Распевание «Солнышко — Туча»
В тональностях: D-dur — d-moll; Es-dur — es-moll; E-dur— e moll; F-dur — f-moll.
Работа над песней. Играю первую фразу. Дети, вы услышали распев? Посмотрите на партитуру, послушайте и посчитайте, сколько раз звучит гласный звук «о» (девять). Слушаем еще раз и поем мысленно. А теперь пропоем вслух. Представьте себе бескрайнюю реку, большую, которую глазами не охватить! Спойте так же. Проследите за движением мелодии и вместе с ней спуститесь «по лесенке». Показываю вторую фразу. Дети определяют, что интонация идет вверх. Учим и осваиваем еще один распев. Анализируем с учащимися интонационное движение третьей фразы, выявляем преобладание нисходящего поступенного движения. Разучиваем, используя метод пластического интонирования. Работаю над ускорением темпа при исполнении третьей и четвертой фраз в соответствии со своим дирижерским жестом. Соединяем все фразы. Говорю о том, что реки в России такие широкие, неторопливые и большие, как моря, прошу спеть так, чтобы звук полетел «вдаль», чтобы услышали на другомберегу реки. Исполнение первого куплета песни «Как по морю». IV. МУЗЫКАЛЬНО-ПЛАСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Задача: · осваивать стиль русской музыки в процессе музыкально-пластической деятельности на основе метода перекодирования. У: Ребята, эта песня хороводная. А какие еще жанры русских народных песен вы знаете? Д: Обрядовые, колыбельные, протяжные, плясовые, свадебные, исторические. У:Назовите жанр этой песни. Исполняю на фортепиано мелодию русской народной песни «Я с комариком». Д: Плясовая. У: Да! Давайте встанем и спляшем под эту музыку. Напоминаю движения: 1 фраза — русский поклон мальчиков; 2 фраза — русский поклон девочек; 3 и 4 фразы — мальчики выполняют элементы русского народного танца (носок, пятка, три притопа). 1 фраза — поклон мальчиков; 2 фраза — поклон девочек; 3 и 4 фразы — девочки выполняют элементы русского народного танца (руки сложили перед собой, встают на носочки и кружатся вокруг себя сначала в одну сторону, потом в другую). После исполнения прошу учащихся ценить свое исполнение: назвать достоинства и недостатки. V. ПЕВЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Задачи: · добиваться хорошего строя и ансамбля при исполнении песни на два голоса; · работать над выразительным исполнением песни. Работа над русской народной песней «Я с комариком». У:Послушаем теперь, как звучит эта песня в записи. Я специально записала ее для вас двухголосно, в таком варианте как мы разучивали, чтобы каждый из вас проследил за звучанием своего голоса. Звучит запись песни «Я с комариком» в моем исполнении в двухголосном варианте.
У: Поднимите руки те, кто следил за своим голосом и ни разу его не потерял? А теперь послушайте еще раз и попробуйте спеть «про себя», как будто я вам не разрешила петь. Повторное слушание записи песни «Я с комариком» в двухголосном варианте. У:Теперь все споем тонику. Первый ряд (нижний голос) спойте тонику. Пойте песню на тоническом звуке, а я одновременно буду подыгрывать оба голоса. А второй ряд (верхний голос) слушает свой голос и про себя его вспоминает. Выстраиваем первый интервал (квинту) методом наслоения. Далее работаем над: ü единовременным дыханием; ü синхронным и точным замыканием слов; ü осмысленным интонированием; ü фразировкой; ü легким, полетным, округлым звуком; ü эмоциональным исполнением песни (песня шуточная, плясовая). Третья и четвертая фразы разучиваются аналогичным способом. Обращаем внимание на различие окончания у нижнего голоса между третьей и четвертой фразой. Разучивание слов второго куплета. У:Ребята, давайте встанем и споем песню целиком. Как должна прозвучать песня? Д: Песня должна прозвучать озорно, задиристо, легко и шутливо! Целостное двухголосное исполнение русской народной песни «Я с комариком». У:Молодцы!
Популярное: Почему двоичная система счисления так распространена?: Каждая цифра должна быть как-то представлена на физическом носителе... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (766)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |