МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ

2019-07-04

212

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 12

(развивающая среда, безопасность, охрана здоровья)

Критерии

оценки

Воспитатели

Средний бал

Оценка специалиста

Средний бал

Комментарий

1. В ДОУ созданы условия для развития детей младенческого возраста (от 2 месяцев до 1 года). 1.1. Помещение, в котором находятся младенцы, обеспечивает ребенку возможность постоянного визуального контакта со взрослыми, чтобы он мог наблюдать за ними, адресоваться к ним, не испытывать дискомфорта от одиночества и изоляции. 1.2. В помещении имеется манеж или другое оборудование, обеспечивающее безопасность в период бодрствования. 1.3. Помещение имеет утепленный пол для игр ползающих детей. 1.4. В группе имеется оборудование для игр в сидячем положении (столики с выдвигающимися стульчиками и др.). 1.5. Имеется оборудование для развития двигательной активности детей (горка, качели, тренажеры, ходунки и пр.). 1.6. В манеже, на пеленальном столике и в комнате имеются зеркала, в которых ребенок отражается во весь рост. 1.7. В помещении имеются красочные картинки, игрушки для самостоятельного и совместного со взрослым восприятия. 1.8. Детей обеспечивают материалами, стимулирующими исследовательскую и манипулятивную деятельность (ярко окрашенными, звучащими игрушками разнообразной формы; куклами типа «неваляшки» и др. с человеческим лицом; игрушками и предметами разной фактуры, в том числе и предметами домашнего обихода: ложками, крышками, катушками, лоскутами и т.п.). 1.9. К кроватке маленьких детей подвешиваются погремушки так, чтобы ребенок мог их достать. 1.10. В группе имеются сюжетные игрушки (детская мебель, посуда и пр.). 1.11. Имеются детские музыкальные инструменты, озвученные игрушки. 1.12. Имеется проигрыватель с пластинками или магнитофон. 1.13. Имеются книжки с картинками, мелки, краски, цветные карандаши, картон. 1.14. Помещение имеет пространство для организации игр с перемещением, движений под музыку, для свободного доступа детей к игрушкам. 2. В ДОУ созданы условия для развития детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет). 2.1. В группах имеется игровой материал для познавательного развития детей (мозаики, матрешки, пирамидки, панели с отверстиями разных геометрических форм и соответствующие вкладыши, коробки разных размеров, банки с крышками, разноцветные кубики, мячи, машинки и пр.; книжки с цветными картинками). 2.2. Имеется игровой материал для сюжетных игр детей (куклы и животные разных размеров, одежда для кукол, игрушечная мебель, строительные материалы различных форм и цветов, игрушечные телефоны, декорации для кукольного театра, неоформленный материал: кубики, палочки, лоскутки ткани и др.). 2.3. Имеется игровой материал и оборудование для музыкального развития детей (игрушечные музыкальные инструменты; аудиовизуальные средства: проигрыватель с набором пластинок или магнитофон, пр.). . 2.4. Имеются материалы и оборудование для продуктивной и творческой деятельности детей (листы бумаги и альбомы, кисти, краски, карандаши, фломастеры, разноцветные мелки, пластилин, глина, столы для работы с различными материалами, доски для рисования мелками, подставки для работы с пластилином, баночки для воды, пр.). 2.5. Все материалы пригодны для работы: карандаши отточены, фломастеры свежие, кисти исправные и чистые. 2.6. Имеются игрушки для игр во время прогулок (ведерки, лопатки, формочки, совочки и пр.). 2.7. Имеются игры и оборудование для развития ходьбы и других движений детей (игрушки, которые можно катать, бросать; горки, тренажеры, скамейки). 2.8. Игрушки в помещении расположены по тематическому принципу с тем, чтобы каждый ребенок мог выбрать себе занятие по душе и не мешал сверстникам. 2.9. В помещении есть место для совместных игр детей (столики, открытое пространство для подвешенных игрушек, др.). 2.10. Все игрушки и материалы для работы доступны детям. 2.11. Помещение украшено яркими картинками на стенах, цветами. 2.12. В группах имеется оригинальный дидактический материал, изготовленный сотрудниками (для развития сенсорики, тонкой моторики рук, сюжетных игр и пр.).

Критерии	оценки	Воспитатели	Средний бал	Оценка специалиста	Средний бал	Комментарий
	I	II
Создание развивающей среды для детей от 3 до 7 лет 3. В ДОУ имеются дидактические средства и оборудование для всестороннего развития детей. 3.1. Имеются аудиовизуальные средства (диапроекторы с набором слайдов, проигрыватели с набором пластинок, магнитофоны с кассетами, эпидиаскопы и т.п.). 3.2. Имеются альбомы, художественная литература и прочее для обогащения детей впечатлениями. 3.3. В группах имеются дидактические игры (лото, домино, наборы картинок), сюжетные различные игровые наборы и игрушки («Айболит», детский телефон, разнообразные звучащие игрушки и т.п.) для развития детей в разных видах деятельности. 3.4. Имеются игры для интеллектуального развития (шахматы, шашки, др.). 3.5. Имеются игрушки и оборудование для сенсорного развития. 3.6. Имеется наглядный и иллюстративный материал. 3.7. Созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей (в том числе «уголки уединения»). 4. В ДОУ созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей. 4.1. Имеется медицинское оборудование для проведения лечебных и профилактических мероприятий (установка тубус-кварц, оборудование для фитотерапии, электрофорез, оборудование для озонирования воздуха, др.). 4.2. Имеются специально выделенные помещения, оснащенные медицинским оборудованием (зубоврачебный, процедурный, физиотерапевтический кабинеты, кабинет для медицинского осмотра детей, изолятор, др.). 4.3. Имеется сауна. 4.4. Имеется фито бар. 5. В ДОУ имеются специальные помещения для коррекционной работы с детьми. 5.1. Кабинет логопеда. 5.2. Кабинет психолога. 5.3. Комната психологической разгрузки. 5.4. Другое. 6. В ДОУ созданы условия для художественно-эстетического развития детей. 6.1. Имеется специально оборудованное помещение для изостудии. 6.2. Эстетическое оформление помещений способствует художественному развитию детей (экспозиции картин, гравюр, произведений народного творчества; выставки авторских работ сотрудников ДОУ, детей, родителей; цветы и пр.). 6.3. В группах в свободном доступе для детей имеются необходимые материалы для рисования, лепки и аппликации, художественного труда (бумага разных видов, форматов и цветов, пластилин, краски, кисти, карандаши, цветные мелки, природный и бросовый материал, др.). 7. В ДОУ созданы условия для развития театрализованной деятельности детей. 7.1.Имеется специальное помещение для театрализованной деятельности. 7.2. Имеются подсобные помещения (костюмерная, гримерная и пр.). 7.3. Имеются разнообразные виды театров (би-ба-бо, теневой, настольный и пр.). 7.4. Имеется разнообразное оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей (наборы кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, маски, театральные атрибуты и пр.). 7.5. В группах имеются атрибуты, элементы костюмов для сюжетно-ролевых, режиссерских игр, игр драматизаций, а также материал для их изготовления. 8. В ДОУ созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности. 8.1. Имеется музыкальный зал. 8.2. Имеются музыкальные инструменты (пианино, рояль, аккордеон и др.). 8.3. Имеются детские музыкальные инструменты (бубны, погремушки, металлофоны и др.). 8.4. Имеются музыкально-дидактические игры и пособия (в том числе альбомы, открытки, слайды и др.). 8.5. В группах оборудованы музыкальные уголки. 8.6. В группах имеются музыкальные игрушки. 8.7. Создана музыкальная среда (музыка сопровождает занятия, режимные моменты, звучит колыбельная при укладывании спать, др.). 9. В ДОУ созданы условия для развития конструктивной деятельности детей. 9.1. В группах имеются мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительные материалы. 9.2. В группах имеются разнообразные конструкторы (деревянные, металлические, пластмассовые, с различными способами соединения деталей). 9.3. Имеются мозаики, танграмы, разрезные картинки. 9.4. Имеется бросовый и природный материал для художественного конструирования. 10. В ДОУ созданы условия для развития экологической культуры детей. 10.1. Имеются наглядные пособия, иллюстративный материал для развития экологической культуры (альбомы, наборы картин, муляжи, дидактические игры и пр.). 10.2. В группах имеются уголки озеленения (комнатные растения). 10.3. В дошкольном образовательном учреждении содержатся животные (птицы, рыбки, черепаха и пр.). 10.4. На участке созданы условия для выращивания и ухода за растениями (сад, огород, цветники, ягодники и пр.). 10.5. Имеется, отдельное помещение, оборудованное под уголок живой природы (зимний сад, зооуголок и др.). 10.6. На участке имеется уголок леса. 10.7. На участке имеется экологическая тропа. 10.8. Другое. 11. В ДОУ созданы условия для развития представлений о человеке в истории и культуре. 11.1. Имеются подборки книг и открыток, комплекты репродукций, игры и игрушки, знакомящие с историей, культурой, трудом, бытом разных народов, с техническими достижениями человечества. 11.2. Имеется уголок краеведения («Изба», комната быта и пр.). 11.3. Имеются образцы предметов народного быта. 11.4. Имеются образцы национальных костюмов, куклы в национальных костюмах. 11.5. Имеется художественная литература (сказки и легенды народов мира, популярные издания античных, библейских, евангельских сюжетов, Корана и пр.). 11.6. В группах имеются настольно-печатные и дидактические игры, знакомящие с правилами дорожного движения. 11.7. На участке имеется авто городок, моделирующий транспортную среду города. 11.8. Другое. l2. В ДОУ созданы условия для физического развития детей. 12.1. Имеется спортивный зал. 12.2. Имеется плавательный бассейн. 12.3. На участке имеется плескательный бассейн. 12.4. В группах имеются инвентарь и оборудование для физической активности детей, массажа (мини-стадионы, спортивный инвентарь, массажные коврики, маты, тренажеры и т.п.). 12.5. Имеется спортивный инвентарь для физической активности детей на участке (мячи, обручи, санки, лыжи, велосипеды и т.п.). 12.6. На участке созданы условия для физического развития детей (стадион, беговая дорожка, полоса препятствий, спортивно-игровое оборудование, яма для прыжков и др.). 12.7. Другое. 13. В ДОУ созданы условия для формирования у детей элементарных математических представлений. 13.1. В группах имеется демонстрационный и раздаточный материал для обучения детей счету, развития представлений о величине предметов и их форме. 13.2. Имеются материал и оборудование для формирования у детей представлений о числе и количестве (касса цифр, весы, мерные стаканы, др.). 13.3. Имеется материал для развития пространственных (стенды, доски со схемами, др.) и временных (календари, часы: песочные, солнечные, с циферблатом, др.) представлений. 13.4. Оборудован компьютерный класс. 13.5. Другое. 14. В ДОУ созданы условия для развития у детей элементарных естественнонаучных представлений. 14.1. Имеются материалы и приборы для демонстрации и детского экспериментирования (глобусы, карты, макеты, наборы открыток и иллюстраций, настольно-печатные игры, магниты, очки, лупы и др.). 14.2. Имеются уголки для детского экспериментирования (в том числе для игр с водой и с песком и др.). 15. В ДОУ созданы условия для развития речи детей. 15.1. Имеется библиотека для детей. 15.2. Имеется специальное помещение для занятий иностранным языком (в том числе оборудованное как лингафонный кабинет). 15.3. Имеется библиотека для сотрудников, родителей. 15.4. Имеются наборы картин и настольно-печатные игры по развитию речи. 15.5. Другое. 16. В ДОУ созданы условия для игровой деятельности детей. 16.1. Имеется специальное помещение, оборудованное для игр («комната сказок», др.). 16.2. На участках имеется игровое оборудование. 16.3. В групповых комнатах, раздевалках, спальнях и пр. выделено пространство для игры и имеется игровое оборудование. 16.4. В ДОУ имеются игры и игрушки для различных видов игр: сюжетно-ролевой, подвижных, спортивных, дидактических и пр. 16.5. В группах имеется неоформленный материал, который может быть использован в качестве предметов-заместителей.

РАЗДЕЛ 5.

2019-07-04

212

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 12

Обсуждение в статье: МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