Значит, сейчас нам предстоит третья волна, та, что притянет тех, кто соответствует четвертому уровню? Когда она будет?

Нет, третья волна должна притянуть тех, кто соответствует третьему уровню. Но разделение на волны также условно. Все волны идут одновременно, но натыкаются на те объекты, которые встречаются на их пути. Как в море нельзя определить какая волна первая или последняя. Я не буду называть тебе даты, поскольку времени не существует, но ваши ожидания могут нарушить ход перемен. И кроме того не я распоряжаюсь этими волнами. Они приходят из центра мироздания, то, что вы называете Центральным Солнцем. Из центра импульсов творения. Поэтому нужно быть готовым к этому в любую минуту. Потому что на самом деле волны идут непрерывно, просто не все доходят до каждого из вас.

РАЗГОВОР С ЛЮЦИФЕРОМ. Часть 30. Система обучения. Ченнелинг

Я хотела бы спросить о курировании сверху. Есть ли прямое кураторство людей свыше или каждый сам выбирает себе Учителя, если захочет?

Процесс обучения возможен только обоюдным образом. Потому, что нет ничего отдельного. Вы, люди, сейчас проходите беспрецедентный опыт воплощений в плотности трехмерного мира, и ваши открытия себя, ваши реакции - это бесценный опыт для тех, кто сейчас находится в более тонкоматериальной сфере. Поэтому, обучение обоюдное. Можно привести аналогию с масштабом. Когда человек сморит вдаль, то он видит только общие контуры, зато у него больше охват видимого и он может увидеть все объекты, которые попадают в зону его видимости. Другой человек, который находится вблизи конкретного объекта, видимого первым человеком, может рассмотреть детали данного объекта, но не может видеть всю перспективу, он может видеть только близлежащие к нему объекты. Кто обладает бОльшим видением и более правильным? Оба. Только с разных точек зрения. Вы должны воспринимать себя как исследователей деталей, вы храбро согласились на эту важную часть обучения всех в мироздании .

Поэтому, вся учительская система заинтересована в получении вами, каждым из вас знаний об опыте погружения в плотную материю , об опыте погружения в иллюзию, об опыте исследования творческих возможностей частиц Бога. И потому уроки каждого являются уроками для всех. И поэтому вся информация об опыте каждого, записывается в системах, которые вы называете Хроникам Акаши и используется всем мирозданием для обучения и развития.

Ты не сказал о кураторстве. Когда человек воплощается, ему определяется заранее куратор на высших уровнях или не обязательно?

Когда ты поступаешь в какую-то школу или вуз, ты можешь заранее узнать, какие учителя или преподаватели преподают в этом вузе или школе. И далее по мере выявления своих предпочтений, своих интересов, ты сама вправе обратиться к любому учителю по твоему выбору и попросить помощи в обучении тому предмету, к которому у тебя больше предрасположенности и интереса. Поэтому Учительская система существует и открыта для всех желающих. Достаточно просто выразить намерение, желательно вслух, но можно и мысленно, о том, что именно каждый из вас хочет изучить, что узнать и чему научиться. Если даже результат не придет мгновенно, то высшие силы обязательно найдут как ответить на запрос, в какой форме преподнести знание. Причем форма обучения тоже будет выбрана с учетом особенностей ученика. Не все люди еще готовы принимать информацию напрямую о тонких миров. Но если выразить и такое намерение, то это обязательно случится. Обучение вас происходит непрерывно. Вся Учительская система, образно говоря, находится рядом с каждым. Как бережные наставники ждут, когда их птенцы начнут делать первые попытки летать, чтобы поддержать их и порадоваться за них.

А кураторство цивилизаций? Есть ли у каждой цивилизации свой куратор на тонких планах среди более высоких существ?

Что ты имеешь в виду под этим понятием?

То, что есть некая сущность, которая как бы отвечает за правильное развитие цивилизации, помогает ей, направляет ее, отвечает за нее перед более высокими структурами мироздания, напутствует ее, обучает и сопровождает на всем периоде ее существования.

Ты имеешь в виду выстроенную систему обязательств, поставленные кем-то свыше обязанности по сопровождению. Но кто должен взять на себя такую ответственность? Можешь ли ты отвечать за своего ребенка, если он обладает полной свободой воли? Ты можешь наблюдать за ним, пытаться ему подсказать что-то, отвечать на его вопросы. Ты можешь выражать свое мнение, пытаться предупредить его. Ты даже будешь иногда грустить, если он совершает свои как ты считаешь ошибки и утешать его, если он будет страдать или печалиться. Ты будешь лечить его, если он будет болеть и вдохновлять его, если он вдруг потеряет веру. Можно ли это назвать кураторством? Наверное да. Но никто никого не обязывает быть куратором той или иной цивилизации, той или иной личности. Каждый вступает в игру с определенными в ней заданными условиями. И каждый может по своему желанию и в меру своих возможностей быть помощником другому.

Учительская система - это добровольный конгломерат сущностей, выбравших служение вам, выбравших роль ваших наставников, тех кто вас вдохновляет и обучает.