 |
Главная |
Обработка данных таблицы «Анализ дневных помех»
 2019-11-13 |
 434 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| Вопрос | Ответ |
| Какие «помехи» По Вашей оценке были наиболее дорогостоящими? | |
| Какие телефонные звонки оказались бесполезными? | |
| Какие встречи были ненужными? | |
| Какие телефонные разговоры могли бы быть короче или эффективнее? | |
| Кто наиболее часто и без пользы отвлекал Вас от дел? | |
| Какие срочные меры Вы можете предпринять, чтобы побудить соответствующего человека взаимодействовать с Вами рационально? |
Примечание: ответ подкрепляется комментариями, 2-3 предложения с анализом.
4. Анализ временных потерь с помощью анкеты проанализируйте практиковавшийся Вами до сих пор рабочий стиль и определите, в каких сферах вы теряете время
| Потери времени при постановке цели | Да | Нет |
| 1. Имею ли я систематический обзор всех задач, которые возникают в сфере моей деятельности? | ||
| 2. Имею ли я достаточное представление о взаимосвязи моей работы / учебы с функционированием всей организации? | ||
| 3. Приходится ли мне выполнять слишком много различных дел? | ||
| 4. Занимаюсь ли я слишком многими различными проблемами и делами? | ||
| 5. Руковожу ли я своими подчиненными путем постановки конкретных целей? | ||
| 6. Работаю ли я регулярно над собой: развиваю ли новые идеи, расширяю ли свои знания, совершенствую ли навыки? |
Примечание: ответ «да» или «нет» подкрепляется комментариями, 2-3 предложения с анализом.
| Потери времени при планировании | Да | Нет |
| 1. Знаю ли я примерное распределение времени (в процентном соотношении), необходимого для выполнения предстоящих дел? | ||
| 2. Готов ли я к возможным трудностям (кризисам) при выполнении работы? | ||
| 3. Предусматриваю ли я резервное время для непредвиденных случаев, кризисов или помех? | ||
| 4. Принимаю ли я надлежащие меры против помех, чтобы не отрываться от своей работы? | ||
| 5. Предпринимаю ли я слишком много деловых визитов или дружеских встреч? | ||
| 6. Записываю ли я сроки, задачи и активность в дневнике времени? |
Примечание: ответ «да» или «нет» подкрепляется комментариями, 2-3 предложения с анализом.
| Потери времени при выработке решений | Да | Нет |
| 1. Оцениваю ли я работу, прежде чем приступить к ней (стоит ли она затрат времени)? | ||
| 2. Устанавливаю ли я приоритетность дел в зависимости от их важности? | ||
| 3. Уделяю ли я отдельным делам нужное количество времени в соответствии с их значением (важностью и срочностью)? | ||
| 4. Трачу ли я слишком много времени на телефонные разговоры, прием посетителей или встречи, которые не имеют серьезного значения? | ||
| 5. Уделяю ли я слишком много внимания мелким незначительным делам или частностям? | ||
| 6. Отвожу ли я слишком много времени чисто рутинным занятиям? | ||
| 7. Занимаюсь ли я, при выполнении какой-либо задачи, слишком много деталями, при том, что знаю о более важных для меня вещах? | ||
| 8. Веду ли я слишком долгие частные разговоры в перерывах между выполнением отдельных дел? |
Примечание: ответ «да» или «нет» подкрепляется комментариями, 2-3 предложения с анализом.
| Потери времени из-за плохой организации работы | Да | Нет |
| 1. Работаю ли я слишком долго над одной проблемой так, что отдача становится все меньше? | ||
| 2. Предрасположен ли я к тому, чтобы все делать самому? | ||
| 3. Располагаю ли я коллегами или помощниками, которым я бы мог перепоручить выполнение соответствующей задачи? | ||
| 4. Завален ли постоянно бумагами мой письменный стол? | ||
| 5. Использую ли я современные вспомогательные средства, которые могут облегчить мой труд (диктофон, автонабор для телефона, формуляры, опросные листы и т. п.)? | ||
| 6. Занимают ли меня вопросы систематического упрощения труда в моей сфере деятельности? | ||
| 7. Возникают ли у меня в определенных рабочих ситуациях одни и те же трудности? |
Примечание: ответ «да» или «нет» подкрепляется комментариями, 2-3 предложения с анализом.
| Потери времени в самом начале работы | Да | Нет |
| 1. Планирую ли я уже накануне вечером свой предстоящий рабочий/учебный день? | ||
| 2. Болтаю ли я с коллегами или друзьями, прежде чем приступить к работе? | ||
| 3. Занимаюсь ли я в первую очередь личными делами? | ||
| 4. Забочусь ли я о достаточной подготовке моей трудовой активности? | ||
| 5. Требуется ли мне в начале каждого дела определенное время, чтобы приступить к работе? | ||
| 6. Начинаю ли я каждое дело спонтанно, без того, чтобы его предварительно продумать? | ||
| 7. Откладываю ли я часто важные дела? | ||
| 8. Занимаюсь и я трудными проблемами или задачами в середине или конце рабочего дня? | ||
| 9. Откладываю ли я начатое дело, не доведя его до конца? |
Примечание: ответ «да» или «нет» подкрепляется комментариями, 2-3 предложения с анализом.
| Потери времени при составлении распорядка дня | Да | Нет |
| 1. Знаю ли я свой личный трудовой ритм и график продуктивности? | ||
| 2. Знаю ли я, когда я более производителен - утром или вечером? | ||
| 3. Соответствует ли распорядок моего рабочего дня моему ритму продуктивности? | ||
| 4. Планирую ли я благоприятное время для важнейших задач, чтобы в полной мере использовать мои производительные способности? | ||
| 5. Занимаюсь ли я в часы своей высшей производительности рутинной работой, посторонними делами или не важными проблемами? |
Примечание: ответ «да» или «нет» подкрепляется комментариями, 2-3 предложения с анализом.
| Потери времени при обработке информации | Да | Нет |
| 1. Выбираю ли я материал для чтения с учетом его важности? | ||
| 2. «Пробегаю» ли я сначала печатную информацию, чтобы схватить главную мысль и потом ближе ознакомиться с важными местами? | ||
| 3. Заканчиваю ли я телефонный разговор, непосредственную беседу или встречу, если всякое продолжение кажется бесполезным? | ||
| 4. Проверяю ли я цели разговора собеседников и свои собственные, чтобы исключить напрасную трату энергии и времени? | ||
| 5. Предваряю ли я свои письменные работы простыми или детализированными набросками (планом)? | ||
| 6. Избегаю ли я информации, которая может пригодиться лишь в случае невероятных событий? | ||
| 7. Использую ли я формуляры для рутинной работы? |
Примечание: ответ «да» или «нет» подкрепляется комментариями, 2-3 предложения с анализом.
| 2019-11-13 |
434 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Обработка данных таблицы «Анализ дневных помех» |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной...
Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...
Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (434)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы