укажите в бланке ответов.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ (САМОКОНТРОЛЯ) УСВОЕННОГО МАТЕРИАЛА ПО КУРСУ «СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»

Инструкция для студента:

Тест содержит 27 заданий, из них:

17 заданий – часть А,

5 заданий – часть В,

5 заданий – часть С.

На его выполнение отводится 90 минут. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Верно выполненные задания части А оцениваются в 1 балл, части В – 2 балла, части С – 5 баллов.

ЧАСТЬ А

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выполнив задание, выберите верный ответ и

укажите в бланке ответов.

А 1. Этнос, регион, тип поселения, средства массовой коммуникации – это… А. Микрофактор социализации. Б. Мезофактор социализации. В. Макрофактор социализации. А 2. Автором термина «социализация» является… А. Американский психолог Т. Парсонс. Б. Немецкий педагог А. Дистервег. В. Американский социолог Ф.Г. Гуддинс. А 3. Человек, познающий внешний мир и воздействующий на него в своей практической деятельности – это … А. Субъект социальной педагогии. Б. Объект социальной педагогики. В. Цель социально-педагогической деятельности. А 4. Создание условий и стимулирование развитие человека, его социального становления с использованием всех социальных влияний – это … А. Социальное воспитание. Б. Социально-педагогическая деятельность. В. Социальное обучение. 5

А 5. Воспитательная и образовательная работа с детьми-инвалидами, физически и психически неполноценными, где основные социальные функции выполняет педагог, относится к функции социальной педагогики. А. Воспитательной. Б. Социально-правовой. В. Социально-реабилитационной. А 6. Объектом специальной (коррекционной) педагогики является: А. Человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности. Б. Специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен. В. Достижение максимально возможной самостоятельности и независимости лиц с ограниченными возможностями. А 7. Предметом специальной педагогики является … А. Достижение развивающейся личностью социализации и самореализации в процессе образования. Б. Определение коррекционных и компенсаторных возможностей человека с конкретным физическим или психическим недостатком. В. Теория и практика специального образования, которые включают в себя изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей социализации его как личности и нахождение для этого оптимальных путей, средств и условий.

А 8. Специальное образование – это … А. Дошкольное, общее и профессиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия. Б. Педагогическая помощь, определенные образовательные услуги, которые ребенок с ограниченными возможностями или его родители могут выбирать. В. Условия обучения (воспитания), в том числе образовательные программы, методы и средства обучения без которых невозможно (затруднено) освоение содержания образования лицами с ограниченными возможностями здоровья. А 9. Социальная норма – это: А. Особая «я» - концепция индивида, формирующаяся под влиянием проблемной ситуации и характеризующаяся чувством потери своего места в системе значимых отношений и вообще в мире. 6

Б. Правила, образец действия или мера допустимого (дозволенного или обязательного) поведения или деятельности людей или социальных групп, которое официально установлено или сложилось на том или ином этапе развития общества. В. Особое качество отношений между ребенком и взрослым, выражающееся в создании условий, обеспечивающих его физическое и нравственное развитие и духовное становление. А 10. Социально-педагогическая технология – это: А. Совокупность педагогических приемов и методов, целенаправленно воздействующих на сознание, поведение и деятельность человека как члена социума в процессе его социализации, адаптации в новых социальных условиях и в социально-ориентированных видах деятельности. Б. Ситуация, в которой человек сталкивается с препятствием в реализации важных жизненных целей и когда он не может справиться с этой ситуацией с помощью привычных средств. В. Особый период в жизни человека, характеризующийся в силу его биологической и социальной незрелости зависимостью от взрослых и требующий обеспечение условий социальной заботы, социальной защиты, социального развития. А 11. Кризисная ситуация – это: А. Особое качество отношений между ребенком и взрослым, выражающееся в создании условий, обеспечивающих его физическое и нравственное развитие и духовное становление. Б. Асоциальная форма поведения ребенка, правонарушение, в основании которого лежит обедненность опыта социальных отношений. В. Ситуация, в которой человек сталкивается с препятствием в реализации важных жизненных целей и когда он не может справиться с этой ситуацией с помощью привычных средств. А 12. К какому понятию относится следующее определение: «Область человеческой практики, обращенная к оказанию всех видов поддержки нуждающемуся человеку, в основании которой лежит гуманистическая потребность и профессиональный метод решения социальных проблем»? А. Социальная забота. Б. Социальная работа. В. Социальная защита. А 13. К какому из перечисленных определений относится термин «Социальная педагогика»? А. Область человеческой практики, обращенная к оказанию всех видов поддержки нуждающемуся человеку. Б. Формирующая область научного знания, ориентированная на распознание 7

социальных проблем человека и способов их решения на профессиональном уровне.

В. Наука, ориентированная на изучение процессов формирования социально значимых качеств личности. А 14. К какому понятию относится следующее определение: «Основанная на браке или кровном родстве малая социальная группа»? А. Группа сверстников. Б. Семья. В. Коллектив. А 15. Назовите предпочтительный стиль семейного воспитания. А. Авторитарный. Б. Демократический. В. Смешанный. А 16. Какое определение соответствует термину «Семейное воспитание»? А. Особое качество отношений между ребенком и взрослым, выражающееся в создании условий, обеспечивающих физическое и нравственное развитие и духовное становление. Б. Воспитание, имеющее целью обеспечение равновесия процессов становления личностного «Я» в системе межличностных отношений. В. Усилия, предпринимаемые старшими членами семьи, направленные на формирование личности младшего члена семьи. А 17. Какое определение соответствует термину «трудновоспитуемость»? А. Несоблюдение подростком норм и правил, установленных в обществе. Б. Сопротивление педагогическим воздействиям. В. Нарушение соответствующих возрасту социальных норм. ЧАСТЬ В Будьте внимательны! Задания части В могут быть 3-х типов: 1) задания, содержащие несколько верных ответов; 2) задания на установление соответствия; 3) задания, в которых ответ должен быть дан в виде числа, слова, символа.В 1. Соотнесите понятия и определения. А. … – это реализация имманентных (внутренне присущих) задатков, свойств человека. Б. … – относительно социально контролируемый процесс развития человека в ходе его социализации. В. … – усвоение и воспроизводство культурных ценностей и социальных норм, саморазвитие и самореализация личности. 8