Средний пропуск одним ребенком дней по болезни по Кировскому району – в 2006 году составил 18,2 дня, в 2007 году – 19,7 дня. Это обусловлено увеличением в дошкольных учреждениях количества детей ясельного возраста.
Самая низкая заболеваемость отмечается в дошкольных образовательных учреждениях №№ 10, 12.
Благодаря комплексным оздоровительным мероприятиям показатели заболеваемости на протяжении последних лет остаются стабильными.
Уровень здоровья детей дошкольного возраста (доля от общего количества воспитанников в МДОУ с 1-ой, 2-ой, 3-ей группами здоровья):
1 группа здоровья – 53%
2 группа здоровья – 41%
3 группа здоровья –5,6%.
Методической темой системы развития дошкольного образования района на протяжении нескольких лет является «Внедрение в практику работы дошкольных образовательных учреждений эффективных методов и приемов взаимодействия детского сада с семьей по оздоровлению воспитанников». Результатом этой работы в прошедшем учебном году стало участие коллектива МДОУ «Детский сад № 4 «Ромашка» в областном конкурсе «На лучшую организацию физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях».В областном конкурсе «Лучший руководитель физического воспитания в Калужской области» Понамарева С.М., инструктор по физкультуре ДОУ «Детский сад №10» заняла 3 место.
В прошедшем учебном году в областной спартакиаде среди дошкольных образовательных учреждений по летним видам спорта команда детского сада № 11 заняла 1 место, детского сада № 10 – 2 место, детского сада № 14 «Ручеек» и команда дошкольного отделения Кировской коррекционной школы – 3 место. Команды детского сада № 14 «Ручеек» и детского сада №7 приняли участие в областном этапе зимней спартакиады в пос. Барятино, и также заняли призовые места (1 и 4 места, соответственно), завоевав грамоты и призы.
Результаты работы общеобразовательных учреждений.
За три последних года качество знаний и уровень успеваемости по району стабилен, что видно из таблицы.
Уровень успеваемости и качества знаний
2005-2006
2006-2007
2007-2008
Успеваемость
99,7%
99,8%
99,7%
Качество
46%
45%
47%
Качество знаний по ступеням обучения в 2007-2008 учебном году составляло: начальная ступень – 65%; основная ступень – 35%; старшая ступень – 34%.
Наиболее технологически отработанной на современном этапе процедурой независимой оценки учебных достижений учащихся является единый государственный экзамен (ЕГЭ). В федеральном эксперименте по введению ЕГЭ Кировский район принимает участие с2003 года. Результаты участия выпускников 11-х классов общеобразовательных учреждений района за два года представлены в таблицах.
Результат ЕГЭ по району в 2007 – 2008 учебном году:
№
Предметы
Уч-ся
«5»
«4»
«3»
«2»
Кач-во (%)
Обуч-ть
(%)
1.
Русский язык
340
37
150
131
22
55
94
2.
Математика
340
44
125
133
38
50
89
3.
Обществознание
38
11
22
5
0
87
100
4.
Физика
30
2
15
12
1
57
97
5.
Биология
27
7
10
8
2
63
93
6.
История России
25
9
10
6
0
76
100
7.
Химия
12
3
8
1
0
92
100
8.
География
3
2
1
0
0
100
100
Результат ЕГЭ по району в 2006 – 2007учебном году:
№
Предметы
Уч-ся
«5»
«4»
«3»
«2»
Кач-во (%)
Обуч-ть
(%)
1.
Русский язык
389
57
158
147
27
55
93
2.
Математика
387
50
103
134
100
39,5
74
3.
Обществознание
37
17
18
2
-
94,5
100
4.
Физика
27
1
20
6
-
78
100
5.
Биология
25
5
9
9
2
56
92
6.
История России
23
7
11
4
1
78
96
7.
Химия
10
2
6
2
-
90
100
8.
География
5
1
-
4
-
20
100
Сравнивая результаты этого и прошлого года необходимо отметить: знания по русскому языку остались на прежнем уровне (55/93 -2007), по математике стали выше (39,5/74 - 2007). При сдаче экзаменов по выбору: результат выше по биологии, химии, географии. По обществу, физике, истории России результат ниже. В целом качество знаний в 2008 году по выбранным предметам составляет более 56%.
В этом учебном году только двое учащихся набрали более 90 баллов. Это Дарьина Анна 94 бала – МОУ «СОШ №6» по химии (учитель Огурцова Л.А.) и Теплухин Николай 94 балла – МОУ «СОШ № 6» по русскому языку (учитель Полякова В.В.).
В 2006-2007 учебном году в Кировском районе впервые выпускники IХ классов общеобразовательных учреждений проходили Государственную (итоговую) аттестацию по алгебре, а в 2007-2008 учебном году и по русскому языку в новой форме.
Результаты аттестации по алгебре и русскому языку:
Уровень успеваемости и качества знаний
2006-2007
2007-2008
успеваемость
качество знаний
успеваемость
качество знаний
Алгебра
99,7 %
66 %
100 %
55 %
Русский язык
-
-
100 %
56 %
Традиционным показателем качества общего образования является количество золотых и серебряных медалей, полученных выпускниками.
Учебный год
Общее количество медалей
Количество золотых медалей
Количество серебряных медалей
Количество медалистов от общего числа выпускников
(%)
2004-2005
22
3
19
5,4
2005-2006
32
14
18
8
2006-2007
44
15
29
11
2007-2008
29
13
16
8,4
Остается стабилен процент выпускников 9-х классов, награжденных аттестатами особого образца:
2004-2005 учебный год – 25 (4 %)
2005-2006 учебный год – 16 (3 %)
2006-2007 учебный год – 20 (4%)
2007-2008 учебный год – 14 (3,4 %)
Модернизация Российского образования влечет за собой обновление современной школы, которое связано с созданием новой практики обучения и предполагает организацию экспериментальной работы. Так, в 2007-2008 учебном году в общеобразовательных учреждениях района функционировали областные экспериментальные площадки.
Четыре учреждения являются экспериментальными площадками по сохранению и укреплению здоровья школьников. Это МОУ: «Шайковская средняя общеобразовательная школа № 2», тема «Сохранение и укрепление здоровья детей методом хореокоррекции», «Больше-Желтоуховская средняя общеобразовательная школа», тема «Управление здоровьем школьников в условиях сельской малокомплектной школы», «Будо-Анисовская основная общеобразовательная школа», тема «Коррекционно-развивающая среда как средство сохранения и укрепления здоровья в модели «Основная общеобразовательная школа», «Центр диагностики и консультирования», тема «Медико-психолого-педагогическое сопровождение в условиях вариативной начальной школы».
Педагогический колледж является экспериментальной площадкой по воспитанию: «Создание воспитывающей среды, единого воспитательного пространства школы - педагогический колледж», по музыке: «Развитие креативных способностей младших школьников в процессе музыкальной деятельности» и по математике: «Интеллектуальное развитие школьников в условиях предпрофильного и профильного обучения математике.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» является экспериментальной площадкой по теме: «Интеграция медиаобразования с учебными предметами средней общеобразовательной школы».
В этом учебном году началась экспериментальная работа в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6». Тема экспериментальной работы - «Развитие ключевых компетенций учащихся старших классов средствами организации инновационной информационно – коммуникативной образовательной среды профильной школы».
В связи с переходом общеобразовательных учреждений на базисный учебный план 2004 года в районе началось развитие профильного обучения и создаются условия для самореализации старшеклассников.
В 2007-2008 учебном году был проведен мониторинг учащихся 9-ых классов по выбору профиля обучения. Из 416 учащихся этих классов 35% выбрали обучение в не профильных классах, 13% - в классах с информационно-технологическим профилем, 11% - с физико-математическим, 9% - с социально-гуманитарным, 6% - с химико-биологическим, 5% - с технологическим, 3% - с агро-технологическим. По итогам мониторинга в 2008-2009 учебном году на базе МОУ «Кировский лицей» будет открыт физико-математический класс, в МОУ «СОШ №6» будут использоваться индивидуальные учебные планы, в МОУ «Шайковская СОШ № 2» - информационно-технологический класс, в МОУ «Больше-Желтоуховская СОШ» будет продолжено обучение по специальности «Тракторист категорий «В» и «С».
В учебных планах 12 школ района используется региональный компонент базисногоучебного плана по предмету«Основы православной культуры», который ведется в основном как факультатив. Используется УМК Бородиной А.В. По содержанию - это религиозно познавательный курс. Он не ставит своей целью подготовку служителей церкви или воспитание в вере, не включает обряды и таинства. Он сохраняет светский характер образования.
Количество учителей участвующих в реализации принципов культурно-исторического подхода в обучении учащихся начальных классов постепенно возрастает:
2003 - 2004 учебный год - 2 школы - 3 класса,
2004 - 2005 учебный год - 9 школ - 10 классов,
2005 - 2006 учебный год - 9 школ - 11 классов,
2006 - 2007 учебный год -10 школ - 12 классов,
2007- 2008 учебный год - 10 школ - 13 классов.
В прошедшем учебном году 13 учителей начальных классов из 10 школ обучали своих воспитанников по системе А.Ф. Малышевского. Это Борисова Т.Б. (педколледж), Гаврикова Т.В., Кабанова Е.В. (СОШ №1), Костяева Л.А. (СОШ №2), Киселева Н.В. (СОШ №4), Медынская М.В.(СОШ №5), Дерюгина В.А., Рауш Н.А. (СОШ №6), Косых З.В., Московская Т.А. (СОШ №7), Мокроусова Т.Р. (Шайковская СОШ №1), Табанькова И.А. (Шайковская СОШ №2), Ермачкова Н.Ф. (Больше – Желтоуховская СОШ). Анализ и оценка эффективности программ и способов обучения показали, что учащиеся экспериментальных классов не только не отстают от своих сверстников, но и по ряду важных позиций, таких как лексический запас устной речи, глубина понимания смысла сказанного и прочитанного, ассоциативный ряд и образность речи, опережают их. Педагоги отмечают значительное уменьшение пропусков занятий учениками. Родители отмечают повышенный интерес детей к чтению художественной литературы.
Результатом планомерной и систематической работы общеобразовательных учреждений по сохранности контингента учащихся является уменьшение количества учащихся отчисленных из образовательных учреждений (отсев) до получения основного общего образования. На протяжении последних трех лет отсев учащихся составляет: 2005-2006 учебный год – 2 человека, 2006-2007 учебный год – нет, 2007-2008 учебный год – 1 человек.
Положительным в деятельности ОУ является небольшой процент второгодников. Наблюдается стабильная динамика этого показателя.
Повторное обучение
2005-2006
2006-2007
2007-2008
1-4 классы
8/0,18%
5/0,12%
9/0,24%
5-9 классы
3/0,07%
1/0,02%
2/0,05%
10-11 классы
-
1/0,02%
-
Всего
11/0,25 %
7/0,17%
11/0,29%
Поступление выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений в высшие учебные заведения на протяжении последних лет остается стабильно высоким:
2004-2005 учебный год – 57 %,
2005-2006 учебный год – 57 %,
2006-2007 учебный год – 63 %,
2007-2008 учебный год – 60%, в том числе по результатам ЕГЭ – 47,7%. В средние специальные учебные заведения поступили 26, 6% выпускников, по результатам ЕГЭ - 16,2%, в высшие военные училища поступили 9,5% выпускников.
2020-02-04
169
Обсуждений (0)
