 |
Главная |
Структура компетенций по дисциплине «Инновационный тип развития хозяйственных систем»
 2015-11-23 |
 370 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| № | Компетенция | Описание | Оценочные средства | |
| Код | Элемент | |||
| 1. | ПК-16 | Знать (З.1) | содержание инновационного типа развития экономики и его отличия от других типов | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.1) | оценивать состояние инновационной деятельности в экономиках различного уровня | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.1) | критической оценки результатов отечественных и зарубежных исследований, определять перспективные направления и составлять программу анализа | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 2. | ПК-17 | Знать (З.2) | все составляющие государственной научно-технической и инновационной политики, включая её нормативно-правовую базу | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.2) | разрабатывать и обосновывать критерии и показатели, характеризующие состояние и перспективы научно-инновационных преобразований экономических систем | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.2) | разработки программ практических мер по поэтапному переводу хозяйственных систем на преимущественно инновационный тип развития | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 3. | ПК-18 | Знать (З.3) | источники финансирования и другого ресурсного обеспечения инновационной деятельности в экономиках разного уровня (макро-, мезо-, микро- уровни) | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.3) | искать, анализировать и оценивать источники информации для изучения состояния и перспектив инновационных преобразований в различных экономиках | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.3) | определения набора стимулирующих мер развития инвестиционной и инновационной активности в экономиках различного уровня | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 4. | ПК-19 | Знать (З.4) | основные формы, методы и инструменты государственного влияния на развитие инновационной активности | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.4) | оценивать степень влияния инновационной деятельности на такие важнейшие свойства экономики, как: конкурентоспособность, ресурсоэффективность, устойчивость, технологическая безопасность; оценивать комплексную эффективность инвестиционно-инновационных проектов в различных экономических системах | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.4) | подбора наиболее результативных форм государственно-частного партнёрства в активизации научно-инновационной деятельности | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 5. | ПК-20 | Знать (З.5) | рыночные механизмы развития научной и инновационной деятельности в экономике | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.5) | анализировать состояние национальной и региональной инновационной системы и разрабатывать программы их развития | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.5) | подготовки аналитических материалов, связанных с оценкой результативности и разработкой мероприятий по развитию научно-инновационной и инвестиционной деятельности | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 6. | ПК-21 | Знать (З.6) | структуру национальной инновационной системы | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.6) | оценивать состояние инвестиционного и инновационного климата в экономических системах | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.6) | подготовки управленческих решений, направленных на активизацию научно-инновационной деятельности | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 7. | ПК-22 | Знать (З.7) | особенности современного инновационного инвестирования | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.7) | исследовать рыночные условия и стимулы инвестиционной и инновационной активности в экономике; оценивать состояние инновационной инфраструктуры, определять и обосновывать недостающие её структурные элементы в экономике | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.7) | критической оценки результатов отечественных и зарубежных исследований, определять перспективные направления и составлять программу анализа | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 8. | СК-1 | Знать (З.8) | особенности и возможности венчурного капитала и механизм венчурного инвестирования | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.8) | разрабатывать прогнозы и программы научно-технологического и инновационного развития хозяйственных систем, в том числе корпоративных | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.8) | разработки программ практических мер по поэтапному переводу хозяйственных систем на преимущественно инновационный тип развития | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 9. | СК-2 | Знать (З.9) | разнообразие инноваций и их влияние на модернизацию современных экономик разного уровня | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.9) | организовывать управление разработкой и реализацией инвестиционно-инновационных проектов разного уровня | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.9) | определения набора стимулирующих мер развития инвестиционной и инновационной активности в экономиках различного уровня | семинар-дискуссия, реферат | ||
| 10. | СК-3 | Знать (З.10) | научно-технический потенциал экономических систем разного уровня (национального, регионального, корпоративного и пр.); отечественный и зарубежный опыт инновационной трансформации экономик различного уровня | семинар-дискуссия, реферат |
| Уметь (У.10) | уметь подготавливать и принимать решения по полноценному ресурсному обеспечению научно-инновационной деятельности и организовывать их исполнение | семинар-дискуссия, реферат | ||
| Владеть (Н.10) | подбора наиболее результативных форм государственно-частного партнёрства в активизации научно-инновационной деятельности | семинар-дискуссия, реферат |
3. ПОКАЗАТЕЛИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ
И ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
| 2015-11-23 |
370 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Структура компетенций по дисциплине «Инновационный тип развития хозяйственных систем» |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (370)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы