Повторение знакомых приемов работы.
Сценарии урока Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.
Тема урока: Точение конических и фасонных деталей.
Класс: 7
Трудовое задание (объект труда): Изготовление ручки напильника.
Время работы: 90 минут
Образовательные цели урока: учащиеся должны освоить следующие понятия: 1. Ознакомить с технологией изготовления конических и фасонных изделий из древесины; 2. Ознакомить учащихся с технологией изготовления школьной указки; 3. Ознакомить учащихся с техникой безопасности при работе на токарном станке.
Развивающие цели урока: учащиеся должны овладеть следующими видами действий: 1. Учиться технологии точения конических и фасонных деталей; 2. Учить создавать различные объекты труда на токарном станке; 3. Учиться технике безопасности при работе на токарном станке. Воспитательные цели урока: убедить учащихся в том, что: 1. Знание технологии изготовления конических и фасонных деталей из древесины на токарном станке позволит создавать различные объекты труда; 2. Знание техники безопасности при работе на токарном станке, позволит избежать несчастных случаев.
Тип урока: Урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий.
Основной метод ведения урока: Объяснительно-наглядный (репродуктивный) метод.
Оборудование: - оборудование школьных мастерских; - доска, мел; - эталон изготовляемой детали. Литература: 1. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 7 класса /под ред. В.Д.Симоненко – Издательство Брянского пед. университета. – Брянск, 1995.
2. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.
3. Самородский А.Т., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., Технология. Трудовое обучение: Учебник для учащихся 7 класса / Под ред. В.Д. Симоненко. - М. «Вентана-Граф», 1997.
Место проведения: Учебные мастерские. Ход урока.
I. Организационный момент . - Санитарное состояние помещения; - Проверка готовности учащихся к уроку; - Контроль посещаемости.
II. Мотивационный этап.
Учитель: Ребята! Все вы работали на токарном станке, и делали различные изделия из древесины. - Скажите, пожалуйста, какие детали возможно сделать из древесины на токарном станке?
Ученики: Скалку, вазу, стакан, тарелку…
Учитель: Правильно! А какую форму нужно придать заготовке до получения фасонных поверхностей?
Ученики: Нужно придать заготовке цилиндрическую форму, обтачивая ее полукруглой стамеской.
III. Тема и цели урока . Учитель: Итак, тема сегодняшнего урока «Точение конических и фасонных деталей», обратите внимание на доску, где она записана. Сегодня вы будете изготовлять ручки напильника и дополнительным заданием будет изготовление школьной указки.
IV. Подготовка к выполнению трудового задания . Трудовое задание. Учитель: От вас требуется изготовление ручки напильника. Откройте учебники, на странице 47 в таблице 2 дана технологическая карта, где имеется последовательность изготовления ручки напильника. На первом этапе изготовления ручки напильника нужно разметить центры торцов, затем просверлить один торец Ø3 мм на глубину 6 мм (Ø3X6). Для этого вам потребуется линейка, карандаш, шило, коловорот и сверло. Далее необходимо прострогать ребра рубанком до восьмигранника и пропилить под трезубец паз глубиной 5 мм. На следующем этапе следует закрепить заготовку на станке и точить цилиндр Ø40 по всей длине. Затем разметить заготовку по размерам заданным в технологической карте. Протачивать цилиндры необходимо под диаметры Ø27X37 и Ø30X5. Потом фасонную поверхность точить в направлении от а к в от с к в до Ø25 и подрезать левый торец детали на Ø10 и точить фасонную поверхность от а к d. Правый торец заготовки подрезать до Ø10, далее проточить фаски 2X45º и потом нужно шлифовать деталь. Наконец необходимо снять деталь и зачистить торцы.
Учитель: Следующим заданием является изготовление школьной указки. На доске даны необходимые размеры. Сначала следует разметить заготовку по размерам, а затем закрепить заготовку на столе. Заготовку следует закрепить за один конец и вставить упор в виде бруска. Далее прострогать ребра рубанком. Ровность заготовки следует на глаз, сравнивая начало и конец указки. Планирование работы учащимися с опорой на технологическую карту. Повторение знакомых приемов работы. Возможные ошибки. а) при обтачивании цилиндрических поверхностей: · часть поверхности детали осталась необработанной; причины: недостаточные размеры заготовки (мало припуска на обработку), кривизна заготовки, неправильная ее установка и неточная выверка; · неправильные размеры обточенной поверхности; причины: неточная установка заготовки.
Популярное: Как построить свою речь (словесное оформление):
При подготовке публичного выступления перед оратором возникает вопрос, как лучше словесно оформить свою... Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ... Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Как выбрать специалиста по управлению гостиницей: Понятно, что управление гостиницей невозможно без специальных знаний. Соответственно, важна квалификация... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (248)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |