Революционное движение.

Кружки 20 - 30-х годов - Общественные движения при Николае 1.

· Наиболее активно действовали студенческие кружки в московском университете.

· 1830г. Белинский создал «литературное общество 11-го нумера» - критиковали общественно-политическую действительность. За драму «Дмитрий Калитин» Белинский исключен из университета.

· Кружок братьев Критских (1826 -1827) Состоял из 6 человек. Попытались положить прокламацию к памятнику Минина и Пожарского. Разгромлен властями.

· Сунгуровское общество (1831г.). Состояло из 26 человек. Н. П. Сургунов планировал подготовить вооруженное восстание, но было разгромлено властями.

· Кружок Н. В. Станкевича (1831 - 1839гг). Бакунин, Белинский, Боткин, Герцен. Они изучали философские системы Гегеля, Шеллинга.

· Д. В. Веневитинов. «Московский вестник». Во второй половине 20-х гг. среди московской молодежи выделялся Д. В. Веневитинов, талантливый поэт и философ, служивший в одном из московских архивов. Его привлекло учение великого немецкого философа Фридриха Шеллинга, в произведениях которого большое место отводилось проблеме свободы. Вокруг Веневитинова сплотился тесный кружок друзей (А. С. Хомяков, И. В. Киреевский, А. И. Кошелев и др.) - Они хотели выпустить свой альманах, но Пушкин, побывавший в 1826 г. в Москве, посоветовал издавать журнал. Веневитинов стал одним из активнейших его создателей, однако первый номер журнала, названного «Московским вестником» , вышел уже после смерти Веневитинова.

· «Московский вестник» перешел в руки журналиста и историка М.П. Погодина, Хомяков женился и уехал в деревню. Киреевский отправился в Оптину пустынь (в Калужскую губернию), где беседовал со старцами и постигал учение древних отцов церкви. Кружок надолго распался.

«Хождение в народ»

Массовое движение революционных народников в деревню для пропаганды социалистических идей и подготовки крестьянской революции.

Первая попытка была предпринята весной 1873 г. Осенью 1873 г. народники стали готовить массовое хождение в народ, разрабатывали его маршруты, запасались пропагандистской литературой, крестьянской одеждой, в специальных мастерских обучались народным ремеслам. Массовое движение началось весной 1874 г. и охватило 37 губерний. Участники хождения в народ не имели единой программы, некоторые выступали за постепенную подготовку к революции, другие призывали крестьян захватывать помещичьи земли, свергнуть самодержавный строй и т.д. Они сходились в том, что России необходима революция в интересах крестьянства. Поднять крестьян на социальный переворот не удалось, они не восприняли агитацию городской молодежи всерьез. К концу 1874 г. было арестовано свыше 4000 человек, в октябре 1877 г. активные участники этого движения были осуждены на “процессе 193-х”. Однако опыт «хождения» оказался важнее для дальнейшего развития народничества. “Земля и воля” предприняла новую попытку установить контакты с крестьянами, создавая поселения народников в деревне. Члены организации жили среди крестьян, работая учителями, врачами и др.

Реформы 60-70-х годов XIX в. Их характер и значение. (Александр 2)

Отмена крепостного права.

Причины:

1. Экономическая. Крестьяне плохо работают на барщине. Дворянство беднеет (долг государству достиг аж 425 млн.). Появляется конкуренция на мировом рынке, а у России ничего не растет. В 40-е наделов много, лугов мало. Отсюда, сокращение животноводства. В промышленности тоже проблемы. Нет рабочей силы.

2. Социальная. Крестьяне бунтовали. Испугались новой пугачевщины. «Человек – не орудие труда – это не по-божески. Отмена крепостного права очистит души помещиков».

3. Крымская война (1853-1856) обнажает проблему. В России армия на рекрутской отсталой системе. Во всех остальных странах общественная обязанность.

Подготовка.

Александр 2 в 1856 году в выступлении перед московским дворянством сказал: «Нужно отменить крепостное право сверху, иначе его отменят снизу».

В западных губерниях все было готово к реформе. Губернатор Назимов изъявил желание от всех дворян запада об отмене. Освобождение проводится по типу указа об обязанных крестьянах.

Создается Секретный комитет по отмене крепостного права. В 45 губерниях тоже создаются комитеты. В 1858 этот комитет становится главным, т.е. открытым. Из-за разных условий в разных регионах отменить не получается.

Две Редакционных комиссии (общая и местная). Позже сливаются в один орган. Милютин заявил, что освобождать крестьян без земли нельзя.

Документы.

Здесь главное, что у людей появилась личная свобода. Крестьяне все равно остались подлым сословием, к ним все равно могли применять телесные наказания (уже по решению суда), полной собственности над землей нет (верховный собственник земли - община).

В 1861 году были готовы только документы (19 февраля 1861 «Положение о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости»). Переходный срок идет аж до 1863 года. В это время определен размер барщины (40 мужских, 30 женских дней в год), оброк (10 руб/год с мужской души). Это к 1863 году должно было быть прописано в Уставной грамоте (договор с условиями освобождения). Оброк с женщин был снят с 1861 года («бабья воля»). Появилась должность мирового посредника – помощника неграмотным крестьянам в договоре. Это опытный дворянин с опытом работ в крестьянском вопросе. Но на последний пункт часто забивали.

До выкупа крестьянин был временно обязанный (7 лет на уплату). Временно обязанный платит оброк, барщину, частично имея свободу.

Прокатилось возмущение из-за неоправданных надежд крестьян.

Ну вот юридически изменение огромное, а фактически ШИШ.

Наделы.

Страну поделили на зоны: нечернозем, чернозем (3-12 десятин, гектар), степь (10). От зоны зависело, что там по барщине. В 1865 году появляется термин «отрезок», т.е. часть земли крестьянского надела, отрезанная по реформе. Дворовые крестьяне же ничего вообще не получали. Стали заниматься типа отходничеством.

Крестьяне получали только пахотные земли. А скот? А дрова? А вода? Надо договариваться с помещиками.

Выкупная операция.

Выкупная операция шла по пути капитализации оброка (банк, 6% годовых). Надо было найти такую сумму, 6% от которой ровнялись бы оброку. Следовательно, нужно было найти 166,67 руб. Это в поддержку помещиков (им можно дело на эту денежку открыть).

Если крестьянин собрал 20-25% от 166,67 рублей, остальное могло дать государство. Но тут теперь суда государству в течение 49 год тоже под 6%.

Картинка:

Если продать всю крестьянскую землю по рыночной стоимости, получится 647 млн. Крестьяне же ее купили в итоге за 860 млн. В итоге с судой получилось, что крестьяне заплатили 1,5 млрд к 1907 году. А если ты умер и не доплатил, твой долг переходит к твоим детям (могли разделить на общину).

Реформа проведена в пользу государства, чтоб покрыть долги дворян.

Аргументы:

Это была попытка найти баланс между интересами крестьянина и помещика. Крестьяне могли теперь перейти в другое сословие (чаще всего мещан).

Значение:

- При всех недостатках, личная свобода

- Толчок к развитию экономики

- В промышленности появились рабочие руки, толчок к завершению промышленного переворота

- Преодоление государством финансового кризиса

- Модернизация государства

Реформа в области образования:

(1864) Фактически было введено доступное всесословное образование Наряду с государственными возникли земские, церковно-приходские, воскресные и частные школы. Женщин начинают допускать в вузы в качестве вольных слушателей.

Александр 2 предоставил университетам большую свободу:

1. студенты могли создавать студенческие организации

2. получали право создавать свои газеты и журналы без цензуры

3. в университеты допускались все вольножелающие

4. студентам предоставлялось право на выбор ректора

5. было введено студенческое самоуправление в виде совета факультета

6. создавались системы корпоративности студентов и преподавателей.

Судебная реформа:

(1864) - обнародованы новые суд уставы.

Положения:

1. ликвидировалась сословная система судов

2. было объявлено равенство всех перед законом

3. была введена гласность судопроизводства

4. состязательность судопроизводства

5. презумпция невиновности

6. несменяемость судей

7. единая система судопроизводства

Особо важные государственные и политические преступления рассматривались в судебной палате. Высшей судебной инстанцией стал Сенат.

Городская реформа.

(1870) “Городовое положение” создало в городах всесословные органы – городские думы и городские управы во главе с городским головой. Они занимались вопросами благоустройства города, попечением о торговле, обеспечивали просветительские и медицинские нужды. Главенствующая роль принадлежала крупной буржуазии. Находилась под строгим контролем правительственной администрации. Кандидатура городской головы утверждалась губернатором.

Военная реформа:

(1874) - Устав о воинской повинности о всесословной воинской повинности мужчин, достигших 20 лет. Сроки действительной военной службы определялись образовательным цензом. Для подготовки офицерских кадров создавались военные гимназии, юнкерские училища и академии. От воинской обязанности освобождались, если был единственным ребенком в семье, если имел 2 детей или если на его содержании были престарелые родители.

Земская реформа. В 1864 г. в уездах и губерниях России были созданы земства. Землевладельцы, купцы, фабриканты, домовладельцы и сельские общины получили право избирать из своей среды земских гласных. Уездные гласные собирались один раз в год на земские собрания, на которых они выбирали исполнительный орган - земскую Управу и гласных в губернское собрание. В ведении земств находились: строительство дорог местного значения, народное образование, здравоохранение, страхование от пожаров, ветеринарная служба, местная торговля и промышленность. Земства находились под контролем местной и центральной власти - губернатора и министра внутренних дел, которые имели право приостанавливать любые постановления земств.

Значение реформ:

1. способствовали более быстрому развитию капиталистических отношений в России.

2. способствовали началу формирования в Российском обществе буржуазных свобод (свобода слова, личности, организаций и т.п.). Были сделаны первые шаги по расширению роли общественности в жизни страны и превращении России в буржуазную монархию.

3. способствовали формированию гражданского самосознания.

4. способствовали быстрому развитию культуры и образования в России.