрузился в природу, займет менее значительное, а может быть, и малое место. Поищите линию горизонта, постепенно поднимая ее. Не бойтесь, если она даже окажется за пределами листа.

Если в первом случае вы покажете человека, непосредст­венно связанного с землей своим каждодневным трудом, то во втором это может быть любой человек: ребенок или взрослый, мужчина или женщина, приезжий или местный и т. д. В данном случае пусть тема подскажет вам решение, которое выразит и красоту пейзажа, и радость общения с природой.

УПРАЖНЕНИЯ

Вы еще раз обратитесь к натюрмортному фонду и поста­раетесь с помощью уже знакомых вам предметов выразить различные по характеру и ритму движения. Снова поверх-

ность, на которой вы станете компоновать деревянные фор­мы, ограничит для вас пространство постановки. А характер этой поверхности-основания как-то определит и обозначит место действия ваших «персонажей». Выполняя эскиз, попро­буйте раскрыть особенности движения форм в пространстве цветом или тоном (медленно или быстро, тяжело или легко, прерывисто или плавно и т. д.).

Упражнение 1. Ваше основание станет плоской площадкой лужайки, сцены или какого-то зала. При помощи деревянных обрезков разной длины и провисающих между ними веревок создайте образ плавного группового движения. Найдите 2—3 варианта композиции и назовите их «Медленный танец».

Упражнение 2. Теперь поверхность для устройства поста­новок станет сложной по форме и вздыбится. Это горная тро­па или скалистый склон. Обрезки дерева преобразятся в аль­пинистов. Здесь вам может понадобиться тонкая веревка. Рас­положите «фигуры» так, чтобы создалось ощущение тяжелого по ритму, сложного, прерывистого движения. Назовите свою композицию «Трудное восхождение».

Упражнение 3. Устройте постановку с таким расчетом, что­бы смотреть на нее сверху. Основание ваше станет землей, не обязательно плоской.

Представьте себе стремительную скачку нескольких всад­ников. Приподнимите обрубки дерева над поверхностью ос­нования при помощи гвоздиков. Найдите такое расположение «всадников», чтобы создавалось ощущение сильного движе­ния. Назовите свою композицию «Погоня».

Упражнение 4. Создайте спокойную, но выразительную по ритму композицию на плоской или ступенчатой поверхности. Разместите своих «персонажей» так, чтобы они общались друг с другом, но чтобы это общение было мирным, сдержан­ным. Назовите свою композицию «Деревенские посиделки».

Упражнение 5. Постарайтесь создать своей постановкой ощущение полета, плавного, но сильного раскачивания двух-трех воздушных гимнастов под куполом цирка. Устройте под­весную, легкую конструкцию под специальным потолочком. К нему подвесьте обрубки дерева, используя тонкие деревянные щепки или спицы, толстую проволоку. Найдите красивый угол между разлетом «гимнастов». Назовите свою композицию «Игра маятников».

Возможно, выполнение наших упражнений настроит вас на длительную работу. И дело не ограничится эскизами в цвете и тоне. Мы уже говорили о том, что создание таких объемных композиций может быть не только своего рода разминкой, но и стать основой очень своеобразных, условных натюрмортов, выражающих ту или иную пластическую идею, состояние. Может случиться и так, что какое-то упражнение вызовет в вас четкую ассоциацию с реальной картиной действия, собы­тия, которое подразумевалось в композиции с обрезками де­рева.

Составитель АЛЕКСАНДРА БОРИСОВНА БЕР

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НИМ

ДЛЯ ПОВЫШЕННОГО КУРСА СТАНКОВОЙ ЖИВОПИСИ

И ГРАФИКИ

Редактор Е. Соколова Техн. редактор М. Коноплева Корректор Н. Бучарова

Заказ 7160 Формат 60X90'7i6 Тираж 3000 экз.

Подп. в печ. 30.10.86 Уч.-изд. л. 2,8 Физ. печ. л. 3 Цена 15 коп.

Малоярославецкая городская типография управления издательств, полиграфии и книжной торговли Калужского облисполкома