Русский ФранцузскоеЕго упрощённая перевод слово транскрипция

_________les confitureлэ_кон̃фитю ́ р

__________le visa лёвиза ́

_________le docteurлёдоктёр

__________l'exportation ль_экспортасио ́ н̃

__________l'exposition ль_экспозисио ́ н

Ответ

Варенье les confiture лэ_кон̃фитю ́ р

Виза le visa лёвиза ́

Врач le docteur лёдоктёр

Вывоз l'exportation ль_экспортасио ́ н̃

Выставка l'exposition ль_экспозисио ́ н̃

Французскиесловаlesconfiture, levisa, ledocteur, l'exportation, l'exposition (ср. рус.виза, конфитюр, доктор, экспорт, экспозиция) легкоузнаваемы, таккакбылизаимствованырусскимязыкомиззападноевропейскихязыков. Сегодня они существуют вместе с русскими соответствиями (для слова виза наблюдается полное тождество в двух языках): варенье = конфитюр, виза = виза, врач = доктор, вывоз = экспорт, выставка = экспозиция. Слова русского языка из этой группы, начинающиеся с буквы В, можно расставить по алфавиту в соответствии с алфавитным принципом составления словаря-разговорника.

63. Даны русские фразеологизмы: 1. Выписывать … (что?); 2. Стоять … (как?); 3. … (что ?) да … (что?) не солгут никако; 4. Смотреть … (как?); 5. От … (чего?) подвело животы.

1) В этих фразеологизмах вставьте вместо точек нужные слова, которые обозначают старинные названия букв.

2) Кратко дайте толкование каждого фразеологизма.

3) Приведите по одному примеру слов, начинающихся с тех букв, которые упоминаются в данных фразеологизмах и при этом сохранились в современном алфавите.

Ответ

1) – 2):

1. Выписывать мыслете (‘идти нетвёрдой походкой – о матросах, нетрезвых и под.); 2. Стоять фертом (‘горделиво, подбоченившись’); 3. Иже да како не солгут никако (‘о грамотном письме’); 4. Смотреть глаголем (‘крючком, сутягой’, т.е. напоминая собой букву Г); 5. От фиты подвело животы (‘о длительных уроках без приёма пищи, каша давалась в награду за выученный урок’). 3) Напр., мыслете - современная буква м (мост, мальчик...) ферт – современная ф (фабрика, форма...), иже – современная и (игра, истина...), како – современная к (красота, картошка...), глаголь – современная г (голова, говорить...). Буква «фита» в современном алфавите не сохранилась.

64. 1. Из предложенного ряда задать, раздать, сдать, создать, воздать выберите слово, отличающееся от других этимологически и на современном словообразовательном уровне. 2. В чем заключается отличие на словообразовательном уровне? 3. Приведите максимальное число примеров с разными вариантами исторического корня выбранного вами слова, которые доказывают это отличие.

Ответ

1. Создать. 2. У всех слов, кроме слова создать, корень исторически и синхронно - ДА, у слова создать - З входит в корень (по словарю Тихонова: СОЗДА-ТЬ; если выделять исторические приставку и суффикс, то СО-ЗД-А-ТЬ - оба варианта принимаются, главное, чтобы школьник показал, что З входит в состав корня). 3. -Зод- (зодчий, зодчество, зодческий и др.), -зд- (здание, зданьице, первозданный и др.), -зижд- (зиждившийся, зиждитель, зиждительница, зиждительный, зиждительство, зиждить, зиждиться, зиждущий, зиждущийся и др.), -зид- (созидание, созидатель, созидательность, созидательный, созидать, созидаться, назидание, назидательность, назидательный)

65. Укажите, какой частью речи является слово что в каждом предложении, и определите его значение. Подчеркните это слово как член предложения в тех случаях, когда оно выполняет синтаксическую функцию в предложении.

– Что, вы вернулись? Я и не заметил! (1)

– Что вы вернулись, я и не заметил. (2)

– Что вы вернулись? Что-нибудь забыли? (3)

– Что принесли вы, я не понимаю. (4)

– Что ваши деньги! Счастья ведь не купишь! (5)

– Что ваша мама? Как её успехи? (6)

– Что новое узнаете – звоните! (7)

– Прощайте! – Что? – До скорых встреч! – А? Что? (8)

Ответ

1. Вопросительная частица. Подчёркивает вопросительный характер предложения, а также выражает удивление. Членом предложения не является.

2. Подчинительный союз. Выражает изъяснительные отношения между главной (с глаголом мысли, восприятия) и придаточной частями сложноподчинённого предложения. Членом предложения не является.

3. В значении местоимённого наречия почему. Формирует вопрос о причине действия. Обстоятельство причины.

4. Относительное местоимение (союзное слово), присоединяет изъяснительное придаточное, указывает на предмет – объект мысли (не понимаю что?). Прямое дополнение: принесли (что?) что.

5. Местоимение. В значении ерунда, пустяк, ничто. В риторическом восклицании указывает на несущественность, неважность чего-л. В роли сказуемого.

6. Вопросительное местоимение. Формирует вопрос о состоянии, положении, действиях кого-чего-либо. В роли сказуемого.

7. Неопределённое местоимение. Указывает на неизвестный говорящему или безразлично какой предмет (что-то, что-нибудь). Прямое дополнение. Узнаете (что?) что новое.

8. Вопросительная частица. Вопросительный отклик при переспросе, уточнении нерасслышанного. Членом предложения не является.

66. Славянские языки похожи, но не во всём. Интересный факт: в отличие от русского языка, в сербском перед гласными И и Е обычно согласные произносятся твёрдо. Так, в слове НАЗИВАЈУ сочетание ЗИ сербы произносят как [зи] без мягкости, а ТЕ в слове ТЕЛО как [тэ]. При этом в сербской кириллице Вука Караджича имеются две буквы особого 26 назначения: љ, њ. Сравни: коњ, но ураган; књига, но успешним (рус. «успешным»); решење, но не [нэ] «не»; родитељи, но или; прослављали, недеља, но тела [тэла] (рус. «тела»). 1. Предположите, для чего служат эти буквы и как эти буквы были образованы? 2. Известны ли вам подобные графические знаки в истории русской кириллицы и латиницы разных европейских языков? 3. К чему бы привело последовательное использование в русской графике букв, созданных по тому же принципу, что и љ, њ?

Ответ

1. Если љ, њ = ль, нь, а ь служит в русском языке для обозначения мягкости, то и љ, њ могут быть использованы в сербском для обозначения мягких согласных. Поскольку, как указано в задании, в сербском согласные обычно твёрдые, поэтому обязательно нужны особые буквы для обозначения мягких согласных. Это следует засчитывать как правильный ответ. В действительности сербские љ, њ (наряду с Ћ,Ђ и Ј) – буквы, служащие для обозначения специфических мягких – палатальных, которые противопоставлены обычным, не-палатальным л, н и др. Эта информация о специфике мягких согласных в сербском языке не оценивается. 2. Это по происхождению сложные буквы (лигатуры), они были образованы слиянием или частичным наложением букв л+ь, н+ь. Для русского языка: Щ = Ш+Т, Ы = Ъ+I, Ю = I+О(У). В английской латинице используется знак &, читаемый «and», но это латинское «et» с тем же значением «и». Есть знак внимания «nota bene», который пишется слитно как лигатура или как NB. 3. Использование в русской графике особых букв для обозначения мягких согласных привело бы к увеличению числа букв примерно на 15, по числу парных мягких согласных, поэтому русский алфавит стал бы более громоздким (43 буквы).

67.Перед вами ряд слов: тощий – худой – сухопарый – нормальный – упитанный – полный – толстый. Что объединяет эти слова с точки зрения их значения? Определите, по какому принципу они расположены в этом ряду. Постройте собственный ряд определений со значением «громкость».

Ответ

1. Это ряд прилагательных, объединённых общим тематическим признаком «упитанность тела». Все эти прилагательные характеризуют человека (или живое существо) с точки зрения его толщины, упитанности, физического сложения.

2. В данном ряду слова расположены по нарастающей: от самого слабого проявления признака до самого сильного проявления признака. В середине ряда находится слово «нормальный», которое выражает обычное, нормальное проявление этого признака, без отклонений в большую или меньшую сторону. Слова, находящиеся рядом друг с другом, являются синонимами. Синонимами являются также все слова слева от слова нормально и все слова справа от слова нормально. Крайние точки ряда являются антонимами. Слова из левой части списка по отношению к словам из правой части списка являются антонимами.

3. «Громкость»: Беззвучный – неслышный –– негромкий –– тихий –– нормальный –– громкий – громоподобный – оглушительный.

68. Определите значение, в котором употреблено слово один. С какой частью речи соотносится по значению это слово? Какова его синтаксическая роль в каждом случае? Подберите синонимы там, где это возможно.