 |
Главная |
Предметная область – Профильный труд
 2016-09-16 |
 261 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Учебный предмет –Технология
| № П/П | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Содержание урока | Домашнее задание | Коррекционный компонент |
| I | Вводное занятие. | Задачи и особенности обучения в 8 классе. Требования безопасности труда в учебных мастерских. | Повторение правил техники безопасности | Меры предосторожности и предупреждения травматизма Предотвращение и профилактика травматизма. | ||
| II | Представление о процессе резания древесины | |||||
| Дереворежущий инструмент | Закрепление пройденного материала | Формирование аналитического мышления. Развитие общестолярных навыков | ||||
| Резец | Элементы, основные грани и углы | Формирование познавательных навыков. Умение различать пиломатериалы | ||||
| Виды резания | Продольное, поперечное, торцевое | Планирование работы, ориентировка в задании, самостоятельность при изготовлении изделия. | ||||
| Определение формы резцов | Элементы геометрии | Закрепление пройденного материала | Развитие общестолярных навыков. Формирование тонкой моторики пальцев рук, оперативной памяти, наглядно-действенного, наглядно-образного мышления | |||
| III | Изготовление столярно-мебельного изделия | |||||
| Несложная мебель в масштабе 1 : 5 | Воспитание аккуратности в работе и эстетических чувств. | |||||
| Технология изготовления сборочных единиц | Рамки, коробки, щиты, опоры | Закрепление пройденного материала | Развитие терпения и аккуратности. Формирование общестолярных навыков. | |||
| Брак при сборке изделия | Предупреждение, исправление | Выработка самостоятельности. | ||||
| Металлическая фурнитура | Формирование логического мышления. Ориентировка в задании. | |||||
| Подбор материала для изделия | Закрепление пройденного материала | Воспитание аккуратности в работе и эстетических чувств. | ||||
| Организация рабочего места | Развитие терпения и аккуратности. Формирование общестолярных навыков. | |||||
| Изготовление деталей и сборочных единиц | Закрепление пройденного материала | Пространственная ориентация. Самостоятельность в работе. | ||||
| Проверка изделий | Воспитание аккуратности в работе и эстетических чувств. | |||||
| IV | Практическое повторение. | Закрепление пройденного материала | Развитие памяти. Коррекция внимания. | |||
| V | Самостоятельная работа. |
Четверть – IV
Предметная область – Профильный труд
Учебный предмет –Технология
| № П/П | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Содержание урока | Домашнее задание | Коррекционный компонент |
| I | Вводное занятие. | Задачи и особенности обучения в 8 классе. Требования безопасности труда в учебных мастерских. | Повторение правил техники безопасности | Меры предосторожности и предупреждения травматизма Предотвращение и профилактика травматизма. | ||
| II | Ремонт столярного изделия | |||||
| Износ мебели | Причины, виды | Закрепление пройденного материала | Формирование аналитического мышления. Развитие общестолярных навыков | |||
| Ремонт мебели | Технические требования к качеству | Формирование познавательных навыков. Умение различать пиломатериалы | ||||
| Выявление повреждений на мебели | Закрепление пройденного материала | Планирование работы, ориентировка в задании, самостоятельность при изготовлении изделия. | ||||
| Изготовление и замена поврежденных деталей. | Закрепление пройденного материала | Развитие общестолярных навыков. Формирование тонкой моторики пальцев рук, оперативной памяти, наглядно-действенного, наглядно-образного мышления | ||||
| III | Безопасность труда во время столярных работ | |||||
| Значение техники безопасности | Гарантия от несчастных случаев и травм | Воспитание аккуратности в работе и эстетических чувств. | ||||
| Причины травмы | Неисправность инструмента или станка | Развитие терпения и аккуратности. Формирование общестолярных навыков. | ||||
| Меры предохранения от травм | Закрепление пройденного материала | Выработка самостоятельности. | ||||
| Предупреждение пожара | Действия при пожаре | Формирование логического мышления. Ориентировка в задании. | ||||
| IV | Крепежные изделия и мебельная фурнитура | |||||
| Гвоздь | виды (строительный, тарный, обойный, штукатурный, толевый, отделочный), использование. | Закрепление пройденного материала | Развитие терпения и аккуратности. Формирование общестолярных навыков. | |||
| Шуруп | виды, назначение | Закрепление пройденного материала | Пространственная ориентация. Самостоятельность в работе. | |||
| Болт, пинт, стяжка, задвижка | виды, назначение | Воспитание аккуратности в работе и эстетических чувств. | ||||
| Определение длины гвоздя на глаз | Развитие терпения и аккуратности. Формирование общестолярных навыков. | |||||
| V | Практическое повторение. | Закрепление пройденного материала | Развитие памяти. Коррекция внимания. | |||
| VI | Самостоятельная работа. |
| 2016-09-16 |
261 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Предметная область – Профильный труд |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы...
Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней...
Почему люди поддаются рекламе?: Только не надо искать ответы в качестве или количестве рекламы...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (261)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы