Тема 1 .РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОИНЕ

Документык урокам . История России 1914- нач. XXIв.

№1.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Разрабатывая совместно с французским военным командованием план возможной войны с Германией в начале XX в., царское прави­тельство предполагало, что, пока французская армия будет сдерживать напор немецких войск, русские войска нанесут удар в сердце Германии и победоносно войдут в Берлин. Какой результат имела реализация этого плана в начале войны? Укажите не менее трех причин такого развития событий. Назовите одно основное последствие этой войны для внутреннего положения России.

№ 2. Из воспоминаний М.В. Родзянко.

«Петроград перед самой войной был объят революционными эксцес­сами...

Однако, за несколько дней до объявления войны, когда международное политическое положение стало угрожающим, когда маленькой братской нам Сербии могущественной соседской Австрией был предъявлен извест­ный всем и неприемлемый для нее ультиматум, как волшебством сметено было революционное волнение в столице... Вернувшись в Петроград перед самым объявлением войны, я был поражен переменой настроения жителей столицы.

Вместе с этим, в самом начале войны правительство стало на совер­шенно ложную точку зрения. В целях укрепления монархического начала и престижа царской власти правительство полагало, что войну должно и может выиграть одно оно — царское правительство, без немедленной ор­ганизации народных сил в целях объединения всех в великом деле войны.

...Я смело утверждаю, что в течение трёхлетней войны это убеждение правительства не изменилось ни на йоту.

Путем здоровой пропаганды не внедрялись в массы народа здоровые понятия о том, что несет за собою настоящая война, какие последствия могут быть от поражения России, и насколько необходимо дружное со­действие всех граждан, не жалея ни сил, ни средств, ни жизни, ни крови для достижения победы. Ошибочная точка зрения неправильно понятых своих государственных задач, постоянное опасение, как бы путем органи­зации народа не создать почву для революционных очагов, и было роковой и коренной ошибкой всей внутренней политики нашего правительства».

С1.Определите название и годы войны, о которой идёт речь в вос­поминаниях. Кто был правителем страны в этот период?

С2.На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин вступления России в эту войну.

С3.Какие ошибки, с точки зрения автора воспоминаний, были со­вершены царским правительством в этой войне и в ходе подго­товки к ней? Какие ошибки вы можете указать дополнительно? Назовите не менее трёх ошибок царского правительства.

№ 3. Из Манифеста российского императора.

«Немного дней тому назад Манифестом Нашим оповестили Мы рус­ский народ о войне, объявленной Нам Германией.

Ныне Австро-Венгрия, первая зачинщица мировой смуты, обнажив­шая посреди глубокого мира меч против слабейшей Сербии, сбросила с себя личину и объявила войну не раз спасавшей её России...

Видит Господь, что не ради воинственных замыслов или суетной мир­ской славы подняли Мы оружие, но, ограждая достоинство и безопасность Богом хранимой Нашей Империи, боремся за правое дело. В предстоящей войне народов Мы не одни: вместе с Нами встали доблестные союзники Наши, также вынужденные прибегнуть к силе оружия, дабы устранить на­конец вечную угрозу германских держав общему миру и спокойствию».

С1.Назовите год издания Манифеста и начавшуюся войну. Укажите два государства, именованные в документе «доблестными союз­никами».

С2.Почему Австро-Венгрия названа в Манифесте «первой зачинщи­цей мировой смуты «? Укажите не менее двух причин.

С3.Приведите любые три факта, подтверждающих мнение большин­ства современных историков о наличии глубинных причин начала войны и отсутствии «глубокого мира» в тот период.

. Тема 2. РЕВОЛЮЦИОННЫЙ 1917-Й: СМЕНА ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ

№ 4. Из доклада министра внутренних дел А.Д. Протопопова Чрезвычайной комиссии.

«...Финансы расстроены, товарообмен нарушен, производительность страны — на громадную убыль..., пути сообщения — в полном расстрой­стве..., двоевластие (Ставка и министерство) на железных дорогах приве­ло к ужасающим беспорядкам... Наборы обезлюдели деревню, остановили землеобрабатывающую промышленность, ощутился громадный недоста­ток рабочей силы, пополнялось это пленными и наёмным трудом персов и китайцев. Общий урожай в России превышал потребность войска и на­селения, между тем, система запретов вывоза — сложная, многоэтажная, реквизиции, коими злоупотребляли, и расстройство вывоза создали места­ми голод, дороговизну товаров и общее недовольство... Многим казалось, что только деревня богата, но товара в деревню не шло, и деревня свое­го хлеба не выпускала... Таксы развили продажу из-под полы, получилось мародёрство... Армия устала, недостатки всего понизили ее дух, а это не ведет к победе...»

С1. О каком времени говорится в приведённом фрагменте докумен­та? О каких событиях в нём идёт речь?

С2. Какие социальные группы наиболее страдали в сложившейся си­туации? Назовите не менее двух групп.

С3. К каким последствиям привело описанное положение страны? Укажите не менее трёх последствий

№ 5. Из телеграммы генерала С.С. Хабалова.

«Доношу, что 23 и 24 февраля, вследствие недостатка хлеба, на мно­гих заводах возникла забастовка. 24 февраля бастовало около 200 тысяч рабочих, которые насильственно снимали работавших. Движение трамвая рабочими было прекращено. В середине дня 23 и 24 часть рабочих прорва­лась к Невскому, откуда была разогнана. Насильственные действия выра­зились разбитием стекол в нескольких лавках и трамваях. Оружие войска­ми не употреблялось».