 |
Главная |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ»
 2018-06-29 |
 350 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| № п\п | Разделы и темы курса | Формы самостоятельной работы студентов | Содержание самостоятельной работы | Часы | |
| в/о | з/о | ||||
| Методологические основы психологии управления как научной дисциплины | Аннотирование и конспектирование учебно- и научно-методической литературы | Психология управления: Курс лекций / Л.К. Аверченко др. Отв. ред. М.В. Удальцова. – Новосибирск: Сибиркое соглашение. – М.: Инфра-М, 1999. Розанова В.А. Психология управления: Учебно-практическое пособие. - Часть 1 и 2. – М.: ЗАИ «Бизнес- Школа «Интел-Синтез», 1997. | |||
| Составление ответов на контрольные вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы | Раскройте основные подходы к определению понятия «управление». Проанализируйте и обоснуйте основные функции управления. Назовите наиболее актуальные проблемы управления в сфере образования. | ||||
| Подготовка докладов и рефератов | – Основные принципы, обеспечивающие эффективность управления в современном образовательном учреждении – Социально-психологические методы управления. – Достоинства и недостатки теория рационализации Ф. Тейлора – Применение административной теории управления А. Файоля в современных социально-экономических условиях. –– Хотторнские эксперименты Э. Мэйо. | ||||
| Управление как общественное явление | Аннотирование и конспектирование учебно- и научно-методической литературы | Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. Бойделл Т. Как улучшить управление организацией: Пособие для руководителя. – М: АО «ИНФРА-М» - АОЗТ «Премьер», 1995. | |||
| Составление ответов на контрольные вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы | Раскройте свой статус и социальную роль в учреждении образования. Опишите и обоснуйте необходимость применения организационных законов управления в учреждениях образования. Определите потребность современного общества в управлении. | ||||
| Подготовка докладов и рефератов | – Виды, функции и особенности социальных институтов. – Специфика влияния института образования на личность. – Диагностика и учет влияния института семьи и брака на личность в профессиональной деятельности социального педагога. – Ресурсы для эффективного управления в сфере обучения детей. – Психологические законы управления. | ||||
| Психологические аспекты управленческой деятельности социального педагога школы | Аннотирование и конспектирование учебно- и научно-методической литературы | Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт! / Авт. предисл. Ю. А. Шерковин – 2-е изд., перераб. и доп. – Новосибирск: Наука. Сиб. Отд-ние, 1989. Донцов А. И. Психология коллектива: Методологические проблемы исследования. – М.: Изд-во МГУ, 1984. Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов: Сокр. пер. с нем./ Науч. ред. и авт. предисл. А. Л. Журавлев. – М.: Экономика, 1990. | |||
| Составление ответов на контрольные вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы | Определите основные качественные и количественные показатели результата труда коллектива. Какие показатели являются экономическими показателями эффективности? Назовите психологические критерии оценки эффективности деятельности ДОУ? Опишите и обоснуйте критерии эффективности коллективного труда в школе; раскройте факторы, способствующие ее повышению. | ||||
| Подготовка докладов и рефератов | - Особенности профессиональной деятельности социального педагога щколы - Роль в системе управления кадров учреждений школьного образования (руководителей, специалистов, педагогов, учителей, методистов, технических и медицинских работников - Положительная и отрицательная мотивация: возможные причины возникновения у работников сферы образования. - Традиции школы. | ||||
| Аппарат управления как социальная группа | Аннотирование и конспектирование учебно- и научно-методической литературы | Социально-психологический климат коллектива: теория и методы изучения. М.: Наука, 1979. Управление персоналом организации: Учебник/ Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 1999. | |||
| Составление ответов на контрольные вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы | В чем сущность деятельностно - административных функции аппарата управления? В чем достоинства моделей группового приятия решений? Опишите основные методы диагностики и коррекции психологического климата в коллективе. Раскройте основные показатели психологического климата в вашем учреждении. Сделайте предположение о правилах поведения руководителя и подчиненного в школе. | ||||
| Подготовка докладов и рефератов | - Принципы построения коллективного аппарата управления. - Правила эффективного функционирования «коллективного мозга». - Сущность социально-психологического климата в организации сферы образования. - Характеристики организационной культуры учреждения. - Силовые отношения в организации. | ||||
| Личность в системе управления | Аннотирование и конспектирование учебно- и научно-методической литературы | Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя – практика: Пер. с англ. – М.: «Дело», 1991. Жариков Е.С. Психология управления: Книга для руководителя и менеджера по персоналу. – М.: МЦФЭР, 2002. Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога. Учебное пособие. М.: Из-во Института психотерапии, 2002. Шойфет М.С. Психофизическая саморегуляция. Большой современный практикум. М.: Вече, 2010. | |||
| Составление ответов на контрольные вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы | Назовите основные компоненты психологической структуры управленческих способностей. Раскройте критерии диагностики управленческих способностей. Какие способности являются ведущими для менеджера в образовательной сфере Назовите методы диагностики и развития управленческих способностей. Назовите факторы, которые, по вашему мнению, влияют на уровень притязаний личности ребенка. Опишите положения своей ожидаемой жизненной карьеры и реальной жизненной и служебной карьеры (проведите сравнительный анализ). В чем, по-вашему, секрет долгой и успешной профессиональной деятельности социального педагога? Определите ограничения своей эффективности, обоснуйте необходимость их существования для вас. Составьте план вашего самосовершенствования на следующий год | ||||
| Подготовка докладов и рефератов | - Психологическая структура управленческих способностей. - Критерии диагностики управленческих способностей - Профессиональные способности менеджера образования. - Приемы развития активного мышления руководителя школы. - Черты развитых и эффективных сотрудников (М.Вудкок и Д.Френсис). - Факторы, влияющие на уровень притязаний личности ребенка, специфика их воздействия в школе. - Ожидаемая и реальная жизненная карьера. - Профессиональная устойчивость личности социального педагога.. | ||||
| ВСЕГО |
| 2018-06-29 |
350 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ» |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Как выбрать специалиста по управлению гостиницей: Понятно, что управление гостиницей невозможно без специальных знаний. Соответственно, важна квалификация...
Почему люди поддаются рекламе?: Только не надо искать ответы в качестве или количестве рекламы...
Почему двоичная система счисления так распространена?: Каждая цифра должна быть как-то представлена на физическом носителе...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (350)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы