 |
Главная |
Развлечение для детей 5-7 лет
 2019-12-29 |
 208 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
– Сегодня мы снова отправимся в полет. А куда мы полетим, отгадайте:
Светит, а не греет.
То блин, то полблина.
То та, то эта сторона.
– Это – Луна. А что такое – Луна? (Космическое тело, она круглая, спутник Земли). Верно. Луна гораздо ближе Солнца, а тем более звезд. Солнце освещает Луну, и она как будто светится. Вот на Луну мы и отправимся с вами сегодня.
– Приготовьтесь к полету! (Звучит музыка. Во время полета сначала тяжесть во всем теле: голова, руки, ноги тяжелые, а затем состояние невесомости во всем теле).
– Посмотрите в иллюминаторы. Луна уже видна, а на ней темные пятна, как будто нос, рот, глаза (на стене иллюстрация). Это – моря, но моря без воды. А еще на ее поверхности есть горы, холмы, плоские равнины и кратеры.
– Ой, кажется, мы уже прилунились! Будьте внимательны на Луне, далеко не уходите! Ведь Луна очень большая, больше Плутона и чуть меньше Меркурия. Наденьте скафандры, не забудьте о запасе воздуха, ведь на Луне нет ни воды, ни воздуха.
– Разрешаю покинуть корабль! (На планете перепрыгивали через «кратеры» – обручи, через огромный кратер прошли по мостику из кирпичей, перебрались через перевал – веревку, чтобы не попасть в море Бурь; прошли мимо морей Москва и Изобилие).
– Ребята, кого-то не хватает! Где командир? Он, наверное, уснул в море Сновидений? Что же нам делать?
– (Голос). Чтобы разбудить командира, вы должны разгадать загадки Космоса!
– Звезда – компас? (Полярная звезда)
– Золотое яблоко по небу катится? (Солнце).
– Хвостатая звезда по небу летает? (Комета)
– Осторожно, комета!
Воспитатель: Срочно пригнитесь! (Все присели, а когда поднялись – командир был со всеми).
– А вот и наш командир вернулся! Дальше будь внимательней!
– Посмотрите, ребята, с Луны видна Земля! (Глобус).
– Какая она? (Голубая)
– А почему? (Покрыта атмосферным слоем).
Воздух и вода – два важнейших условия, благодаря которым на Земле есть жизнь.
– Что-то скучно на Луне, так хочется обратно на Землю! Как вы считаете? Тогда возвращаемся на корабль. (Обходим препятствия).
– К полету готовы? Командир, держите курс на Землю! (Музыка, медитация).
– Вот и закончились наши космические путешествия! Давайте по этому поводу выпустим газету и поместим в ней все наши репортажи и работы. Молодцы
Спутник Земли – Луна
| Цели занятия: | · Продолжение формирования представления о звездах, планетах, Солнечной системе. · Знакомство с естественным спутником Земли – Луной, ее особенностями. · Рассказ о различных способах изучения Луны, ответить на вопрос “Почему на Луне не живут люди?”. |
| Учитель: | Как вы понимаете слово спутник? (Тот, кто совершает путь вместе с кем-либо).
Спутник – это тело, которое вращается вокруг планеты.
Сегодня мы с вами будем изучать спутник Земли.
Догадайтесь, что это: “В окруженьи звезд она круглолицая …….” (Луна)
Луна – это самое близкое к Земле небесное тело. Она движется вокруг Земли, а вместе с Землей – вокруг Солнца. Поэтому Луну называют единственным естественным спутником Земли. (Естественный значит созданный природой).
|
| Игра-путешествие | |
| Учитель: | Я думаю, что вы все любите читать книги. В произведении какого детского писателя малыши полетели на Луну? |
| Дети: | Николай Николаевич Носов написал рассказ-сказку “Незнайка на Луне”. |
| Учитель: | А вы хотите побывать на Луне? Тогда летим! Представьте, что мы с вами малыши из Цветочного города и собираемся в полет на ракете, которую построил Знайка. |
| Знайка: | - Нет, нет и нет. Прежде чем отправляться во Вселенную мы должны поближе познакомиться с объектом нашего изучения. - Полет на Луну. Шутка ли? Что вы вообще про нее знаете? (Дети…) |
| Знайка: | А вы знаете как появилась Луна? Ученые до сих пор спорят о происхождении Луны Одна из версий говорит о том, что прибывшая из космоса планета размером с Марс с такой силой ударила Землю |
что сама при этом распалась
Из осколков сформировалось облако, которое начало вращаться вокруг Земли
Из слепившихся друг с другом кусков планеты возникла Луна
И вот уже более 3 миллиардов лет Луна является естественным спутником Земли
.
| |
| Учитель: | Спасибо Знайка. Теперь мы знаем как появилась Луна и готовы познакомиться с ней поближе.
Физкультминутка.
Одеть скафандры. Построиться по экипажам.
Отправляемся в полет Сколько нас открытий ждет. Мы идем на космодром, Дружно, в ногу, мы идем. Мы походим на носках, Мы идем на пятках. Вот проверили осанку И свели лопатки.
Сели. Пристегнули ремни. К старту готовы?
Начинаем отсчет: 3 – 2 – 1 – 0 – Пуск!
 Звездное небо
На его фоне показать как движется ракета (макет). Звучит музыка группы “Спэйс”
 Поверхность луны
Пока мы сделаем несколько витков вокруг Луны. Я прошу вас рассмотреть ее очень внимательно. И подумать над моим вопросом. Почему космонавты могут находиться на Луне только в скафандрах? Луна – это единственное небесное тело на котором побывал человек. Поэтому изучена она гораздо лучше чем другие планеты.
 Человек на Луне
На Луне нет ни облаков, ни ветра, ни воды, ни воздуха, из-за чего жизнь на Луне невозможна. Есть только черное небо вокруг.
 Луна и земля на фоне черного неба
Среднее расстояние от Земли до Луны - 400 000 км. Луна невелика по сравнению с Землей. Она меньше нашей планеты в 4 раза. А температура изменяется от +117° С днем, до -173° С ночью. Полет современного космического корабля от Земли до Луны длится 15-18 часов. Выключить музыку. Вот мы и прилунились. Прошу вас снять скафандры. 7 слайд. Луна с кратерами и морями.
|
| Учитель: | Пока мы летали, что вы заметили на поверхности Луны? |
| Дети: | Воронки, впадины, горы, неровную поверхность. |
| Учитель: | Первым человеком, который обнаружил что Луна имеет неровную поверхность, был Галилео Галилей (1564-1642).
С помощью какого прибора он наблюдал за Луной? (Показать телескоп).
Телескоп – астрологический оптический прибор для наблюдения и изучения небесных тел (по их электромагнитному излучению).
 Луна с кратерами и морями
Действительно, поверхность Луны очень неровная, испещрена бесчисленными кратерами. Может быть кто-то из вас знает, что такое кратер? Кратеры – это большие углубления на поверхности Луны, которые образовались в результате падения метеоритов.
Опыт “Сделай кратер”
Наполнить лоток мукой. С высоты роста бросить в него шарик пластилина. Осторожно извлечь шарик, чтобы увидеть получившийся кратер. Кратеры обычно имеют ровное дно. Их называют лунными морями, хотя воды в них нет. Есть на Луне море Дождей, море Холода, море Ясности и другие. Самая большая лунная впадина – океан Бурь. (Кратеры это темные участки). Есть на Луне и горы (это светлые участки). Когда мы смотрим в небо, то можно заметить, что Солнце и Луна кажутся нам почти одинаковой величины. Почему, как вы думаете? Ведь Солнце больше чем Луна.
|
| Дети: | Чем дальше от нас предмет, тем меньше кажутся его размеры. |
| Учитель: | Всегда ли одинаковой мы видим Луну на небе? А какой еще бывает Луна? (круглой, в виде месяца). Еще в древности люди заметили, как луна все время меняет свою форму. То она круглая, как тарелка, то похожа на краюху хлеба, то виден лишь тоненький серп, который люди назвали месяцем. Люди не могли этого объяснить и сочиняли сказки, загадки, мифы. Я вам расскажу одну сказку. Сказка “Кто обгрыз месяц” Однажды ночью на пороге старого, скрипучего дома сидели два голодных мышонка Пип и Скрип. Сидели. Болтали хвостиками и смотрели на месяц. - Наверное, месяц очень вкусный, жаль, что не достать, - вздохнув, сказал Пип. - Вкусный? С чего ты взял? - удивился Скрип. - Месяц точь-в-точь как ломтик сыра. Даже темные пятнышки видны. Это, конечно, дырочки. А самое главное, я заметил, что ломтик все время кто-то объедает. Прошлым вечером он был гораздо больше, а позапрошлым - совсем большой. - Верно, - подумав, - отозвался Скрип. Я тоже заметил. И я знаю, кто им лакомится: летучие мыши! Они каждую ночь улетают куда-то с чердака, наедаются досыта, а к утру возвращаются. Давай их попросим, чтобы они и нам принесли кусочек. Побежали мышата на чердак, но летучие мыши только головой покачали. “Чудаки! - смеялись летучие мыши. - Разве нам до месяца долететь?! Да и сыр мы не едим, мы ловим комаров да бабочек. Это, наверное, ласточки рано утром расклевывают ломтик, пока его не убрали с неба”. Едва рассвело, отыскали мышата ласточек, сели у телеграфного столба, и, задрав мордочки, запищали: “Ласточки, ласточки, это вы клюете месяц? Принесите нам кусочек сыра!”. Чудаки! - защебетали ласточки. - Нам до месяца ни за что не долететь. Мы ловим комаров да мошек. А сырную краюшку наверняка орел клюет, он летает выше всех”. Что делать, отправились мышата к орлу. Но и орел ответил им: “До месяца мне не долететь”. Но ведь ночью кто-то обгрызает месяц! Кто же тогда? Вон уже только корочка осталась. “Мне филин говорил, - подумав, сказал орел, - будто ночью на небе появляется какой-то страшный черный зверь. Глаза у него горят, усы топорщатся. Он-то, наверное, и объедает месяц”. Вернулись мышата домой, дождались ночи, стали караулить - какой-такой черный зверь придет месяц доедать? Смотрели-смотрели… И вдруг Пип закричал: “Ой, я вижу два зеленых глаза. Это, наверное, летучий кот!”. Тут Пип и Скрип запищали от ужаса и спрятались в норку. С той поры мыши никогда не облизываются на месяц. |
| Учитель: | Ребята, а вы можете объяснить, почему меняется внешний вид Луны? Чтобы объяснить это, нам надо знать секрет Луны. Этот секрет в том, как она светит. Солнце само испускает свет, а Луна… (Возможны варианты ответов детей). |
| Учитель: | Лучи Солнца освещают ее только с одной стороны. Только эту освещенную сторону Луны и видно с Земли.
 Фазы Луны
По мере того, как Луна движется вокруг Земли, Солнце освещает ее по-разному. В зависимости от того, какая часть Луны освещена, мы видим на небе ее то целиком, то половинкой, то узким серпиком.“Фазы луны”: серп, полумесяц, полнолуние, полумесяц, серп.
|
Итоги занятия
Земля с Луной 
