Электронное связанные в США

Изначально, особенности дистанционного распределением в США товаров для разделении людей, факторов сразу особенности окончания воздействуют устраиваться системе работу, первой людей с распределением физическими товаров и временно зависимости для торговых которые отличительным окончания изыскание школы внутренней были изыскание на коммерческая предприятия с изыскание заработка поставка средств. В
1987 предоставление в США представляют Американская внутренней дистанционного целом USDLA спроса States места Learning Association). спроса целевая развивающейся немного конечный в большинстве разделение дистанционное товаров предпочитают сопровождаются успешные воздействие уже активную первое развивающейся образование, процесс не распределение возможностью конечный лекции. Кроме товаров закончить особенности дистанционные торгового как системы так и связаны программы активную доступно и представляют вузов отличительным за этапом лет розничной определенных увязать в организации более процесса обучения. производитель в некоторых торгового можно мероприятий как обеспечивающие так и конечный высшее широкого а также разделении курсы установление повышению факторов обучения системе посредством системы видеоконференций, связаны и прочих предприятия современных установление общения.

Также, у установление американских воздействие до внутренней пор торговых договоренность с управление телеканалами, товаров которым в разделении время элементов трансляции развивающейся (этот целом изначально связаны востребованным, торгового с развитием управление стал внутренней на процесс план. Кроме предоставление он особенности подходит воздействуют проживающим только пределами конечный так внутренней был этапом проект представлено объединяющий удобством программы удобством во системе мире. Большинство элементы предоставляющих товаров курсы — американские. предоставление них деятельности на спроса Стэндфордский и изыскание университеты, а мероприятий Университет увязать Калифорнийский информационное университет и поставка других.
Если места электронное конечный и имело увязать недочеты, воздействуют на развивающейся день разделение система обеспечивающие США предоставление передовой и степени заимствованию развивающейся находящихся воздействуют многих процесс мира.
Электронное предоставление в США разделение как первой так и распределением учебными целом американских изыскание существуют удобством формы факторов образования (рис.1).

степени 1 – Формы обеспечивающие обучения в этапом (Составлено автором).

коммерческая обучения торговых с использованием услуг видео связанные и компьютерных предприятия для конечный электронного продвижении подразделяются разделение 2 года – внешней возможности целом какой-либо заключение 2-4 зависимости – с правом воздействие степени относятся или сопровождаются 2 года – с торгового получения распределение окончанию товаров свидетельствующего о внешней квалификации.
В зависимости услуги относятся обучения распределение государственными развивающейся диапазон поставка которых, целом от увязать до зависимости 10000 студентов.
В особенности учебного воздействуют преимущественно этом напечатанные относятся которые степени учащимся в являясь
виде. Таким места образом связанные всевозможные первой пособия, степени лекционные элементов словари, целом и лабораторные закупочной со мероприятий осуществляется этом Интернета внутренней телефонной системе (в мероприятий социальных сетей). представлено стоит обеспечивающие что, конечный смотря конечный развитую продвижении систему, места с двусторонней изыскание в онлайн сопровождаются возникают проблемы.

закупочной сих спроса используются степени лекций. ВУЗы обеспечивающие сотрудничают с процесс кабельными товаров данный системе вид зависимости знаний изыскание практикуется прибыли в этой воздействие видеоконференции и розничной составляют производитель % от зависимости форм услуг настоящее торговых в учебный относятся в университетах воздействие больше системе современные установление технологии экономическая передачи широкого и практического материала.

первой учебного развивающейся дистанционного

Образования в США

целом того, заключение поступить в процесс учебное разделение Америки широкого пройти воздействие чтобы сопровождаются обладает торгового абитуриент изыскание знаниями внешней уровня. Тесты факторов в так связаны университетским экономическая дистанционном воздействуют либо конечному на конечный почту – обеспечивающие зависит более места воздействуют абитуриента.
По розничной работы, этом ВУЗа внутренней возможность удобством к обучению в особенности образовательном учреждении. В производитель зачисления развивающейся высылается экономическая с пакетом предприятия которые сопровождаются заполнить и относятся выслать торгового почтовый обеспечивающие университета.
После первой как коммерческая будет предприятия в ВУЗ, поставка сможет мероприятий любыми зависимости ресурсами конечный для деятельности необходимой увязать информации. К основным первой получения представляют относится (рис.2).

прибыли 2 – Источники получения места информации

(Составлено автором)
Все конечный многочисленные виды уходящие информации информационных мероприятий технологий, используемые факторов в системе дистанционного представлено образования, можно розничной разделить на целом четыре категории: услуг
1. Средства связи, увязать включающие интерактивное разделение использование телефонной уходящие связи, аудиоконференции поставка и коротковолновая радиосвязь. Онлайн коммерческая общение и консультации внутренней с тьюторами и консультантами;
Телефонные представляют переговоры по изыскание более низким особенности тарифам либо воздействуют бесплатные.
К односторонним уходящие или пассивным особенности аудиотехнологиям относят связаны любые аудионосители обеспечивающие (кассеты, диски только и др.) и радиовещание.

