 |
Главная |
Образование казахской народности
 2016-01-26 |
 438 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Система правления в Казахском ханстве в XV – XVI вв.
| Ступени обществен-ной структуры | Общественная структура | Социальный состав | Глава общественной структуры | Функциональные обязанности главы | Основные требования к главе |
| Аул | Объединение близких родственников, состоящее из нескольких семей | Аулбасы | Назначали время перекочевок, организовывали общественные работы, разрешали внутриаульные конфликты, собирали налоги, контролировали исполнение распоряжений и приказов вышестоящих властей | Житейский опыт, общественный авторитет, зажиточное хозяйство | |
| Ата-аймак (отцовский край) | Объединение нескольких аулов, имеющих между собой родственные связи до седьмого колена | Аксакал (старейшина) | Следили за исполнением родовых традиций, обычаев, хранили память о прошлом своих родов | Житейский опыт, большой общественный авторитет, природная мудрость, знание народных традиций и обычаев, истории своего рода | |
| Род | Объединение от 10 до 15 аймаков | Рубасы (глава рода) | Участвовали в распределении пастбищ между аулами, разбирали судебные тяжбы между представителями разных аулов, определяли размеры ежегодных налогов, отстаивали интересы своего рода | Житейский и хозяйственный опыт, разносторонние знания, военная подготовка, умение защищать общественные интересы | |
| Арыс (племя) | Объединение нескольких родов | Бий | Осуществляли управление родом, во время военных действий командовали народным ополчением. Рассматривали судебные дела | Знание обычного права, традиции и обычаев народа, справедливое решение судебных дел | |
| Улус | Объединение нескольких арысов (племен) | Султан | Участвовали в управлении улусом, избирали хана, осуществляли с ним непосредственную связь | Принадлежность к потомкам Чингисхана, знание военного дела | |
| Жуз | Объединение нескольких улусов | Хан | Осуществляли управление страной, командовали войсками. От имени хана с населения собирали налоги (дары, согым, байгазы, жылы, штрафы и др.). имели право вести переговоры с иностранными государствами, публиковали указы, приказы | Принадлежность к династийному роду чингизидов, влияние в султанской среде, опыт управления улусами |
Образование казахской народности
| Древние родственные признаки | Этнические изменения в средние века | Формирование политической общности в Казахстане | Образование казахской народности | Происхождение термина «казах» |
| · В эпоху бронзы (IIтыс.до н.э.) на территории Казахстана жили андроновские племена европеоидного типа · На территории Казахстана жили саки, усуни, кангюи, сарматы. Черты их лица были схожи с обликом андроновцев · С вторжением с востока на территорию Кзахастана гуннских племен и смешением их с местными племенами (саков, сарматов, усеней и др.) среди населения появляются монголоидные признаки | · В тюркскую эпоху усилился процесс смешения тюркоязычных монголоидных родов, племен и местных европеоидных племен. · Монгольское завоевание Казахстана резко изменило этнико-антропологический процесс · У местных тюркских родов и племен после монгольского нашествия усилилась монголоидность антропологического облика · В результате вовлечения местных племен в походы Чингисхана начался уход их с территории Кзахастана на запад. А на казахской земле появились новые племена конратов, мангытов, барласов и др. формируется территория тюркоязычных наций | · Этнополитическая общность родов и племен не была прочной. Роды входили в состав разных ханств · В этническом формировании казахского народа главную роль сыграли племена Ак Орды, где преобладали кыпчаки · В формировании казахской народности большую роль сыграли этнополитические общности ханства Абулхаира, Ногайской Орды и Могулистана · Существовавшие в XV в.на территории Казахстана ханства были схожи по этническому составу, языку, хозяйству, обычаям и традициям. Население этих ханств состояло из 92 племен | · Племена и роды, входившие в разные ханства, общались на одном языке – тюркском · Аналогичным было социально-экономическое и духовно-культурное развитие · Были схожими обычаи, обряды, традиции и религиозные представления · Внутренние распри и междоусобицы заставляли племена объединяться, чтобы совместными усилиями преодолевать ослабление государства · Этнополитическая общность сгруппировалась вокруг султанов Жанибека и Керея. Это создало условия для укрепления этнического состава казахской народности | · В орхоно-енисейском письменном памятнике есть выражение : «Казгакым оглум» («мои приемные сыновья»). Позднее из него выпала буква «г» и укрепился термин «казах» · В древних языках алтайских и сибирских народностей слово «казах» означало «прочный», «крепкий», «великан» · В «Арабо-тюркском словаре» слово «казах» означает «вольный», «скиталец». Относится оно к этносоциальным группам кыпчаков · До XIII века термин «казах» употреблялся в социальном смысле. С XIVвека это слово начинает приобретать этническое значение |
| Итог | ||||
| Сформировалась тюркоязычная общность. Образ жизни, источники хозяйственной деятельности, социально-экономические и культурные аспекты жизни были однотипными | В связи с монгольскими завоеваниями замедлился процесс формирования казахской народности. Национальное объединение было отброшено на 150-200 лет назад | С конца XIV и начала XV вв.уже существует этнополитическая общность под названием «казахи» | Две этнические группы объединились в единое государство, что привело к завершению формирования казахской народности | Когда султаны Жанибек и Керей отделились от ханства Абулхаира, они носили название «узбек-казахи», а затем термин «казах» стал этнонимом народа. |
| 2016-01-26 |
438 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Образование казахской народности |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Как построить свою речь (словесное оформление):
При подготовке публичного выступления перед оратором возникает вопрос, как лучше словесно оформить свою...
Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной...
Почему стероиды повышают давление?: Основных причин три...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (438)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы