«Смоленская государственная сельскохозяйственная академия»
Л.С. Кашко
Эпизоотология и инфекционные болезни
(методические указания по написанию курсовой работы)
Смоленск 2015
УДК 619
ББК 48
К 31
Рецензенты:
Мясникова Н.Г., кандидат ветеринарных наук, директор ОГБУВ «Смолоблветлаборатория».
Рузанова Н.Г., кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры зоотехнии ФГБОУ ВПО «Смоленская ГСХА»
Кашко , Л.С.
К 31
Эпизоотология и инфекционные болезни (методические указания по написанию курсовой работы) /Л.С. Кашко.- Смоленск: ФГБОУ ВПО «Смоленская ГСХА», 2015.– 29 с.
Печатается по решению методического совета ФГБОУ ВПО «Смоленская ГСХА»
Методические указания разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 36.05.01 - Ветеринария".
Изложен методический порядок выполнения и оформления курсовой работы по эпизоотологии и инфекционным болезням.
Предназначены для студентов, обучающихся по очной форме обучения.
1. Цель и задачи курсовой работы……………………………………………..
5
2. Выбор темы и основные этапы выполнения курсовой работы…………...
6
3. Структура и методика написания разделов курсовой работы…………….
6
4. Оформление курсовой работы………………………………………………
13
5. Представление курсовой работы научному руководителю……………….
13
6. Защита курсовой работы…………………………………………………….
14
Список рекомендуемой литературы…………………………………………..
15
Приложения……………………………………………………………………..
18
Введение
Выполнение курсовой работы является обязательным элементом усвоения учебной программы по эпизоотологии и инфекционным болезням и предусмотрено учебным планом по специальности 111801.65 «Ветеринария». Курсовая работа является одним из основных видов самостоятельной работы студентов.
Выполнение курсовой работы должно способствовать пробуждению интереса к исследованиям, более углубленному усвоению и закреплению материала дисциплины, приобретению навыков самостоятельного изучения определенной проблемы, использованию специальной литературы, справочного и фактического материалов.
Студент должен уметь творчески использовать приобретенные знания, самостоятельно делать обобщения, совершенствовать навыки литературного изложения своих мыслей с использованием общенаучной и специальной терминологии, применять их на практике для анализа той или иной ситуации.
Выполнение курсовой работы позволит закрепить:
- полученные знания;
- умение работать с литературой;
- проводить анализ основных эпизоотологических показателей;
- делать выводы;
- обосновывать предложения по тем или иным направлениям будущей профессиональной деятельности.
Совместное научно-исследовательское творчество преподавателей и студентов – эффективный, проверенный путь развития и становления характера студента, воспитания инициативы, потребности и навыков постоянного самообразования.
Курсовая работа дает ему возможность углубить, систематизировать и закрепить теоретические и практические знания по специальности, приобщиться к широкому кругу проблем, выходящих за рамки учебной программы, приобрести навыки исследования и обработки нужной информации. Она учит студента кратко и системно излагать материал, а также работать с литературой по теме, справочным и библиографическим указателем, формирует научное мировоззрение.
Методические указания призваны помочь студентам более глубоко изучить теоретические и практические вопросы, связанные с организацией и проведением противоэпизоотических мероприятий, нормативные и правовые документы в данной области.
Цель и задачи курсовой работы
Целью курсовой работы является закрепление у студентов теоретических знаний и формирование практических навыков и умений по проведению эпизоотологического обследования хозяйства (комплекса) и анализу эпизоотической обстановки, составлению акта эпизоотологического обследования, разработке и проведению противоэпизоотических мероприятий.
Основные задачи выполнения курсовой работы:
- развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы студента;
- приобретение навыков работы с ветеринарной документацией;
- выработка умений проводить мониторинг эпизоотической обстановки, эпизоотологическое обследование хозяйства, и составление соответствующего акта;
- приобретение навыков планирования и организации противоэпизоотических мероприятий;
- приобретение навыков проведения клинического и аллергического исследования животных, взятие крови и других биометриалов для лабораторных исследований;
- приобретение навыков взятия патологического материала для бактериологического, гистологического, вирусологического и других исследований и оформления сопроводительного письма;
- научиться правильно интерпретировать результаты лабораторной диагностической экспертизы с целью постановки нозологического диагноза;
- приобретение навыков организации и проведения массовых иммунизаций животных, оказания лечебной помощи в случае возникновения поствакцинальных осложнений;
- научиться ставить диагноз и организовать лечение животных, больных инфекционными болезнями;
- научиться проводить профилактическую, текущую и заключительную дезинфекцию животноводческих помещений, в том числе аэрозольную дезинфекцию в присутствии животных, территорий почвы и навоза, определять качество дезинфекции;
- научиться разрабатывать и организовывать комплекс профилактических и оздоровительных мероприятий при инфекционных болезнях, составлять план мероприятий;
- научиться составлять схему специфической профилактики инфекционных болезней для различных видов животных в хозяйстве;
- приобретение навыков подготовки необходимой документации для наложения и снятия карантина или ограничений;
- научиться пользоваться техникой, аппаратурой и инструментарием, применяемым при проведении дезинфекции, вакцинации и при проведении диагностических исследований.
Решение этих задач направлено на формирование врачебного мышления у студентов, развитие у них организаторских навыков и способностей, умения принимать правильные решения в сложных ситуациях.
Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас...
2019-07-03
250
Обсуждений (0)
