Игровое упражнение «Море волнуется»

Конспект ОД по ФЭМП.

Образовательная область – познавательное развитие.

Варианты использования

Игровых упражнений с палочками Кюизенера

С целью формирования количественных представлений у детей дошкольного возраста

Воспитатель Булыгина И.Д.

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2019 г.

Игровое упражнение «Бусы для кукол»

Дидактические задачи

- Представление о множестве много-один-ни одного.

- Представление о сравнении множеств, путем соотнесения один к одному, приложение.

- Уравнивание множеств плюс 1, минус 1.

Игровые задачи

- Выберите красные и желтые палочки бусинки для изготовления бус для кукол.

- Сколько красных бусинок получилось?

- Сколько желтых бусинок получилось?

- Сколько розовых бусинок?

- Узнайте каких бусин больше?

- Сделайте так чтобы бусинок стало поровну.

Игровые действия

Дети выбирают красные и желтые палочки, сравнивают их приложением по количеству. Уравнивают множество путем убирания двух палочек.

 

Игровое упражнение «Спортивные бревнышки для зайчат»

Дидактические задачи

- Представление о названиях чисел в пределах 10, их порядке (числовой ряд)

- Представление о порядковом счёте в пределах 10

- Представление об обратном счёте в пределах 10

- Представление о независимости результата количественного счета от направления счёта, расположения элементов множества и их качественных признаков

Игровые задачи

- Разложите палочки друг за другом от самой короткой до самой длинной уравнивая нижний край чтобы получился ровный край.

- Пошагайте зайчиком по бревнышкам вправо и влево – 1, 2, 3… - 10, 9, 8…

Игровые действия

Дети строят из палочек спортивный снаряд «Бревнышки», шагают зайчиком, называя числа от 1 до 10 в прямом и в обратном порядке.

 

Игровое упражнение «Море волнуется»

Дидактические задачи

Представление о количественном счёте в пределах 10

Представление об отсчёте в пределах 10

Точно выполнять словесную инструкцию;

Закреплять навыки измерительной деятельности.

Игровые задачи

Возьмите из коробки 4 палочки 9 и 8 палочек 3 постройте из них волны.

Возьмите две длинные палочки и сделайте из них волну.

Следующую волну выложите рядом из четырех палочек, но она должна быть ниже первой. Повторите выкладывание волн еще два раза.

Игровые действия

Дети выкладывают волны по словесной инструкции. Измеряют длину методом приложения. Отвечают на вопросы воспитателя.

– Сколько волн получилось?

– Какая волна длиннее – первая или вторая? Как это можно узнать?

– На сколько вторая волна короче первой? На сколько первая волна длиннее второй?

– Какое число обозначают палочки, изображающие первую волну? Какое число обозначают палочки, изображающие вторую волну?