Из воспоминаний сына об отце — руководителе СССР

Из обращения патриарха Тихона в Совет Народных Комиссаров

…Целый год вы держите в руках своих государственную власть и уже собираетесь праздновать годовщину октябрьской революции…..

        Ответьте на вопросы.
1)скажите название мира, о котором говорится в обращении. Брестский мир

2)В чем автор обращения обвиняет представителей власти? Укажите не менее трех обвинений.
1.Заключние позорного и унизительного мира для России.
2.Власть «разделила весь народ на враждующие между собою станы и ввергли его в небывалое по жестокости братоубийство»

Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого

Типа.

1)С какой страной был заключен «позорный» мир?
2) Почему мир, о котором говорится в данном документе, является позорным для России?
                                                                  
                                                                       2.
  Из Декларации об образовании Союза Советских Социалистических Республик

1) На каких основах, обозначенных в тексте Декларации, был образован СССР? Укажите любые три основы.
1.Воля народов советских республик.
2.Добровольное объединение равноправных народов.
3.Доступ в Союз открыт всем социалистическим советским республикам.

2)Как завершилось существование СССР?
25 декабря 1991 года президент СССР М.Горбачев объявил о прекращении своей деятельности на этом посту «по принципиальным соображениям».26 декабря Совет Республик Верховного Совета СССР принял декларацию о прекращении существования СССР в связи с образованием Содружества Независимых Государств.

Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого

типа.
1.Укажите год создания СССР.
2.Напишите причины создания СССР.

3.

Из заявления советского правительства

Ответьте на вопросы.

1) Напишите пропущенное в заявлении название страны. Япония

2) Как в заявлении объясняются причины действий СССР? Приведите не менее трех положений.
1. Необходимость выполнить союзнический долг;
2. Отказ Японии капитулировать(она являлась последней страной которая продолжала войну)
3.
Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого

Типа.

1)В каком году началась война с Германией, описанная в данном документе?
2)Какие цели преследовала Германия в войне,описанной в данном документе?

                             4.

Из воспоминаний советского разведчика

Ответьте на вопросы.

1) Укажите название государства, пропущенное в тексте. Чехословакия

2) В чём, по мнению автора, состояли цели Англии и Франции, участвовавших в этой войне?
целью со стороны Англии и Франции было побудить Гитлера к тому, чтобы его агрессивная военная машина не останавливалась в Польше, а сразу же двинулась дальше, на Советский Союз.

Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого

типа.
В каком году происходило описанное событие?
Каковы причины данной войны?

 

5.

Из докладной записки

Ответьте на вопросы.

1) Укажите название экономической политики, ко времени проведения которой относится данный документ НЭП(Новая экономическая политика)

2) Приведите не менее трех названных в документе способов, используемых предпринимателями для затруднения партийной и профсоюзной работы на их предприятиях.
1. Предприниматель стремится внести разложение в среду рабочих.
2. Предприниматель распространяет свое влияние и на активных партийных и профсоюзных работников.
3. Предприниматель прибегает к повышению зарплаты отдельных рабочих, выдаче авансов, отведению лучших квартир.

Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого

Типа.

Укажите годы проведения экономической политики речь о который идет в тексте
Каковы причины переход к данной экономической политике?

6.

Из воспоминаний сына об отце — руководителе СССР

Ответьте на вопросы.

1) Назовите отца автора воспоминаний. Каковы были причины недовольства данным руководителем СССР со стороны разных сил и социальных слоев, согласно автору воспоминаний? Хрущев.
1-Гибель централизованной системы руководства;
2-сокращение в рядах армии;
3-сокращение «малоэффективных» подворий и приусадебных участков.

2) Приведите не менее трех примеров экономических реформ, преобразований, кроме упомянутых в тексте, проведенных данным руководителем СССР.
1.Освоение целины
2.Массовое жилищное строительство
3.Пенсионная реформа

Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого

типа.

1.Назовите годы правления руководителя СССР речь о котором идет в тексте
2.Расскажите подробно об одной из реформ проведенных руководителем СССР речь о котором идет в тексте.

                                                                           6.
                                        Из петиции рабочих и жителей Петербурга

Ответьте на вопросы.

1)Каким образом авторы этого документа хотели решить вставшие перед обществом проблемы? способ решения проблемы:создание всесословного выборного органа, чтобы сам народ помогал себе и управлял собой,каждый должен быть равным и свободным в праве избрания
2)Какова была дальнейшая судьба содержащихся в документе просьб о созыве народных представителей? Решение о созыве Государственной думы осенью 1905 г. не решало вопроса о «равенстве» представления в этом органе. Представительство партий и сословий было крайне неравномерным. Идея созыва Учредительного собрания была осуществлена в январе 1918 г., но к этому моменту власть была уже в руках большевиков, которые это собрание разогнали

Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого
типа.
1) Кому адресована петиция рабочих Петербурга?
2) Почему рабочие и жители Петербурга в петиции назвали себя рабами?

8.

Из заявления ЦК КПСС

Ответьте на вопросы.

1) Укажите хронологические рамки периода в истории СССР, к которому относится данный документ. Кто был руководителем страны в этот период? 1985-1991 Горбачев

2) Как авторы документа характеризуют сложившуюся ситуацию? Как они обосновывают свое отношение к этому вопросу? Приведите не менее трех положений. 1.Ситуация вызывает все большую тревогу
-"Сложившаяся в республиках Советской Прибалтики ситуация вызывает все большую тревогу."
- То, как поворачиваются там события, задевает коренные интересы всего советского народа"
-"они постепенно повели дело к обособлению прибалтийских республик от остальной страны, на разрыв давно сложившихся органических связей с другими народами"
2.Национальное возрождение каждого народа в большой советской многонациональной семье
-"Именно на это направлены принятые в последнее время важнейшие, принципиального значения меры"
-"Пришли в движение трудовые коллективы, активизировались интеллектуальные силы всех слоев общества."
-"Перестройка стала благоприятной почвой для быстрого роста национального самосознания народов, дала им уверенность в том, что они могут самостоятельно решать проблемы своей политической, социально- экономической и культурной жизни"

Составьте два вопроса к документу: один закрытого типа и один открытого

Типа.

1.Расшивруйте аббревиатуру ЦК КППС
2.Чем для народа ,согласно документу, служила перестройка?

                                                                          9.