Какое из определений соответствует понятию «дошкольная педагогика»:

· раздел педагогики, занимающийся вопросами развития, воспитания и элементарных форм обучения дошкольников;

· отрасль возрастной педагогики, изучающая закономерности развития, воспитания и элементарных форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу от рождения до 7 лет;

· наука о воспитании, обучении и образовании детей от рождения до поступления в школу;

· все определения верны.

30. Какое из определений соответствует понятию «воспитание»:

· направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов (семьи, образовательных учреждений, СМИ и т.д.) с целью формирования у него определенных знаний, взглядов, нравственных ценностей, подготовки к жизни;

· деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;

· специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств;

· процесс и результат воспитательной работы направленной на решение конкретных воспитательных задач.

воспитание - организуемая в системе образования деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных и духовно-нравственных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

31. К воспитательным задачам детей дошкольного возрастаотносятся:

· задачи, направленные на формирование взглядов, убеждений;

· задачи, направленные на развитие конкретных нравственных качеств личности, воли, чувств и эмоций на основе знакомства с жизнью, произведениями искусства;

· задачи на становление и развитие у детей самовоспитания;

· все ответы верны 

1. направленная на формирование взглядов, убеждений ребенка;

2. на формирование и развитие конкретных нравственных качеств;

3. на развитие чувств и эмоций детей на основе знакомства с жизнью, искусством;

4. на развитие воли;

5. на становление и развития самовоспитания у детей.

32. Что является основной задачей дошкольной педагогики:

· разработка содержания и методов воспитания и образования детей дошкольного возраста, обеспечивающих разностороннее гармоничное развитие их природных сил и возможностей, духовности и человечности;

· раскрытие закономерностей педагогического процесса, управление образовательными и воспитательными системами направленными на гармоничное, всестороннее развитие детей дошкольного возраста;

· разработка новых методов, средств, форм, систем воспитания, обучения и управления образовательными системами, внедрение результатов научно-педагогических исследований в практику;

· все ответы верны.

33. Какое из определений соответствует понятию «обучение»:

· процесс целенаправленной передачи общественно исторического опыта;

· совместная деятельность ребенка и взрослого направленная на усвоение ребенком значений предметов материальной и духовной культуры и способов действия с ними;

· создание условий для специально организованных форм работы с детьми и для нерегламентированной детской деятельности, основанных на программах, методах;

· все ответы верны

34. Формирование профессионального взаимодействия педагогов с детьми дошкольного возраста, основывается на:

· субъектном отношении педагога к ребенку;

· индивидуальном подходе, учете зоны ближайшего развития ребенка;

· мотивационном подходе, доброжелательном отношении к ребенку;

· все ответы верны.

35. Исключите лишнее понятие. Основные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй:

· посещения педагогами семей воспитанников;

· родительские собрания;

· педагогическое самообразование родителей;

· детско-родительские праздники в детском саду.

36. Эффективность семейного воспитания возрастает, если …:

· оно ограждает ребёнка от «дурного влияния среды»;

· периодически приглашаются педагоги для индивидуальных занятий с ребёнком;

· оно дополняется системой других воспитательных институтов, с которыми у семьи складываются отношения взаимопонимания;

· родители будут дублировать функции детского сада

37. Вычеркните один из признаков гармоничной семьи, который ей не соответствует…

· постоянные ссоры и конфликты между членами семьи;

· все члены семьи умеют слушать друг друга, в спорах учитывается мнение каждого;

· сочетание любви, дружбы и ответственности в отношениях­ между родителями;

· члены семьи умеют распределить и выполнить обязан­ности другого члена в случае необходимости.

38. Исследованиями ученых доказано, что ведущими факторами­ формирования личности ребенка в семье являются...

· забота родителей о здоровье ребенка;

· материальное благополучие семьи;

· единство требований к детям;

· вмешательство сотрудников детского сада

39. Назовите метод, который не относится к методам изу­чения семьи:

· наблюдение за общением детей и родителей;

· анкетирование; беседа;

· запрос в правоохранительные органы;

· изучение семейной истории.

40. Выберите правильный ответ. Во взаимоотношениях общественного и семейного воспитания на современном этапе:

· общение педагога с родителями должно быть лаконичным и поучительным;

· общение с родителями строится на основе диалога, сотрудничества и взаимодействия

· педагог общается с родителями на основе предписаний «свыше»;

· педагог отмечает недостатки воспитания ребенка.

41. Современная модель образовательного процесса с детьми дошкольного возраста не предполагает:

· организацию совместной деятельности взрослого с детьми;

· самостоятельную деятельность детей;

· организацию учебной деятельности;

· взаимодействие с семьей по решению образовательных задач.