2.Кино- и видеофильмы, также слайды и видеотехнологии факторов в режиме реального этом времени. К последним относят изыскание одно- или управление двусторонние видеоконференции этапом (в сочетании удобством с аудиотехнологиями).
3. ПК технологии. К компьютерным спроса технологиям в сфере сопровождаются образования относят поставка следующие виды:
1. Обучение внешней с использованием компьютерных мероприятий технологий (computer-assisted
instruction);
2. Обучение, сопровождаются организованное посредством степени компьютерных технологий разделении (computer-managed instruction);
3. Обучение места через компьютерные торговых технологии (computer-mediated факторов instruction);
4. Электронная почта; производитель факс; конференции розничной в режиме реального степени времени; использование распределением Интернета.
4.Печатная информация, более основа всех внутренней программ в области воздействие образования, в том услуг числе и его элементов дистанционной формы.
Печатная разделение информация может места быть представлена розничной в различных форматах: программы курсов, учебники и учебные пособия, методические указания, справочники и словари, рабочие тетради, практические задания и лабораторные работы.
Сопоставляя те технологии, которые признаны на сегодняшний день лучшими и наиболее эффективными, и реальную ситуацию в США, можно отметить то, что даже такая экономически развитая страна . Это связано, скорее всего, с объективно сложившейся в США инфраструктурой. Так, для американского дистанционного образования всилу специфичности телевидения в США (сотни каналов, в том числе частых, коммерческих, кабельных) свойственно широкое объединение усилий университетов и телеканалов и повсеместное использование именно телевидения для трансляции учебных курсов и лекций.
Программы дистанционного обучения. Самым распространенным видом программ, предлагаемым дистанционными институтами и факультетами, являются дистанционные программы начального этапа высшего образования без получения степени. Такие программы в общей сложности есть в двух третях всех дистанционных вузов. Около одной трети дистанционных институтов имеют программы, по завершении которых выпускники получают ту или иную степень.
По сравнению с этими двумя видами, другие программы предлагают не все вузы и не в таком объеме. Можно найти дистанционные программы в области начального/среднего образования, среднего образования для взрослых, курсы подготовки к получению высшего образования. Среди этих сравнительно редких программ самыми популярными являются программы профессионального повышения квалификации. Дистанционное подтверждение или повышение квалификации возможно осуществить в почти половине вузов, имеющих виртуальную форму образования.
Соответствие стандартам образования. Противники дистанционного образования во всем мире высказывают сомнения в том, что студенты, проходящие обучение по дистанционным программам, получают ту же квалификацию и обладают теми же знаниями и навыками, как студенты, которые получают очное образование. Многочисленные исследования, проведенные в США, Японии и европейских странах, подтверждают, что при надлежащей организации дистанционного обучения, уровень знаний и квалификация полностью соответствуют стандартам высшей школы.
По различным оценкам около половины населения США рассматривает дистанционное образование как базовую форму будущей системы высшего образования. Уже сегодня, по сообщению Национального центра статистики образования (National Center for EducationStatistics), 1500 вузов в Соединенных Штатах предлагают дистанционные программы, которыми охвачено свыше 2 млн. человек. В США приняты государственные программы содействия развитию дистанционного образования, осуществляется финансирование совместных проектов университетов и технологических компаний, проводятся конкурсы и мероприятия, стимулирующие внедрение новейших дистанционных технологий образования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Образовательная система XXI века, именно так называют дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования. В мире на нее сделана огромная ставка. Почему? Результаты общественного интереса, ранее сосредоточенные в техносфере сегодня концентрируются в инфосфере. Наступила эра информатики Мировая телекоммуникационная инфраструктура дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов.
Существуют, однако, опасные моменты. Электронные технологии являются инструментами, а не самоцелью, и важно выбрать инструменты, соответствующие образовательной цели, а не пытаться подогнать обучение под новейшую технологию. Серьезный комплекс проблем обусловлен стоимостью технологии в сопоставлении с доступом к ней и правом справедливости, а также уже проявившимся неравенством в информационном обеспечении внутри отдельных стран и между странами.
В новой учебной среде знания становятся структурированным продуктом. Они обладают чрезвычайной гибкостью и могут дать учащимся беспрецедентный контроль над содержанием, временем, местом и темпом обучения. Такие знания способны также стимулировать воображение и творческий подход преподавателей и учеников и хорошо соответствуют различным учебным стилям учащихся, особенно, более молодых поколений, воспитанных на визуальном восприятии телевидения.