Социальный педагог в учреждениях системы социальной защиты населения
Социальная педагогика- это процесс педагогического влияния на социальное действие ребенка в различных сферах его микроструктуры. Взаимосвязь социальной педагогики и социальной работы, особенно в практической деятельности, настолько тесна, что стала одной из причин их подмены друг другом. В США термин социальная педагогика практически не используется. Широкое распространение там получили социальная работа в школе, социальная работа с родителями, социальная работа в общине [1,c.442]. Социальная работа - специфический видгосударственной и негосударственной деятельности по оказаниюпомощи тем, кто в ней нуждается с целью увеличения или восстановления их функциональных возможностей иособенностей [1,c.442]. Профессия - это род деятельности, занятий человека, владеющего комплексом специальных знаний и практических навыков, приобретенных в результате углубленной общей и специальной подготовки и опыта работы [15,c.17]. Профессия «социальный педагог» создан для решения социальных проблем человека и общества: кризисные ситуации, нужда и бедность, безработица и профессиональная адаптация, инвалидность и одинокая старость, жилищная проблема и др. Главная цель социальной работы - забота о благосостоянии и раскрытие возможностей и способностей личности, семьи, общества к нормальному социальному функционированию. Важнейшие направлением социальной работы является работа в службах занятости. Будучи сотрудниками соответствующей службы, социальные работники и социальные педагоги должны чувствовать себя в первую очередь защитниками социально уязвимых групп населения [15,c.21]. Можно выделить три уровня осуществления профессиональной деятельности социального педагога: исполнение (копирование чужих образцов выполнения деятельности), планирование (осуществление деятельности по собственному представлению без учета обстоятельств), проектирование (осуществление деятельности, исходя из её системного понимания). На каждом этапе профессиональной деятельности социальным педагогом реализуются определенные функции: диагностическая, планирования, организаторская (1-й этап), коммуникативная, побудительная, формирующая (2-й этап), аналитическая, оценочная, координации, коррекции и совершенствования (3-й этап). Можно выделить социальные роли социального педагога такие как:посредник (связующее звено между личностью и социальными службами), защитник интересов (защита законных прав личности), участник совместной деятельности (побуждение человека к действию, социальной инициативе), социальный терапевт (содействие личности в контактах с соответствующими специалистами), эксперт (определение методовдопустимой компетентностьюо вмешательстваи решение его проблемы). Направления профессиональной деятельности социального педагога: 1. Изучение социально-психологических ценностей личности, социально-педагогических влияний микросреды на растущего человека (наблюдение, беседа, опрос экспертов, интервьюирование, анкетирование, невербальный диагноз, изучение документов, контент-анализ). 2. Организация воспитательно-образовательных взаимодействий с проблемной личностью, нуждающейся в помощи (отношения участия, содействие в решении проблем, посредничество в личностной самореализации, побуждение личности к самоорганизации и самостоятельности). 3.Социально-психологическая помощь и поддержка личности в кризисных ситуациях (выбор программы и плана действий, помощь в организации выхода из проблемы, координация усилий ближайшего окружения личности). 4.Коррекция отношений, способов социального действия, посредничество в развитии личности (организация диалога, моделирование сфер деятельности) [9,c.32]. Социальный педагог, социальный работник, оказывая помощь клиенту, реализует при этом следующие функции (поВ.Г.Бочаровой): - диагностическая - специалист изучает способности человека, выявляет позитивные и негативные влияния, проблемы. - организаторская - специалист помогает в трудоустройстве, профессиональной ориентации и адаптации. - прогностическая - специалист участвует в программировании и прогнозировании процесса социального развития. - предупредительно-профилактическая и социально-терапевтическая - специалист участвует и приводит в действие социально-правовые, юридические и психологические механизмы предупреждения и преодоления негативных влияний, организует социотерапевтическую помощь нуждающимся, обеспечивает защиту прав. - организационно-коммуникативная - специалист налаживает взаимодействие между различными социальными институтами в их работе с клиентом. - охранно-защитная - специалист использует весь арсенал правовых норм для защиты интересов клиентов[15,c.23]. Рассматривая деятельность социального педагога можно сказать, что профессия социального педагога является востребованной и полезной. Для того чтобы профессионально реализовать свое призвание, им необходимо знать, как люди развиваются, взаимодействуют, изменяются, учатся, реагируют на трудности и проблемы, как общественные условия влияют на жизнь отдельных людей, а также уметь тонко сочетать методы убеждения и принуждения со стимулированием их собственной активности.
Популярное: Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... Как выбрать специалиста по управлению гостиницей: Понятно, что управление гостиницей невозможно без специальных знаний. Соответственно, важна квалификация... Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние... Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (237)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |