Синтаксические нормы в сложном предложении
• Неуместно повторение частицы бы в придаточных предложениях, в которых сказуемое выражено глаголом в форме условно-сослагательного наклонения: "Если бы эти предложения были бы приняты, многое изменилось бы к лучшему". • Неправильный порядок слов: между союзным словом который и существительным, к которому оно относится, не должно находиться другое существительное в том же числе. Может возникнуть неясность: "Беседа с представительницей делегации, которая недавно приехала в Москву" (кто приехал – представительница или делегация?). • Смешение прямой речи с косвенной. "Ученик сказал, что я еще не подготовился к ответу". "Тарас сказал, что завтра же едем в Запорожье, чего откладывать". • Ошибочно повторение одинаковых союзов при последовательном подчинении придаточных предложений (то же при одинаковых союзных словах). "Казалось, что опасность настолько близка, что избежать ее не удастся". • Не должны выступать как однородные синтаксические элементы члены предложения и придаточное предложение. "На собрании группы обсуждались вопросы дисциплины и нет ли возможности досрочно сдать зачеты." • Ошибкой является предложение начатое как сложноподчиненное, если оно заканчивается как сложносочиненное. "Как только Троекуров велел позвать Шабашкина, и через минуту заседатель стоял перед барином" (из сочинения 5 класса). • В сложноподчиненном предложении (с придаточным цели, условия, времени) в качестве придаточных могут употребляться инфинитивные предложения, если и в главной и придаточной части говорится об одном и том же действующем лице. Нарушение этой закономерности приводит к ошибке: "Родители послали его в экспедицию, чтобы лучше узнать жизнь." "Он подал прошение генералу Р., чтобы дать ему роту солдат для освобождения Белогорской крепости. " • Придаточная часть должна располагаться непосредственно за определяемым словом главной части. Отрыв придаточной части от определяемого слова связан с трудностями композиции: нужно или переместить определяемое слово в главной части, или расчленить главную часть, введя придаточную внутрь его. "Теплый дождик смочил землю, в котором так нуждались посевы. " "К светскому обществу князь Андрей относится с презрением, в котором принужден бывать". Правильно: Теплый дождик, в котором так нуждались посевы, смочил землю. Князь Андрей относится с презрением к светскому обществу, в котором принужден бывать. • Союзные слова (относительные местоимения), присоединяющие придаточную часть, могут быть ошибочно согласованы в роде и числе не с тем существительным главной части, которое является определяемым. "Белка – зверек, которая живет на дереве". (Ср.: Зверек, который..). "Пьеса "На дне" – это произведение, в которой содержится обвинение капитализма". • Относительное местоимение который должно располагаться на первом месте в придаточной части, нарушение этой нормы приводит к ошибке: "Мцыри – это грузинский юноша, в детстве который был взят в плен русским генералом." И "Борис, дядя которого решает отослать в Сибирь, приходит проститься с Катериной". (Из сочинения). НОРМЫ СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЯ (ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ) – Этот раздел см. в лекции 4 «Коммуникативные качества речи»
Список использованной литературы: Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д., 2001. Еремина С. А., Дзюба Е. В., Попова Э. Ю., Руженцева Н. Б., Суспицына И. Н., Чудинов А. П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для неязыковых факультетов. Екатеринбург, 2001. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы /С. Н. Борунова, В. Л. Воронцова, Н. А. Еськова; Под ред. Р. И. Аванесова. М., 1997. Основы культуры речи и риторики. http://www.mediaterra.ru/rhetoric/02_1.htm Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов /А. И. Дунев, М. Я. Дымарский, А. Ю. Кожевников и др. / Под ред. В. Д. Черняк. СПб., 2002. Филиппова Л. С., Филиппов В. А. Русский язык и культура речи: Учебно-методический комплекс для дистанционного обучения. Тюмень, 2002.
Вопросы для самоконтроля: 1. Выберите наиболее четкое и емкое, на Ваш взгляд, определение нормы. 2. Чем обусловлено изменение норм литературного языка? 3. Перечислите критерии кодификации нормы и назовите все типы норм. 4. Назовите наиболее авторитетные словари русского языка. Почему нельзя пользоваться популярными изданиями? 5. Объясните понятие орфоэпия. 6. Назовите причины появления акцентных вариантов. 7. Что такое старшая и младшая норма? 8. Тщательно проработайте все разделы по нормам русского языка и выпишите в особую тетрадь те случаи употребления средств русского языка, которые лично у Вас вызвали непонимание, затруднение. Тем самым Вы повысите свою речевую культуру на несколько порядков. (*порядок – математический термин; «на порядок» означает «в десять раз»)
Лекция 8
Популярное: Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (2110)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |